四、活動設(shè)計題
    以把玩具送回家(實物歸類)為題，設(shè)計一個小班的活動方案
    四、活動設(shè)計題
    活動目標
    1.認知目標：引導(dǎo)兒童認識玩具、用品的圖標及它們所代表的各種物品，能按圖標將物品(玩具)分別進行歸類，體驗物體的共同屬性。
    2.實踐目標：學(xué)習(xí)收拾整理玩具，知道玩具玩過了要收拾到指定的位置;3.情感目標：通過收拾玩具，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    活動準備
    1.將班級的各種玩具、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥內(nèi)，并按其種類設(shè)計玩具櫥圖標。2.設(shè)計各種玩具、用品的圖標每種一張，膠棒若干。
    活動過程
    1.參觀班級的玩具櫥。
    帶領(lǐng)幼兒逐一參觀班級的玩具櫥，向幼兒介紹各種玩具櫥的名稱，讓幼兒仔細觀察玩具櫥里有哪些玩具，對幼兒叫不出名字的玩具，教師可與幼兒一起討論給玩具起名字。
    2.認識玩具圖標。
    出示各種玩具圖標，請幼兒猜猜每個圖標代表的是什么玩具，猜對了就請一個幼兒將該圖標貼到存放該玩具的那一層(或格子)中，并告訴幼兒：這里就是該玩具的“家”。還可以提問1這種玩具的旁邊(或上面)是什么玩具的家?這種玩具的家在哪個玩具櫥?
    3.建立玩具收放常規(guī)。
    告訴幼兒可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點玩，但玩過后必須把玩具送回原來的地方。
    4.讓幼兒自選玩具開展游戲活動，游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定的地方。
    活動建議：
    此活動可在建立玩具使用常規(guī)過程中自然進行，但常規(guī)一旦建立，班級中所有人員都要遵守;在更換玩具材料時，其圖標也要及時更換。
    活動可在某天自選游戲活動的前后兩段進行;游戲前介紹玩具櫥及圖標，游戲后進行玩具用品的實物歸類。

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