教學(xué)目標(biāo)
    通過劃拍的方法，感受6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
    教學(xué)重、難點
    理解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律，能跟著老師擊拍，要擊出“強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱”的強(qiáng)弱規(guī)律來。
    教材分析
    歌曲《啊，高山》分兩個部分，第一部分八六拍，音樂具有敘述性，優(yōu)美而平靜。第二部分為兩個樂段，四四拍。第 二樂段在兩句“啊，高山”富有想象的音調(diào)后，節(jié)奏突變，大量使用附點音符和八分休止符的節(jié)奏型，表現(xiàn)了青少年向科學(xué)高峰進(jìn)軍的頑強(qiáng)意志。第二樂段歌詞是毛 澤東的名言，音樂變得寬廣起來，表現(xiàn)了青少年寬廣的視野和心胸。第一、二部分雖然節(jié)拍不同，但在音調(diào)上仍有緊密的聯(lián)系。
    教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）
    一、新課導(dǎo)入
    介紹愛因斯坦的名言和毛澤東詩詞中的警句“世上無難事，只要肯登攀”，引出歌曲內(nèi)容。
     二、欣賞《啊，高山》
    1．初次聆聽《啊，高山》感受節(jié)拍特點。
    教學(xué)要求：學(xué)生聽賞歌曲時，在強(qiáng)拍的時候拍腿，感受歌曲的節(jié)拍特點。
    2．學(xué)習(xí)八六拍。
    教學(xué)要求：請同學(xué)跟著老師擊拍，要擊出“強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱”的音響來。學(xué)會八六拍指揮圖式。
    3．聆聽《啊，高山》第一段。
    教學(xué)要求：
    （1）學(xué)生隨《啊，高山》的錄音作八六拍指揮練習(xí)。
    （2）學(xué)生隨歌曲錄音晃動身體，用律動的方法感受八六拍悠蕩、抒情的節(jié)奏特點。
    4．聆聽《啊，高山》第二段。
    教學(xué)要求：感受八六拍的節(jié)奏特點。第二樂段節(jié)拍與第一樂段有什么不同？
    師：請學(xué)生們在強(qiáng)拍的位置上拍腿，分辨出歌曲兩個樂段的節(jié)拍有什么不同。你能根據(jù)節(jié)拍的變化，進(jìn)行相應(yīng)的指揮嗎？
    生：隨歌曲的節(jié)拍區(qū)分八六拍節(jié)奏和四四拍節(jié)奏特點。
    5．感受節(jié)拍特點。
    師：歌曲中有很多的附點音符出現(xiàn)，對歌曲情緒的表現(xiàn)有什么作用？
    生：附點音符的使用使音樂充滿動感，表現(xiàn)了青少年積極向上、勇攀高峰的頑強(qiáng)意志。
    6．再聽歌曲體會、感受歌曲的特點。
    三、課堂小結(jié)
    歌曲《啊，高山》的歌詞是根據(jù)毛澤東詩詞中的警句“世上無難事，只要肯登攀”而創(chuàng)作的，讓我們記住它并運用到今后的學(xué)習(xí)工作中。有興趣的同學(xué)還可以找一些勵志警句我們交流一下。