一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
    1.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是()。
    A.巴甫洛夫
    B.皮亞杰
    C.普菜爾
    D.馬斯洛
    2.兒童開始認(rèn)生的年齡是()。
    A.1～3個(gè)月
    B.5～6個(gè)月
    C.1歲左右
    D.3歲以上
    3.皮亞杰認(rèn)為兒童表征發(fā)生的年齡段是()。
    A.1.5～2歲
    B.2～4歲
    C.4～5歲
    D.5～6歲
    4.下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是()。
    A.偏好細(xì)密圖像
    B.偏好直線多于曲線
    C.喜歡單色的圖像
    D.偏好中等復(fù)雜程度的刺激
    5.從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是()。
    A.運(yùn)動(dòng)記憶
    B.形象記憶
    C.情緒記憶
    D.語(yǔ)詞記憶
    6.幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語(yǔ)的發(fā)展，其書面言語(yǔ)發(fā)展的重點(diǎn)是()。
    A.識(shí)字
    B.寫字
    C.閱讀
    D.寫作
    7.兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是()。
    A.動(dòng)作概括的形成
    B.直觀概括的形成
    C.語(yǔ)詞概括的形成
    D.形象概括的形成
    8.我國(guó)兒童心理學(xué)家林崇德對(duì)兒童數(shù)概念的形成研究表明，兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個(gè)明顯階段，下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是()。
    A.口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念
    B.給物說數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念
    C.按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)
    D.按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)
    9.學(xué)前兒童掌握的概念主要是()。
    A.科學(xué)概念
    B.抽象概念
    C.日常生活概念
    D.辯證概念
    10.埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段所對(duì)應(yīng)的年齡段是()。
    A.1～3歲
    B.3、4～5、6歲
    C.6、7～11、12歲
    D.11、12～17、18歲
    11.美國(guó)心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)證明了對(duì)心理發(fā)展有重大影響的因素是()o
    A.遺傳
    B.環(huán)境
    C.教育
    D.個(gè)體的主觀努力
    12.幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是()。
    A.名詞
    B.動(dòng)詞
    C.形容詞
    D.連詞
    13.兒童心理發(fā)展的速度是()。
    A.勻速均衡發(fā)展
    B.高速不均衡發(fā)展
    C.年齡越小發(fā)展越慢
    D.年齡越小發(fā)展越快
    14.在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。
    A.年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的
    B.年齡特征可以隨意改變
    C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的
    D.年齡特征可跳躍發(fā)展
    15.兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是()。
    A.直觀概括
    B.功能概括
    C.語(yǔ)詞概括
    D.動(dòng)作概括
    一、單項(xiàng)選擇題
    1.C【解析】科學(xué)的兒童心理學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)后半期，一般以1882年德國(guó)生理和心理學(xué)家普萊爾的《兒童的心理》一書的出版為標(biāo)志。
    2.B【解析】嬰兒的認(rèn)生從5～6個(gè)月開始，8～12個(gè)月達(dá)到高峰。
    3.A【解析】皮亞杰認(rèn)為表征發(fā)生于1.5～2歲之間。
    4.D【解析】嬰兒偏好人的正常面孔;喜歡曲線圖勝于喜歡直線圖;偏好中度復(fù)雜程度的圖形，而不喜歡報(bào)紙字體的細(xì)密圖像;偏好顏色對(duì)比鮮明的圖案，不喜歡空白的、無條紋的、單色的或者沒有明暗對(duì)比的圖像。
    5.B【解析】在幼兒階段形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言記憶逐漸發(fā)展。
    6.A【解析】?jī)和瘯嬲Z(yǔ)言的產(chǎn)生，如同口頭語(yǔ)言一樣，是從接受性的語(yǔ)言開始，即先會(huì)認(rèn)字，后會(huì)寫字。
    7.C【解析】最初語(yǔ)詞概括的形成標(biāo)志著兒童思維發(fā)生。
    8.A【解析】略。
    9.C【解析】學(xué)前兒童掌握的概念主要是日常生活概念。
    10.B【解析】根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，學(xué)前期(3、4～5、6歲)是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚階段時(shí)間。
    11.B【解析】略。
    12.A【解析】幼兒掌握的詞匯中名詞最多。
    13.B【解析】?jī)和男睦戆l(fā)展是高速不均衡的過程。
    14.C【解析】?jī)和睦戆l(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的。
    15.C【解析】從發(fā)展過程看，語(yǔ)詞概括發(fā)展得較晚。

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