教學(xué)內(nèi)容：
    課本第57——58頁“扇形統(tǒng)計(jì)圖“。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。
    2、能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
    3、提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的提高。
    教具準(zhǔn)備：
    課件
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知
    1、電腦課件呈現(xiàn)下表
    種 類 攝入量／克 占總攝入量的百分比
    油脂類 50
    奶類和豆類 450
    魚、禽、肉、蛋等類 600
    蔬菜和水果類 900
    谷類 1800
    2、電腦課件呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖（或以學(xué)生的作品亦可）。
    3、引入新知。
    二、探索交流，獲取新知
    1、什么樣的統(tǒng)計(jì)圖是扇形統(tǒng)計(jì)圖呢？
    2、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)
    3、即時(shí)練習(xí)。
    完成課后的“說一說”。
    （1）學(xué)生觀察課文中的扇形統(tǒng)計(jì)圖，讀一湊統(tǒng)計(jì)圖中的各類信息。
    （2）說一說，你有什么體會(huì)。
    學(xué)生說信息，并計(jì)算各種成分的百分比
    匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，訂正
    學(xué)生發(fā)言、交流
    學(xué)生匯報(bào)：條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看到每一種食物的攝入量。
    觀察，說出獲得的信息
    根據(jù)教師引導(dǎo)說出發(fā)現(xiàn)
    從扇形統(tǒng)計(jì)圖中能夠清楚地看到各類食物的攝入量占總攝入量的百分之幾。
    觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)，說出不同，說出自己的看法
    進(jìn)行計(jì)算，訂正
    三、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
    談話：這張表是小麗一家三口一天各類食物的攝入量，請(qǐng)你運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示表中的數(shù)據(jù)。說一說，條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
    提問：從條形統(tǒng)計(jì)圖中，可以清楚地看到每一類食物的攝入量，能看出每一類食物的攝人量占總攝入量的百分之幾嗎？
    揭題，板書課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖。
    出示課件一邊呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖，一邊進(jìn)行簡要講解，使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖是用扇形面積的大小（占圓面積的百分之幾）來表示各類數(shù)量的多少。（占總攝人量的百分之幾）
    四、鞏固升華
    完成課后“試一試”。
    1、比較各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間，說一說有什么不同。提出數(shù)學(xué)問題
    2、總時(shí)間是多少？各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間可以怎么計(jì)算？
    3、參照題目，畫一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖表示自己一天的作息時(shí)間，并和同學(xué)進(jìn)行交流。
    五、全課小結(jié)：你今天有什么收獲？還有什么不懂的地方？
    板書設(shè)計(jì)：
    扇形統(tǒng)計(jì)圖
    能清楚地反映整體與部分的關(guān)系。