指人們改造自然和改造社會(huì)的有意識(shí)的活動(dòng)。也指實(shí)行自己的主張，履行自己的諾言。 實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
寫作角度
1、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。2、實(shí)踐是求知的最終目的。3、實(shí)踐可以充實(shí)理論，發(fā)展理論。4、實(shí)踐的成功以堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神為動(dòng)力。5、實(shí)踐的重視并不意味著排斥書(shū)本知識(shí)。
名言1、耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。——?jiǎng)⑾颡?、有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜?！挪ㄋ?薩迪3、要學(xué)會(huì)游泳，就必須下水。——列寧4、千虛不搏一實(shí)?！断笊郊ふZ(yǔ)錄》5、知識(shí)是寶庫(kù)，但開(kāi)啟這個(gè)寶庫(kù)的鑰匙是實(shí)踐?！?托·富勒6、不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，的錯(cuò)誤是自己沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。——法.沃韋納戈7、理論所不能解決的疑難問(wèn)題，實(shí)踐將為你解決?！?費(fèi)爾巴哈8、有其言，無(wú)其行，君子恥之?！铀吉?、行是知之始，知是行之成?！招兄?0、道雖學(xué)不行不至，事雖小不為不成?！盾髯印藩?1、你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下。——毛澤東12、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?陸游13、九層之臺(tái)，起于磊土；千里之行，始于足下?！献营?4、判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶?，而是根?jù)他的行動(dòng)。 ——列寧
事例
戴嵩畫(huà)牛
唐代畫(huà)家戴嵩，畫(huà)了一幅“斗牛圖”，把牛的尾巴畫(huà)提往上翹起。一 個(gè)牧童看后指出：畫(huà)錯(cuò)了。因?yàn)槭聦?shí)是兩牛相斗全力用在角上，尾巴則夾在兩條腿之間。吃狼桃的人
原來(lái)，蕃茄原產(chǎn)地是南美洲的秘魯，當(dāng)時(shí)它生長(zhǎng)在叢林中，當(dāng)?shù)赝寥艘?為它是一種劇毒植物，稱之為“狼桃”。16世紀(jì)，英國(guó)俄羅達(dá)拉里公爵把它帶回英國(guó)，獻(xiàn)給 伊麗莎白女王但只限于觀賞。18世紀(jì)，法國(guó)有一位畫(huà)家，決心嘗一下這“狼桃”的滋味。他 吃下一口之后，感到酸甜可口，但想到有毒的說(shuō)法，仍不免心驚肉跳，于是他穿戴好了全身 服裝，直挺挺地躺著等死。但畫(huà)家不但沒(méi)有感到任何不舒服，反而食欲大開(kāi)，12個(gè)小時(shí)之后 ，他終于忍不住跳下床來(lái)又大吃一頓。從此，蕃茄不但成為重要的蔬果，還成為開(kāi)胃食品。哥倫布豎蛋
有人取笑哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的功績(jī)，說(shuō)：“這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了?！?哥倫布深思了一會(huì)，取來(lái)一個(gè)雞蛋，對(duì)這些人說(shuō)：“先生們，你們當(dāng)中有誰(shuí)可以使這雞蛋豎 著立起來(lái)嗎？”人們愕然，不知所措。哥倫布輕輕敲破了雞蛋頂部的殼，于是雞蛋就立在桌 子上了。哥倫布平靜地說(shuō)：“這再簡(jiǎn)單不過(guò)了！任何人都可以做的——在有人做過(guò)了以后。 ”
小馬過(guò)河
《小馬過(guò)河》這則童話講述了這樣一個(gè)故事：小馬要過(guò)河，先遇著牛大伯 ，問(wèn)是否可以過(guò)去。牛大伯說(shuō)水很淺，能過(guò)。小馬正準(zhǔn)備過(guò)，忽然松鼠告訴他，水很深，不 能過(guò)，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒(méi)主意了，回去問(wèn)媽媽。媽媽叫它自己多想想，試 一試。結(jié)果小馬過(guò)去了。水不深不淺，剛好過(guò)膝蓋。
托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
列夫·托爾斯泰創(chuàng)作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，當(dāng)他寫到俄法雙 方在鮑羅京諾會(huì)戰(zhàn)的一段文字時(shí)，總感到描寫得很抽象、不具體，他決定親自去上戰(zhàn)場(chǎng)考察 一番。到了鮑羅京諾，他仔細(xì)巡視了這個(gè)歷史戰(zhàn)場(chǎng)的一切遺跡，把它的地形面貌牢牢記在心 里，還特地畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)上一條地平線和許多樹(shù)林，標(biāo)明各個(gè)村莊、河道的名稱，及當(dāng)年 會(huì)戰(zhàn)時(shí)太陽(yáng)移動(dòng)的方向等。回到家里，又把自己觀察到的印象同歷史文獻(xiàn)上記載的材料聯(lián)系 起來(lái)分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌邊，重新寫這段文字，這個(gè)會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)面， 寫的不僅生動(dòng)，且色調(diào)明朗、壯觀。
寫作角度
1、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。2、實(shí)踐是求知的最終目的。3、實(shí)踐可以充實(shí)理論，發(fā)展理論。4、實(shí)踐的成功以堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神為動(dòng)力。5、實(shí)踐的重視并不意味著排斥書(shū)本知識(shí)。
名言1、耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。——?jiǎng)⑾颡?、有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜?！挪ㄋ?薩迪3、要學(xué)會(huì)游泳，就必須下水。——列寧4、千虛不搏一實(shí)?！断笊郊ふZ(yǔ)錄》5、知識(shí)是寶庫(kù)，但開(kāi)啟這個(gè)寶庫(kù)的鑰匙是實(shí)踐?！?托·富勒6、不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，的錯(cuò)誤是自己沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。——法.沃韋納戈7、理論所不能解決的疑難問(wèn)題，實(shí)踐將為你解決?！?費(fèi)爾巴哈8、有其言，無(wú)其行，君子恥之?！铀吉?、行是知之始，知是行之成?！招兄?0、道雖學(xué)不行不至，事雖小不為不成?！盾髯印藩?1、你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下。——毛澤東12、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?陸游13、九層之臺(tái)，起于磊土；千里之行，始于足下?！献营?4、判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶?，而是根?jù)他的行動(dòng)。 ——列寧
事例
戴嵩畫(huà)牛
唐代畫(huà)家戴嵩，畫(huà)了一幅“斗牛圖”，把牛的尾巴畫(huà)提往上翹起。一 個(gè)牧童看后指出：畫(huà)錯(cuò)了。因?yàn)槭聦?shí)是兩牛相斗全力用在角上，尾巴則夾在兩條腿之間。吃狼桃的人
原來(lái)，蕃茄原產(chǎn)地是南美洲的秘魯，當(dāng)時(shí)它生長(zhǎng)在叢林中，當(dāng)?shù)赝寥艘?為它是一種劇毒植物，稱之為“狼桃”。16世紀(jì)，英國(guó)俄羅達(dá)拉里公爵把它帶回英國(guó)，獻(xiàn)給 伊麗莎白女王但只限于觀賞。18世紀(jì)，法國(guó)有一位畫(huà)家，決心嘗一下這“狼桃”的滋味。他 吃下一口之后，感到酸甜可口，但想到有毒的說(shuō)法，仍不免心驚肉跳，于是他穿戴好了全身 服裝，直挺挺地躺著等死。但畫(huà)家不但沒(méi)有感到任何不舒服，反而食欲大開(kāi)，12個(gè)小時(shí)之后 ，他終于忍不住跳下床來(lái)又大吃一頓。從此，蕃茄不但成為重要的蔬果，還成為開(kāi)胃食品。哥倫布豎蛋
有人取笑哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的功績(jī)，說(shuō)：“這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了?！?哥倫布深思了一會(huì)，取來(lái)一個(gè)雞蛋，對(duì)這些人說(shuō)：“先生們，你們當(dāng)中有誰(shuí)可以使這雞蛋豎 著立起來(lái)嗎？”人們愕然，不知所措。哥倫布輕輕敲破了雞蛋頂部的殼，于是雞蛋就立在桌 子上了。哥倫布平靜地說(shuō)：“這再簡(jiǎn)單不過(guò)了！任何人都可以做的——在有人做過(guò)了以后。 ”
小馬過(guò)河
《小馬過(guò)河》這則童話講述了這樣一個(gè)故事：小馬要過(guò)河，先遇著牛大伯 ，問(wèn)是否可以過(guò)去。牛大伯說(shuō)水很淺，能過(guò)。小馬正準(zhǔn)備過(guò)，忽然松鼠告訴他，水很深，不 能過(guò)，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒(méi)主意了，回去問(wèn)媽媽。媽媽叫它自己多想想，試 一試。結(jié)果小馬過(guò)去了。水不深不淺，剛好過(guò)膝蓋。
托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
列夫·托爾斯泰創(chuàng)作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，當(dāng)他寫到俄法雙 方在鮑羅京諾會(huì)戰(zhàn)的一段文字時(shí)，總感到描寫得很抽象、不具體，他決定親自去上戰(zhàn)場(chǎng)考察 一番。到了鮑羅京諾，他仔細(xì)巡視了這個(gè)歷史戰(zhàn)場(chǎng)的一切遺跡，把它的地形面貌牢牢記在心 里，還特地畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)上一條地平線和許多樹(shù)林，標(biāo)明各個(gè)村莊、河道的名稱，及當(dāng)年 會(huì)戰(zhàn)時(shí)太陽(yáng)移動(dòng)的方向等。回到家里，又把自己觀察到的印象同歷史文獻(xiàn)上記載的材料聯(lián)系 起來(lái)分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌邊，重新寫這段文字，這個(gè)會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)面， 寫的不僅生動(dòng)，且色調(diào)明朗、壯觀。