“我正坐在公共汽車上看風景，車停了，上來一位年老的老奶奶。讓還是不讓？經(jīng)過一番思想斗爭，我終于讓了座```````”在我們學校的同學中，有不少都寫了這樣的情節(jié)，用來表現(xiàn)自己文明和社會的嶄新面貌，就連走路上學或騎自行車同學也寫公共汽車見聞，好像除了讓座外，再沒有什么可表現(xiàn)出現(xiàn)代文明禮貌的事了。 巴爾扎克說過：“第一個把女子比作鮮花的人是天才，第二個子比作鮮花的人是笨蛋。”在我們周圍有不少的同學都在自覺地充當笨蛋。一寫作文就無話可說，只好東拼西湊，說一些空話。作文本一交，萬事大吉。老師看到這些千篇一律的作文就頭痛，但還得硬著頭皮改，挑燈熬夜，最后講評。大家都費了半天勁，結果收效甚微，白忙一場。 其實不論老師還是同學都想提高寫作的水平，只是方法不對頭，勁沒往一處使。應該把中心抓住，打中它的要害，再補充次要的成分，拌好調(diào)料，一篇作文便迎刃而解了。 要想讓大家有話可說——對自己的作文有好的評價，應先要學會觀察，學會思考。不是泛泛而談，而是擊中要害，有理有據(jù)。其次要熱愛生活，要從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)閃光點，從瑣屑小事中挖掘素材。當你感到沸騰的生活，就要精思傅會，提煉中心，這樣寫出的作文才會讓你愛不釋手，而不是一交了之。 以上只是我的一些不成熟的想法。我認為弄清語句才是基礎，對高等級的文章應該多用句子的手法，如：比喻句、排比句、擬人句等手法。 我想如果全校同學都能接受我的想法，那么我相信他們的作文水平將會有飛一般的進步。同學們?yōu)榱俗屛覀兊淖魑乃教岣?，也讓我們的作文有個“改革”吧！