一、復(fù)習(xí)課文：
1、讀《泉水》一課，回答問(wèn)題：
(1)“天然水塔”指的是：(泉水來(lái)自大自然，它可以為人們提供水源。)
(2)根據(jù)課文，寫(xiě)出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進(jìn) (山腰的水池) 流過(guò) (山間的平地) 流到 (山坡的果園里) 穿過(guò) (靜靜的山谷)―― 山下
(3)仿照課文寫(xiě)話(huà)：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“ 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長(zhǎng)得更高更壯。”
2、“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：(哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。)
3、為什么媽媽說(shuō)薩沙是“勇敢的孩子”?(或?yàn)槭裁础拔摇币f(shuō)自己“不是弱小的”?)答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀?，所以媽媽說(shuō)他是“勇敢的孩子”。
二、背誦、背寫(xiě)：
1、背誦課本26頁(yè)“我知道”：
(1)雷鋒出差一千里， 好事做了一火車(chē) 。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?BR> (2)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒
2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭
左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘
品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼
3、背寫(xiě)37頁(yè)“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂(lè)的諺語(yǔ)：
(1)花要葉扶，人要人幫。(3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。
(2)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。(4)誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
(5)助人為快樂(lè)之本。(6)助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠(chéng)心。
三、聽(tīng)寫(xiě)：
雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應(yīng)該 結(jié)果 股票 干脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然后 撲通 托運(yùn) 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利門(mén)鈴 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要
四、比較組詞：
議(議論) 唐(唐詩(shī)) 站(車(chē)站) 慌(慌張) 勾(勾畫(huà)) 抓(抓住) 庫(kù)(水庫(kù))
義(含義) 塘(池塘) 占(占領(lǐng)) 荒(荒島) 鉤(鉤子) 爪(雞爪) 褲(褲子)
符(符號(hào)) 分(分別) 令(口令) 北(北京) 結(jié)(結(jié)果) 股(股票) 脆(清脆)
付(付錢(qián)) 芬(芬芳) 鈴(門(mén)鈴) 背(背包) 潔(潔白) 沒(méi)(沒(méi)有) 翠(翠綠)
需(需要) 迷(迷人) 鋒(鋒利) 滴(雨滴) 灑(灑水) 寧(寧?kù)o) 瓦(瓦房)
須(必須) 謎(謎語(yǔ)) 峰(山峰) 摘(摘抄) 酒(白酒) 濘(泥濘) 互(互相)
五、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(提著)瓦罐(抱著)孩子(冒著)細(xì)雨(踏著)荊棘(下起)大雨
(拿出)雨衣(積累)詞語(yǔ)(鉆進(jìn))抽屜
2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫(xiě)的事物更具體、更形象、更生動(dòng)?！?BR> (陽(yáng)光燦爛)的世界(火紅)的杜鵑花(美麗)的身影(明亮)的大鏡子
(靜靜)的山谷 (清脆)的歌聲 (歡快)的泉水 (長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪 (迷路)的孩子
(蒙蒙)的細(xì)雨 (彎彎)的小路 (年邁)的大娘 (晶瑩)的露珠 (溫暖)的春風(fēng)
六、近義詞：
燦爛-(絢爛) 天然-(自然) 歡快-(歡樂(lè)) 尋找-(尋覓) 溫暖-(暖和)
四處-(到處) 年邁-(年老) 舒適-(舒服) 照顧-(照看) 保護(hù)-(愛(ài)護(hù))
勇敢-(英勇) 趕緊-(趕快) 清新-(新鮮) 足跡-(腳印) 告別-(分別)
忽然-(突然) 親切-(親熱) 問(wèn)候-(問(wèn)好)
1、讀《泉水》一課，回答問(wèn)題：
(1)“天然水塔”指的是：(泉水來(lái)自大自然，它可以為人們提供水源。)
(2)根據(jù)課文，寫(xiě)出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進(jìn) (山腰的水池) 流過(guò) (山間的平地) 流到 (山坡的果園里) 穿過(guò) (靜靜的山谷)―― 山下
(3)仿照課文寫(xiě)話(huà)：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“ 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長(zhǎng)得更高更壯。”
2、“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：(哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。)
3、為什么媽媽說(shuō)薩沙是“勇敢的孩子”?(或?yàn)槭裁础拔摇币f(shuō)自己“不是弱小的”?)答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀?，所以媽媽說(shuō)他是“勇敢的孩子”。
二、背誦、背寫(xiě)：
1、背誦課本26頁(yè)“我知道”：
(1)雷鋒出差一千里， 好事做了一火車(chē) 。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?BR> (2)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒
2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭
左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘
品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼
3、背寫(xiě)37頁(yè)“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂(lè)的諺語(yǔ)：
(1)花要葉扶，人要人幫。(3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。
(2)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。(4)誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
(5)助人為快樂(lè)之本。(6)助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠(chéng)心。
三、聽(tīng)寫(xiě)：
雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應(yīng)該 結(jié)果 股票 干脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然后 撲通 托運(yùn) 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利門(mén)鈴 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要
四、比較組詞：
議(議論) 唐(唐詩(shī)) 站(車(chē)站) 慌(慌張) 勾(勾畫(huà)) 抓(抓住) 庫(kù)(水庫(kù))
義(含義) 塘(池塘) 占(占領(lǐng)) 荒(荒島) 鉤(鉤子) 爪(雞爪) 褲(褲子)
符(符號(hào)) 分(分別) 令(口令) 北(北京) 結(jié)(結(jié)果) 股(股票) 脆(清脆)
付(付錢(qián)) 芬(芬芳) 鈴(門(mén)鈴) 背(背包) 潔(潔白) 沒(méi)(沒(méi)有) 翠(翠綠)
需(需要) 迷(迷人) 鋒(鋒利) 滴(雨滴) 灑(灑水) 寧(寧?kù)o) 瓦(瓦房)
須(必須) 謎(謎語(yǔ)) 峰(山峰) 摘(摘抄) 酒(白酒) 濘(泥濘) 互(互相)
五、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(提著)瓦罐(抱著)孩子(冒著)細(xì)雨(踏著)荊棘(下起)大雨
(拿出)雨衣(積累)詞語(yǔ)(鉆進(jìn))抽屜
2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫(xiě)的事物更具體、更形象、更生動(dòng)?！?BR> (陽(yáng)光燦爛)的世界(火紅)的杜鵑花(美麗)的身影(明亮)的大鏡子
(靜靜)的山谷 (清脆)的歌聲 (歡快)的泉水 (長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪 (迷路)的孩子
(蒙蒙)的細(xì)雨 (彎彎)的小路 (年邁)的大娘 (晶瑩)的露珠 (溫暖)的春風(fēng)
六、近義詞：
燦爛-(絢爛) 天然-(自然) 歡快-(歡樂(lè)) 尋找-(尋覓) 溫暖-(暖和)
四處-(到處) 年邁-(年老) 舒適-(舒服) 照顧-(照看) 保護(hù)-(愛(ài)護(hù))
勇敢-(英勇) 趕緊-(趕快) 清新-(新鮮) 足跡-(腳印) 告別-(分別)
忽然-(突然) 親切-(親熱) 問(wèn)候-(問(wèn)好)