據(jù)報(bào)道，美國《華盛頓郵報(bào)》網(wǎng)站上一位亞利桑那大學(xué)(The University of Arizona)教授阿黛爾?勒巴克(Adele Barker)發(fā)表了自己對對越來越多國際學(xué)生來美留學(xué)的看法：不少中國留學(xué)生確實(shí)沒達(dá)到上美國大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，但國際學(xué)生為美國帶來不少好處。據(jù)國際教育機(jī)構(gòu)公開數(shù)據(jù)顯示，2014-15學(xué)年間，亞利桑那大學(xué)共有4784名國際學(xué)生，位列全美擁有國際學(xué)生人數(shù)多的大學(xué)排行榜第39位。
以下為勒巴克的文章全文：
當(dāng)我收拾過去37年的書籍教材時(shí)，我看到兩包精致的書簽，它們來自一名中國學(xué)生。我記得他坐在我教的“俄羅斯歷史入門”課堂的前排位置，他從不缺席，并常常在課后向我請教問題，以爭取A的成績。
我也記得其他中國學(xué)生們——同堂課120人中的15個(gè)左右。他們一起坐在后排，每次考試他們多是不及格的?？吹剿麄兊目荚嚲恚颐靼诪槭裁次蚁胝宜麄冋勗捤麄儏s從不出現(xiàn)。他們不知道怎么用英文表達(dá)想要問的問題。盡管我的一名助手可以說中文，但對他們沒多少幫助。
過去5年，中國學(xué)生涌入美國學(xué)院，去年約有近97.5萬的國際學(xué)生來美學(xué)習(xí)，其中近三分之一是中國學(xué)生。但這個(gè)群體留下不少負(fù)面報(bào)道，如一所中國教 育中介機(jī)構(gòu)稱約8千名中國學(xué)生在2013-14年間因不誠信問題被學(xué)校開除、中國學(xué)生在托?？荚囍凶鞅妆话l(fā)現(xiàn)等。多篇文章稱這些學(xué)生的程度并未達(dá)可來美留學(xué)的水準(zhǔn)。
我對這些學(xué)生感同身受。記得在70年代到蘇聯(lián)留學(xué)時(shí)，我需要盡力才明白俄語的講課內(nèi)容。那時(shí)我有一些基本語言知識，但如今我遇到的大部分學(xué)生卻沒 有。去年，我的一個(gè)中國學(xué)生甚至認(rèn)不清羅馬字母。雖然身為一個(gè)教授，我也并非知道所有問題的處理方法。我并沒縮水講課內(nèi)容，而是盡可能用多種方式講解教材，希望能讓同學(xué)們更好理解講課內(nèi)容。盡管如此，不斷增加的學(xué)生使得大班教學(xué)的難度也在不斷增加，我也明白大部分中國學(xué)生后都會放棄這堂課。
然而，我卻絕不會建議阻止這些學(xué)生來留學(xué)。從經(jīng)濟(jì)的角度來說，他們促進(jìn)了我們的經(jīng)濟(jì)。據(jù)美國商務(wù)部的報(bào)告，2014年這些學(xué)生為美國貢獻(xiàn)了300億 美金。付高額學(xué)費(fèi)的國際學(xué)生挽救了學(xué)校預(yù)算不足的危機(jī)(特別是州政府紛紛減少了教育預(yù)算)。我所在的學(xué)校，廣納國際學(xué)生主要是因?yàn)樗麄兒屯庵輰W(xué)生一樣每年付3.5萬的學(xué)費(fèi)，而本州當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)費(fèi)為1.2萬一年。
但說到底，這并不僅僅因?yàn)殄X，我們需要國際學(xué)生來到這里。無論是從中國、印度、中東或者非洲，他們幫助改善所謂的新孤立主義。有人認(rèn)為在美國和墨西哥之間建一堵墻就能簡單的解決移民問題。國際 學(xué)生能幫助改善這些政治觀點(diǎn)所帶來的恐懼和無知。他們的出現(xiàn)以及和美國人的關(guān)系會幫助建立、預(yù)示、糾正我們對周圍世界的理解。
這很重要，因?yàn)橹挥猩贁?shù)的美國人有機(jī)會走出去。在2015年，當(dāng)記錄顯示近97.5萬國際學(xué)生進(jìn)入美國時(shí)，去外國學(xué)習(xí)的美國學(xué)生只有30萬4467人。當(dāng)學(xué)生完成本科后，少于10%的學(xué)生會選擇到海外繼續(xù)進(jìn)修。而去外國留學(xué)的學(xué)生中，超過50%是前往英國或者歐洲，這意味著我們的學(xué)生對外面的大部分 世界知之甚少。
不僅僅是我們的學(xué)生對亞洲、非洲、中東不感興趣。還有許許多多的原因讓我們宅在家中。敘利亞、伊拉克和也門的安全問題讓有心想學(xué)阿拉伯語的學(xué)生只能選擇摩洛哥、約旦、阿曼和阿拉伯聯(lián)合酋長國。
由于種種的安全顧慮和政策，目前美國沒有在巴基斯坦學(xué)習(xí)的本科生，但福布萊特計(jì)劃卻讓巴基斯坦比其它國家有更多的學(xué)生來美留學(xué)。當(dāng)美國制定政策將學(xué)生留在國內(nèi)的時(shí)候，一些私人教育機(jī)構(gòu)和基金會卻會盡力糾正這個(gè)問題。
而問題越來越多。唐納德?川普正讓美國成為孤立主義國家，一個(gè)會炸掉伊朗、建墻隔離墨西哥的國家。我們可以中和川普所謂的世界觀，通過讓我們的校園國際化，盡力使那些希望來的學(xué)生來到這里。這會幫助我們思考外面世界和來到這的人們的生活和文化。
但我們也需要小心。
校園國際化并不是從數(shù)字上實(shí)現(xiàn)，更重要的是當(dāng)這些外國學(xué)生來這后我們接觸了解他們的意愿。否則，他們只會形成一個(gè)個(gè)少數(shù)族聚集地。我們的大學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)美國學(xué)生花更多時(shí)間與他們相處。目前，情況正相反。我的一個(gè)巴基斯坦學(xué)生說她大部分朋友都是國際學(xué)生，她很少接觸到美國人。她說，他們幾乎都帶著耳機(jī)或 耳塞。我的一位去了伊拉克3年的同事說，當(dāng)她回來后沒有人會問她的經(jīng)歷，大家多問問那里的食物如何和說什么樣的語言。我認(rèn)為她遇到的和大部分讀這篇文章的人遇到的問題相似。
我想告訴那些來自外國的學(xué)生，來吧。當(dāng)你走訪周圍的文化，英語也會得到提高，當(dāng)你去超市買食物、看電視、和美國學(xué)生交談后，你們就能真正了解我們在 課堂上的講課意義。但溝通的責(zé)任并不僅僅在國際學(xué)生身上。我們不需要環(huán)游世界來了解世界。我們需要保持對世界的好奇心，一個(gè)我擔(dān)心是我們所缺少的好奇心。 當(dāng)我們真正國際化我們的視野后，川普所謂的世界就絕對不會有機(jī)會成真。
以下為勒巴克的文章全文：
當(dāng)我收拾過去37年的書籍教材時(shí)，我看到兩包精致的書簽，它們來自一名中國學(xué)生。我記得他坐在我教的“俄羅斯歷史入門”課堂的前排位置，他從不缺席，并常常在課后向我請教問題，以爭取A的成績。
我也記得其他中國學(xué)生們——同堂課120人中的15個(gè)左右。他們一起坐在后排，每次考試他們多是不及格的?？吹剿麄兊目荚嚲恚颐靼诪槭裁次蚁胝宜麄冋勗捤麄儏s從不出現(xiàn)。他們不知道怎么用英文表達(dá)想要問的問題。盡管我的一名助手可以說中文，但對他們沒多少幫助。
過去5年，中國學(xué)生涌入美國學(xué)院，去年約有近97.5萬的國際學(xué)生來美學(xué)習(xí)，其中近三分之一是中國學(xué)生。但這個(gè)群體留下不少負(fù)面報(bào)道，如一所中國教 育中介機(jī)構(gòu)稱約8千名中國學(xué)生在2013-14年間因不誠信問題被學(xué)校開除、中國學(xué)生在托?？荚囍凶鞅妆话l(fā)現(xiàn)等。多篇文章稱這些學(xué)生的程度并未達(dá)可來美留學(xué)的水準(zhǔn)。
我對這些學(xué)生感同身受。記得在70年代到蘇聯(lián)留學(xué)時(shí)，我需要盡力才明白俄語的講課內(nèi)容。那時(shí)我有一些基本語言知識，但如今我遇到的大部分學(xué)生卻沒 有。去年，我的一個(gè)中國學(xué)生甚至認(rèn)不清羅馬字母。雖然身為一個(gè)教授，我也并非知道所有問題的處理方法。我并沒縮水講課內(nèi)容，而是盡可能用多種方式講解教材，希望能讓同學(xué)們更好理解講課內(nèi)容。盡管如此，不斷增加的學(xué)生使得大班教學(xué)的難度也在不斷增加，我也明白大部分中國學(xué)生后都會放棄這堂課。
然而，我卻絕不會建議阻止這些學(xué)生來留學(xué)。從經(jīng)濟(jì)的角度來說，他們促進(jìn)了我們的經(jīng)濟(jì)。據(jù)美國商務(wù)部的報(bào)告，2014年這些學(xué)生為美國貢獻(xiàn)了300億 美金。付高額學(xué)費(fèi)的國際學(xué)生挽救了學(xué)校預(yù)算不足的危機(jī)(特別是州政府紛紛減少了教育預(yù)算)。我所在的學(xué)校，廣納國際學(xué)生主要是因?yàn)樗麄兒屯庵輰W(xué)生一樣每年付3.5萬的學(xué)費(fèi)，而本州當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)費(fèi)為1.2萬一年。
但說到底，這并不僅僅因?yàn)殄X，我們需要國際學(xué)生來到這里。無論是從中國、印度、中東或者非洲，他們幫助改善所謂的新孤立主義。有人認(rèn)為在美國和墨西哥之間建一堵墻就能簡單的解決移民問題。國際 學(xué)生能幫助改善這些政治觀點(diǎn)所帶來的恐懼和無知。他們的出現(xiàn)以及和美國人的關(guān)系會幫助建立、預(yù)示、糾正我們對周圍世界的理解。
這很重要，因?yàn)橹挥猩贁?shù)的美國人有機(jī)會走出去。在2015年，當(dāng)記錄顯示近97.5萬國際學(xué)生進(jìn)入美國時(shí)，去外國學(xué)習(xí)的美國學(xué)生只有30萬4467人。當(dāng)學(xué)生完成本科后，少于10%的學(xué)生會選擇到海外繼續(xù)進(jìn)修。而去外國留學(xué)的學(xué)生中，超過50%是前往英國或者歐洲，這意味著我們的學(xué)生對外面的大部分 世界知之甚少。
不僅僅是我們的學(xué)生對亞洲、非洲、中東不感興趣。還有許許多多的原因讓我們宅在家中。敘利亞、伊拉克和也門的安全問題讓有心想學(xué)阿拉伯語的學(xué)生只能選擇摩洛哥、約旦、阿曼和阿拉伯聯(lián)合酋長國。
由于種種的安全顧慮和政策，目前美國沒有在巴基斯坦學(xué)習(xí)的本科生，但福布萊特計(jì)劃卻讓巴基斯坦比其它國家有更多的學(xué)生來美留學(xué)。當(dāng)美國制定政策將學(xué)生留在國內(nèi)的時(shí)候，一些私人教育機(jī)構(gòu)和基金會卻會盡力糾正這個(gè)問題。
而問題越來越多。唐納德?川普正讓美國成為孤立主義國家，一個(gè)會炸掉伊朗、建墻隔離墨西哥的國家。我們可以中和川普所謂的世界觀，通過讓我們的校園國際化，盡力使那些希望來的學(xué)生來到這里。這會幫助我們思考外面世界和來到這的人們的生活和文化。
但我們也需要小心。
校園國際化并不是從數(shù)字上實(shí)現(xiàn)，更重要的是當(dāng)這些外國學(xué)生來這后我們接觸了解他們的意愿。否則，他們只會形成一個(gè)個(gè)少數(shù)族聚集地。我們的大學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)美國學(xué)生花更多時(shí)間與他們相處。目前，情況正相反。我的一個(gè)巴基斯坦學(xué)生說她大部分朋友都是國際學(xué)生，她很少接觸到美國人。她說，他們幾乎都帶著耳機(jī)或 耳塞。我的一位去了伊拉克3年的同事說，當(dāng)她回來后沒有人會問她的經(jīng)歷，大家多問問那里的食物如何和說什么樣的語言。我認(rèn)為她遇到的和大部分讀這篇文章的人遇到的問題相似。
我想告訴那些來自外國的學(xué)生，來吧。當(dāng)你走訪周圍的文化，英語也會得到提高，當(dāng)你去超市買食物、看電視、和美國學(xué)生交談后，你們就能真正了解我們在 課堂上的講課意義。但溝通的責(zé)任并不僅僅在國際學(xué)生身上。我們不需要環(huán)游世界來了解世界。我們需要保持對世界的好奇心，一個(gè)我擔(dān)心是我們所缺少的好奇心。 當(dāng)我們真正國際化我們的視野后，川普所謂的世界就絕對不會有機(jī)會成真。