多些，少些
    教學目標
     1、引導學生獨立思考，初步學習對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感。
     2．培養(yǎng)學生合作的能力。
    教具準備
     例6的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習l以及游戲題的投影片。
    教學過程
    一、復習。
     1、按順序?qū)懛螅?BR>     2、62后面連續(xù)的五個數(shù)是（ ）。
     62后面的第五個數(shù)是（ ）。
    3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。
    35 87 70 62 15 6
    二、新授。
     1、投影出示例6．
     教師：紅球有幾個?(58個)藍球有幾個? (15個)黃球有幾個?(10個)
     大家一起從15數(shù)到58，數(shù)的過程體會到15到58要經(jīng)過好多的數(shù)。
     教師告訴學生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍球多得多。
     請一個同學從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍球少一些．
     2．投影出示小小養(yǎng)殖場。
    小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些， 誰比誰多的多，誰比誰少一些．
    學生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等.
    三、鞏固練習。
     1．小娟有37張郵票．(投影片出示)
    本題可先讓學生獨立完成，再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?
    2、第43頁“做一做”
     第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。
    第2題：學生獨立完成，教師提問個別學生，集體訂正．
    第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案?引導學生討論交流。
    3．下面各數(shù)中，誰比誰多一些，誰比誰多得多，誰比誰少一些？
    15 17 45
    四、板書設計：
    多些，少些
    多一些、少一些、多得多、少得多