一、 能拼會寫我棒(10分)
    shú xī jiāo ào huái yí wén sī bú dòng
    ( ) ( ) ( ) ( )
    jù xù lá zhú xuán zhuǎn wú kě nài hé
    ( ) ( ) ( ) ( )
    二、寫出帶有下面偏旁的生字，并組詞(6分)
    ( ) ( )
    衤 ( ) 礻 ( )
    ( ) ( )
    三、 把下列語句補充完整(12分)
    ( )假虎( ) ( )羊( )牢 鼠( )寸( )
    守( )待( ) 呆( )木( ) ( )到成( )
    四、 照樣子寫詞語(9分)
    例：白花花(表顏色)
    例：泡泡圓圓的
    例：雪白的浪花
    五、 句子加工廠(12分)
    1. 按要求改寫句子。
    我打開了電腦。
    改為“把”字句： 改為“被”字句
    2. 把句子補充完整：
    (1) 那么 ，那么 。
    (2)因為 ，所以沒去看奶奶。
    (3)讀過一本書， 。
    (4) ，飛入菜花無處尋。
    六、按課文內(nèi)容填空(10分)
    1.風(fēng)兒不 了，浪兒不 了。
    2.寓言是 體裁的一種。寓言的主人公大多是 ，也可以是
    、 或是沒有生命的 。本冊書我們的寓言有 、 。¬¬¬¬¬
    3. 是我國橋梁專家。
    七、閱讀平臺(23分)
    (一) 課內(nèi)閱讀(9分)
    記得小時候，每當(dāng)下過雨，我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛。蝸?？偸遣?cáng zàng)在圓圓的螺旋(xuàn xuán)形的硬殼里不肯出來。于是我們就把它們放在平整的石塊上，一邊唱著歌謠，一邊觀察著它們的動靜。不一會兒，從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸(chù)角，東張西望地“巡(xún)視”一番(fān)，直到覺得四周沒有一點兒危(wēi)險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿(hēi)，真是個膽小鬼(guǐ)!
    1. 給文中加點的字選擇正確的讀音。(2分)
    2. 本段主要寫 。(2分)
    3. 蝸牛常出現(xiàn)的時間 、地點 。(2分)
    4. “ ”一詞說明我的動作并不大。(1分)
    5. 用“ ”畫出本段的中心句。(2分)
    (二)、課外閱讀(14分)
    鴿 子
    這只鴿子真可愛。它體態(tài)輕盈，全身覆(fù)蓋著一層潔白的羽毛;翅膀?qū)挻?，底下還長著密密層層的細絨毛，呼扇起來還隱隱地會發(fā)出一點哨音;一雙腿鮮紅鮮紅的，爪子又利又彎，可以牢牢地抓住東西;嘴又尖又長，對進犯的敵人會毫不留情;一雙眼睛炯(jiǒng)炯有神，時時刻刻都在注意周圍發(fā)生的情況。
    1.這段話主要講小鴿子的_________。
    2.這段話的中心句是“______________________”。
    3.這段話抓住小鴿子________、________、________、________、________、________等部位來寫。
    4.照樣子，寫出小鴿子的身體特點。
    例：(輕盈)的體態(tài)
    (　　)的翅膀　　(　　)的腿　　　(　　)的爪子
    (　　)的嘴　　　(　　)的羽毛　　(　　)的眼睛
    八、筆下生輝(18分)
    教師節(jié)的前一天，小紅想和媽媽一起去看望生病的奶奶，不能去上學(xué)，請你替小紅給王老師寫一份請假條。
    要求：1.格式正確。
    2.內(nèi)容清楚，字跡工整。