1.“鷹擊長空”，沒有空氣鷹擊什么?“魚翔淺底”，沒有水魚游什么?
    2.亞里士多德說：“人如果不是生活在社會環(huán)境中，那他不是神就是野獸?！?BR>    3.外因是完美電路中的“開關(guān)”，是現(xiàn)實接通成功的關(guān)鍵。
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    1. 為什么只有孫悟空在煉丹爐里才可以煉出火焰金星，而其他猴子進去能出來也只是能燒出個紅*呢?為什么阿基米德洗個澡就能洗出浮力定律，而我就是洗成個水仙花也洗不補什么來呢?
    2. 為什么是毛澤東而不是高澤東?
    5vs16
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    1.假設(shè)個形象需要刻意追求，那么正說明人是沒有個性的。然而敢問對方辯友，哪個人會沒有個性?
    2.連葉子都沒有相同的，不正得出了個性不需要刻意追求的結(jié)論嗎?
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    1.個性需要刻意追求，不刻意追求，而若干等，簡直是癡人說夢。
    2.我方認為對方辯友口才極好。那么請問對方辯友，您是從出生時就如此能言善辯嗎?顯然不是。而是從兒時的牙牙學語到后來的博學學強記鍛煉出來的，請問這不是刻意追求是什么?
    3.對方翻譯在舉出例證，無非是為了曲解刻意的含義，把“刻意追求”錯誤的理解為一味模仿。舉個例子好了，如果我追求一個女孩子，是不是就要模仿她的一舉一動，甚是上廁所都要尾隨進入女廁嗎?
    8vs1
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    1. 我們?yōu)楹我诖藢W習，而不是去農(nóng)田中勞作，工廠中做工呢?
    2. 假如勞心者比勞力者的社會貢獻大，那么我們這個社會完全可以少辦學校，多養(yǎng)牛馬。
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    1. 真如對方所講到的科學工作者，即使他的一個項目價值一個億，那也只是一個億，注意是觀念上的，是空洞的，是虛無縹緲的!不正是靠勞力者來實現(xiàn)這一個億的價值嗎?可為什么對方還在大言不慚地說，這些勞心者創(chuàng)造的觀念上的價值比勞力者辛辛苦苦所創(chuàng)造實實在在的價值大呢?
    2. 難道對方可以望著一張宏偉的藍圖，不吃、不喝、不睡嗎?
    3. 沒有老師，學生可以自學，可沒有學生，老師教什么?
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    1. 在辯論賽中以高分勝出，不正是以高分來體現(xiàn)高能嗎?
    如果高分體現(xiàn)得能的話，那么師附聚集了如此多的低能有何意義?
    在場觀眾，從現(xiàn)在起我們放棄自己所有的興趣愛好，從現(xiàn)在起研究考試，那么很好，在座的都是高能了。
    如果以分數(shù)來衡量愛因斯坦的能力，是不是愛因斯坦是低能了?