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幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇一
（一）成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組，由園長任組長，由教學副園長分管并具體組織落實，各年級組配備一名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。
（二）全園教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）
（三）全園定期加強和開展對全體教職工進行語言文字方面的培訓和督查。
（四）每學期有
計劃
的安排各種形式的推普活動，在園內(nèi)形成一個講普通話的良好風氣。
（一）熱愛祖國語言文字。
（二）說標準普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
（三）幼兒在園內(nèi)說普通話，區(qū)角活動，戶外活動交流時使用普通話。
（四）提倡幼兒在學校以外的地方如：家里、社會主動使用普通話。
（五）文件書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）
（六）工作筆記中使用規(guī)范字。
（七）園報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）
（一）教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我園全體在崗教師普通話達通過率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。
（二）加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，教師在集教活動、區(qū)角活動、及戶外活動中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
（三）加強幼兒園用語、用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。
（四）全園教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學活動、開會、與家長交談時做到100%使用普通話。
（五）教師教學用字（備課教案）做到100%使用規(guī)范字。
（六）幼兒園不定期舉行多種形式的教師普通話比賽活動，對成績優(yōu)秀者給予一定獎勵。
（一）?師生在幼兒園內(nèi)自覺使用普通話，會在同伴之間、師生之間、使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為園內(nèi)用語。
（二）?堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)堅持使用普通話。
（三）?園內(nèi)領(lǐng)導、教師、學生在集會上必須使用普通話。
（四）?教研活動中加強基本功訓練，堅持使用普通。
（一）?園名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。
（二）?宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。
（三）?幼兒園舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。
（四）公文、園刊、教案、用字規(guī)范。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇二
一、教師教學用語用字規(guī)范。
1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2．教師上課教學用語，必須使用比較標準的普通話。
3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。
4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。
5．教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。
6．教師有語言文字規(guī)范意識和應用本事。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本資料。
四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應用本事作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用本事的培養(yǎng)。
九、日常各科教學有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。
十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《2017年教育部中小學語言文字工作指導標準》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應用本事作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本資料。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇三
將普通話列入教師基本功達標和任職資格的重要內(nèi)容，按規(guī)定凡未取得普通話等級證書的視為不合格教師，不得晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得聘用為教師職務(wù)。
幼兒園語言文字工作領(lǐng)導小組與各年級組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園的具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、等各環(huán)節(jié)，把對幼兒普通話的訓練納入班級管理考核之中。
所有教師必須注重加強對幼兒語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)，確定實施重點，提出明確要求。
幼兒園成立語言文字工作領(lǐng)導小組、語言工作文字監(jiān)督指導小組和推普工作小組，設(shè)立語言文字工作專管員，形成“語言文字”工作網(wǎng)絡(luò)。幼兒園年度工作
計劃
和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。
把普通話作為校園語言，教師職業(yè)語言、宣傳語言和交際語言。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇四
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》,我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：一、學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組,管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法，進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作，依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：
一、學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組，管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導小組定期召開工作會議，研究語言文字規(guī)范化工作，學校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
二、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實施辦法》。三、學校在開展精神文明創(chuàng)建活動中，必須將推廣普通話、書寫規(guī)范字作為檢查內(nèi)容之一，主管領(lǐng)導認真檢查落實。
四、結(jié)合繼續(xù)教育，加強對教師普通話培訓，教師必須符合規(guī)定普通話測試達標標準，學校審核普通話測試水平，每位教師必須具備相應等級的普通話等級證書等。有計劃地進行教師、幼兒的普通話培訓和測試與提高工作，教師普通話水平達二乙以上，非教學人員普通話水平達三甲以上。
五、教師之間的交流使用普通話，教師與幼兒之間交流使用普通話，校園內(nèi)幼兒與幼兒之間交流都使用普通話。
六、教師教學使用規(guī)范漢字，教案、板書及批改作業(yè)、書寫評語用字要規(guī)范化。
七、幼兒能正確識別、書寫常用漢字，幼兒評語、家園聯(lián)系手冊等用字要規(guī)范，并書寫工整，規(guī)范，美觀。
八、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，學校的墻報、板報、告示及學校一切文字檔案材料都使用規(guī)范漢字。
九、把開展語言文字規(guī)范化工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、等工作結(jié)合起來。校語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期?
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》,我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：一、學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組,管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
十、全體教師要積極參加校語言文字工作小組組織的各種普通話競賽、講座活動，各班必須組織幼兒參加每學期開展的“推普宣傳周”活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。
推廣普通話,寫好規(guī)范字是樹立學校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項重要工作，全體師生要認真學習，嚴格貫徹執(zhí)行以上規(guī)章制度，使校園用字規(guī)范化，制度化。
總之，學校各部門相互配合，共同組織好推普活動，學校將把推普周活動與語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作結(jié)合起來，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來，與提高師生素質(zhì)結(jié)合起來，采取有效措施，達到國家規(guī)定的規(guī)范和要求。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇五
為落實實施《國家通用語言文字法》，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，以優(yōu)化學校語言文字的校園環(huán)境、加強校園文化建設(shè)、提高師生素質(zhì)為目標，制訂本規(guī)章制度。
1.把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領(lǐng)導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。?
2.制度健全，認真檢查落實。有語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保證語言文字工作的活動經(jīng)費，語言文字規(guī)范化列入教學檢查，并有改進措施。????
3.語言文字工作與教育教學工作結(jié)合。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規(guī)范化工作作為其中一項內(nèi)容。
4.語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時，語言文字規(guī)范化必須符合上級教育行政部門的相關(guān)要求。
1.積極參加普通話培訓，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二甲。?????
2.把普通話作為教學語言和工作語言。在園內(nèi)，所有人之間的交流都必須使用普通話，使普通話成為我園的校園語言。?????
3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。
1.掌握漢字規(guī)范標準，使用規(guī)范字。全體教職工在撰寫教案、教育隨筆、論文等任何時候、任何場合都必須使用規(guī)范字。????
2.校園環(huán)境用字規(guī)范。銘牌、標志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學用字、校園網(wǎng)、板報、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。?????
3.學校公文、校報（刊）、公章等用字規(guī)范。公章、公文等必須使用規(guī)范字。
1.營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播、櫥窗、電子屏等，校園內(nèi)有永久性、醒目的語言文字宣傳標語。?????
2.開展“推普”宣傳活動。活動有計劃、總結(jié)，積極開展各項語言文字規(guī)范化宣傳活動。?????
3.開展語言領(lǐng)域教研活動。組織教師參加“啄木鳥”等規(guī)范用字活動等。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇六
1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2．教師上課教學用語，必須使用比較標準的普通話。
3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。
4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。
5．教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。
6．教師有語言文字規(guī)范意識和應用本事。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本資料。
四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應用本事作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用本事的培養(yǎng)。
九、日常各科教學有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。
十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《2017年教育部中小學語言文字工作指導標準》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應用本事作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本資料。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇七
第一章指導思想
根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和太倉市教育局、語委辦相關(guān)通知精神,結(jié)合我園具體情況,積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作,加大語言文字工作的宣傳力度,進一步抓好普通話的推廣活動,切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和幼兒園的各項教育工作結(jié)合起來,更好地為幼兒園的教育事業(yè)服務(wù),特制定本制度.
第二章組織與網(wǎng)絡(luò)
領(lǐng)導小組由園長任組長,業(yè)務(wù)園長和后勤園長為副組長,由全園教職工為組員組成.該領(lǐng)導小組全面負責語言文字規(guī)范化工作.
幼兒園語言文字工作在園長領(lǐng)導下,由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào).
第三章管理及職責
為確保幼兒園語言文字工作的正常開展,各相關(guān)人員應履行的職責:
⒈貫徹落實《國家語言文字法》,執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準,負責幼兒園的整體工作,管理幼兒園通用語言文字的應用.
⒉制定幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃、推普周活動計劃.
⒊制定各級目標,實行分級目標責任制,建立幼兒園推廣普通話,規(guī)范用字檢查制度,督導、檢查各年級組語言文字的應用情況,做好學校用字規(guī)范化工作.
⒋指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作.
⒌布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境,創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍,開展推普周宣傳活動.
⒍強化校園用語,把普通話作為教學、工作、交流和交際用語.
⒎做好幼兒園年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作.
⒏做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的欄目.
⒈宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》,提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識.
⒉切實采取形成長效管理機制,對班級加強語言文字工作的管理.
⒊對推普工作和用字規(guī)范的班級、個人進行推薦表揚.
⒋督促普通話尚未達標的老師積極自培,爭取早日達標.
⒌認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動.
⒍積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導小組布置的各項工作.
⒎做好各項檔案資料整理工作.
⒈落實學校語言文字工作領(lǐng)導小組的安排任務(wù).
⒉認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動.
⒊組織好年段和班級語言文字工作的各項活動.
⒋監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實施.
⒌組織安排年段、班級的各項普通話比賽活動.
⒍及時向上級反映班級語言文字工作中的問題.
⒎嚴格要求自己,以身作則.
第四章基本內(nèi)容
⒈將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中,分管領(lǐng)導每學期至少召開2次會議.
⒉將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容,營造語言文字規(guī)范化氛圍,主管領(lǐng)導認真檢查落實.
⒊幼兒園設(shè)警示標語牌、永久性標語牌,在學校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標語,時時提醒老師、幼兒、家長養(yǎng)成加強說普通話的意識,使校園內(nèi)形成人人都說普通話,都使用規(guī)范漢字的氛圍.
⒋對幼兒園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查,對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改.
⒌幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標準化.
⒈教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話,在家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例、教案等中寫規(guī)范漢字,每學期對教師教案、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查.
⒉在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一.
⒊加強對各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān).
⒋把普通話口語課作為拓展型課程,納入教學計劃,固定任課教師,使用統(tǒng)一教材,著重提高幼兒口語表達能力.
⒈將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容.
⒉把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容.
⒊將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容.
⒈幼兒在校園內(nèi)講普通話.
⒉幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動.
⒈教師和幼兒中開展多層次的普通話
演講
、朗誦、講故事及規(guī)范字知識競賽.每年9月開展“推普宣傳周”活動,力求形式多樣,內(nèi)容豐富.
⒉幼兒園網(wǎng)站每學期宣傳語言文字規(guī)范化的內(nèi)容2次以上,每學期舉行2次以上的語言文字活動,積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神.
⒊開展形式多樣的推普活動,開展普及普通話專題宣傳活動,提高師生語言文字水平.開展綜合性社會實踐活動,參與社會語言文字工作,促進語言文字規(guī)范化.
教師應積極開展的課題研究工作,積極探索學校語言文字的工作途徑和方法.
第五章獎懲制度
一、教師要積極參與普通話培訓和測試,不斷提高自身規(guī)范用語水平,語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一.
二、幼兒園撥出一定的活動經(jīng)費,用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎勵.
三、在語言文字規(guī)范化活動中,對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一.
四、在語言文字規(guī)范化活動中工作不力,不規(guī)范用語、用字的個人,一經(jīng)查實,將予以通報批評,取消當年度的評先、評優(yōu)資格,并罰獎金每次5元.
五、本規(guī)定由藝術(shù)幼兒園語言文字工作領(lǐng)導小組解釋.
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇一
（一）成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組，由園長任組長，由教學副園長分管并具體組織落實，各年級組配備一名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。
（二）全園教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）
（三）全園定期加強和開展對全體教職工進行語言文字方面的培訓和督查。
（四）每學期有
計劃
的安排各種形式的推普活動，在園內(nèi)形成一個講普通話的良好風氣。
（一）熱愛祖國語言文字。
（二）說標準普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
（三）幼兒在園內(nèi)說普通話，區(qū)角活動，戶外活動交流時使用普通話。
（四）提倡幼兒在學校以外的地方如：家里、社會主動使用普通話。
（五）文件書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）
（六）工作筆記中使用規(guī)范字。
（七）園報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）
（一）教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我園全體在崗教師普通話達通過率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。
（二）加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，教師在集教活動、區(qū)角活動、及戶外活動中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
（三）加強幼兒園用語、用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。
（四）全園教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學活動、開會、與家長交談時做到100%使用普通話。
（五）教師教學用字（備課教案）做到100%使用規(guī)范字。
（六）幼兒園不定期舉行多種形式的教師普通話比賽活動，對成績優(yōu)秀者給予一定獎勵。
（一）?師生在幼兒園內(nèi)自覺使用普通話，會在同伴之間、師生之間、使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為園內(nèi)用語。
（二）?堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)堅持使用普通話。
（三）?園內(nèi)領(lǐng)導、教師、學生在集會上必須使用普通話。
（四）?教研活動中加強基本功訓練，堅持使用普通。
（一）?園名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。
（二）?宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。
（三）?幼兒園舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。
（四）公文、園刊、教案、用字規(guī)范。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇二
一、教師教學用語用字規(guī)范。
1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2．教師上課教學用語，必須使用比較標準的普通話。
3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。
4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。
5．教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。
6．教師有語言文字規(guī)范意識和應用本事。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本資料。
四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應用本事作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用本事的培養(yǎng)。
九、日常各科教學有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。
十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《2017年教育部中小學語言文字工作指導標準》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應用本事作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本資料。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇三
將普通話列入教師基本功達標和任職資格的重要內(nèi)容，按規(guī)定凡未取得普通話等級證書的視為不合格教師，不得晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得聘用為教師職務(wù)。
幼兒園語言文字工作領(lǐng)導小組與各年級組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園的具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、等各環(huán)節(jié)，把對幼兒普通話的訓練納入班級管理考核之中。
所有教師必須注重加強對幼兒語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)，確定實施重點，提出明確要求。
幼兒園成立語言文字工作領(lǐng)導小組、語言工作文字監(jiān)督指導小組和推普工作小組，設(shè)立語言文字工作專管員，形成“語言文字”工作網(wǎng)絡(luò)。幼兒園年度工作
計劃
和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。
把普通話作為校園語言，教師職業(yè)語言、宣傳語言和交際語言。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇四
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》,我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：一、學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組,管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法，進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作，依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：
一、學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組，管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導小組定期召開工作會議，研究語言文字規(guī)范化工作，學校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
二、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實施辦法》。三、學校在開展精神文明創(chuàng)建活動中，必須將推廣普通話、書寫規(guī)范字作為檢查內(nèi)容之一，主管領(lǐng)導認真檢查落實。
四、結(jié)合繼續(xù)教育，加強對教師普通話培訓，教師必須符合規(guī)定普通話測試達標標準，學校審核普通話測試水平，每位教師必須具備相應等級的普通話等級證書等。有計劃地進行教師、幼兒的普通話培訓和測試與提高工作，教師普通話水平達二乙以上，非教學人員普通話水平達三甲以上。
五、教師之間的交流使用普通話，教師與幼兒之間交流使用普通話，校園內(nèi)幼兒與幼兒之間交流都使用普通話。
六、教師教學使用規(guī)范漢字，教案、板書及批改作業(yè)、書寫評語用字要規(guī)范化。
七、幼兒能正確識別、書寫常用漢字，幼兒評語、家園聯(lián)系手冊等用字要規(guī)范，并書寫工整，規(guī)范，美觀。
八、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，學校的墻報、板報、告示及學校一切文字檔案材料都使用規(guī)范漢字。
九、把開展語言文字規(guī)范化工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、等工作結(jié)合起來。校語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期?
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》,我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：一、學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組,管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
十、全體教師要積極參加校語言文字工作小組組織的各種普通話競賽、講座活動，各班必須組織幼兒參加每學期開展的“推普宣傳周”活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。
推廣普通話,寫好規(guī)范字是樹立學校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項重要工作，全體師生要認真學習，嚴格貫徹執(zhí)行以上規(guī)章制度，使校園用字規(guī)范化，制度化。
總之，學校各部門相互配合，共同組織好推普活動，學校將把推普周活動與語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作結(jié)合起來，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來，與提高師生素質(zhì)結(jié)合起來，采取有效措施，達到國家規(guī)定的規(guī)范和要求。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇五
為落實實施《國家通用語言文字法》，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，以優(yōu)化學校語言文字的校園環(huán)境、加強校園文化建設(shè)、提高師生素質(zhì)為目標，制訂本規(guī)章制度。
1.把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領(lǐng)導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。?
2.制度健全，認真檢查落實。有語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保證語言文字工作的活動經(jīng)費，語言文字規(guī)范化列入教學檢查，并有改進措施。????
3.語言文字工作與教育教學工作結(jié)合。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規(guī)范化工作作為其中一項內(nèi)容。
4.語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時，語言文字規(guī)范化必須符合上級教育行政部門的相關(guān)要求。
1.積極參加普通話培訓，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二甲。?????
2.把普通話作為教學語言和工作語言。在園內(nèi)，所有人之間的交流都必須使用普通話，使普通話成為我園的校園語言。?????
3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。
1.掌握漢字規(guī)范標準，使用規(guī)范字。全體教職工在撰寫教案、教育隨筆、論文等任何時候、任何場合都必須使用規(guī)范字。????
2.校園環(huán)境用字規(guī)范。銘牌、標志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學用字、校園網(wǎng)、板報、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。?????
3.學校公文、校報（刊）、公章等用字規(guī)范。公章、公文等必須使用規(guī)范字。
1.營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播、櫥窗、電子屏等，校園內(nèi)有永久性、醒目的語言文字宣傳標語。?????
2.開展“推普”宣傳活動。活動有計劃、總結(jié)，積極開展各項語言文字規(guī)范化宣傳活動。?????
3.開展語言領(lǐng)域教研活動。組織教師參加“啄木鳥”等規(guī)范用字活動等。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇六
1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2．教師上課教學用語，必須使用比較標準的普通話。
3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。
4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。
5．教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。
6．教師有語言文字規(guī)范意識和應用本事。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本資料。
四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應用本事作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用本事的培養(yǎng)。
九、日常各科教學有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。
十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《2017年教育部中小學語言文字工作指導標準》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應用本事作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本資料。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作管理制度篇七
第一章指導思想
根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和太倉市教育局、語委辦相關(guān)通知精神,結(jié)合我園具體情況,積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作,加大語言文字工作的宣傳力度,進一步抓好普通話的推廣活動,切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和幼兒園的各項教育工作結(jié)合起來,更好地為幼兒園的教育事業(yè)服務(wù),特制定本制度.
第二章組織與網(wǎng)絡(luò)
領(lǐng)導小組由園長任組長,業(yè)務(wù)園長和后勤園長為副組長,由全園教職工為組員組成.該領(lǐng)導小組全面負責語言文字規(guī)范化工作.
幼兒園語言文字工作在園長領(lǐng)導下,由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào).
第三章管理及職責
為確保幼兒園語言文字工作的正常開展,各相關(guān)人員應履行的職責:
⒈貫徹落實《國家語言文字法》,執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準,負責幼兒園的整體工作,管理幼兒園通用語言文字的應用.
⒉制定幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃、推普周活動計劃.
⒊制定各級目標,實行分級目標責任制,建立幼兒園推廣普通話,規(guī)范用字檢查制度,督導、檢查各年級組語言文字的應用情況,做好學校用字規(guī)范化工作.
⒋指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作.
⒌布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境,創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍,開展推普周宣傳活動.
⒍強化校園用語,把普通話作為教學、工作、交流和交際用語.
⒎做好幼兒園年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作.
⒏做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的欄目.
⒈宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》,提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識.
⒉切實采取形成長效管理機制,對班級加強語言文字工作的管理.
⒊對推普工作和用字規(guī)范的班級、個人進行推薦表揚.
⒋督促普通話尚未達標的老師積極自培,爭取早日達標.
⒌認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動.
⒍積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導小組布置的各項工作.
⒎做好各項檔案資料整理工作.
⒈落實學校語言文字工作領(lǐng)導小組的安排任務(wù).
⒉認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動.
⒊組織好年段和班級語言文字工作的各項活動.
⒋監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實施.
⒌組織安排年段、班級的各項普通話比賽活動.
⒍及時向上級反映班級語言文字工作中的問題.
⒎嚴格要求自己,以身作則.
第四章基本內(nèi)容
⒈將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中,分管領(lǐng)導每學期至少召開2次會議.
⒉將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容,營造語言文字規(guī)范化氛圍,主管領(lǐng)導認真檢查落實.
⒊幼兒園設(shè)警示標語牌、永久性標語牌,在學校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標語,時時提醒老師、幼兒、家長養(yǎng)成加強說普通話的意識,使校園內(nèi)形成人人都說普通話,都使用規(guī)范漢字的氛圍.
⒋對幼兒園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查,對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改.
⒌幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標準化.
⒈教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話,在家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例、教案等中寫規(guī)范漢字,每學期對教師教案、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查.
⒉在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一.
⒊加強對各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān).
⒋把普通話口語課作為拓展型課程,納入教學計劃,固定任課教師,使用統(tǒng)一教材,著重提高幼兒口語表達能力.
⒈將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容.
⒉把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容.
⒊將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容.
⒈幼兒在校園內(nèi)講普通話.
⒉幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動.
⒈教師和幼兒中開展多層次的普通話
演講
、朗誦、講故事及規(guī)范字知識競賽.每年9月開展“推普宣傳周”活動,力求形式多樣,內(nèi)容豐富.
⒉幼兒園網(wǎng)站每學期宣傳語言文字規(guī)范化的內(nèi)容2次以上,每學期舉行2次以上的語言文字活動,積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神.
⒊開展形式多樣的推普活動,開展普及普通話專題宣傳活動,提高師生語言文字水平.開展綜合性社會實踐活動,參與社會語言文字工作,促進語言文字規(guī)范化.
教師應積極開展的課題研究工作,積極探索學校語言文字的工作途徑和方法.
第五章獎懲制度
一、教師要積極參與普通話培訓和測試,不斷提高自身規(guī)范用語水平,語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一.
二、幼兒園撥出一定的活動經(jīng)費,用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎勵.
三、在語言文字規(guī)范化活動中,對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一.
四、在語言文字規(guī)范化活動中工作不力,不規(guī)范用語、用字的個人,一經(jīng)查實,將予以通報批評,取消當年度的評先、評優(yōu)資格,并罰獎金每次5元.
五、本規(guī)定由藝術(shù)幼兒園語言文字工作領(lǐng)導小組解釋.