情感目標：通過聆聽、學唱與表演，引導學生結(jié)合生活體驗，發(fā)揮想象與聯(lián)想，從而提高他們的音樂審美能力，豐富其音樂體驗，體現(xiàn)音樂的人文性與審美性。讓學生在音樂的感受與體驗中，充分發(fā)揮想象力，豐富其情感體驗，同時激起他們熱愛大自然的情感。
    能力目標：能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱《榕樹爺爺》 ，并能說說二聲部合唱的特點。
    知識目標：懂得變聲期嗓子的保護知識，學會吹奏豎笛曲。
    教學方法：聽唱法，情景體驗法，合作探究法。
    教學過程：
    一、組織教學。
    二、新課教學：
    （一）演唱歌曲《榕樹爺爺》
     1、歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏簡單，易學好唱。學唱前，先請學生聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒，并聽出歌曲中旋律相同的部分。
    2、歌曲的引子部分和尾聲部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時主旋律在高聲部。
     3、歌曲的主要樂段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，采取學生分組、分聲部自學的方法進行學習，要求學生邊唱邊為歌曲劃拍。
     4、 尾聲部分用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱， 表達即將畢業(yè)的學生對榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷?BR>     5、完整演唱歌曲，請學生邊唱邊為歌曲劃拍。
    鼓勵學生爭當小小指揮家，比一比誰劃拍 準確。
    在劃拍的練習中，教師引導學生感受、思考與分享：二聲部合唱有什么特點？（用擬人 化手法，描繪了孩子們深情呼喚榕樹爺爺、 向榕樹爺爺表達即將畢業(yè)要離開榕樹爺爺依依不舍的 情感，二聲部用模擬榕樹爺爺輕柔地應答的效果。 ）
    （二）變聲期嗓音保護教學
     1.變聲期是屬于正常的生理現(xiàn)象，不要因為歌唱困難而產(chǎn)生自卑心理，也不要嘲笑音出于變聲期而歌唱困難的同學。
     2.要避免在各種場合大聲喊唱、喊叫。
     3.在生活中注意對嗓音的保護，避免過冷、過熱或刺激辛辣的飲食，多喝水多吃蔬菜水果，保證充足睡眠等等。
    4發(fā)聲練習此條發(fā)聲練習是歌曲《不老的爸爸》中的一句，主要是配合歌曲《一把雨傘圓溜溜》的學習，訓練學生用短促而有彈性的聲音，來演唱歌曲中一連串的襯詞“啦?” 。
    三、小結(jié)本課。