活動目標(biāo)：
    1．樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的快樂。
    2．通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲。
    活動準(zhǔn)備：圖譜、音樂
    活動過程：
    1．音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。
    2．完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。
    T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯！
    （聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏）
    T：聽了這首音樂你們想干嘛呀？這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂？
    3．游戲鋪墊
    T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢！你們會玩這個游戲嗎？
    師幼一起進(jìn)行游戲，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多（類似于音樂中的游戲內(nèi)容）
    T：有這么多的小動物是什么地方呀？原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方？
    4．結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。
    （1）講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容。
    T：這個游戲藏在什么地方？這里有什么動物啊？這些小動物是什么樣的？
    T：這些箭頭表示什么意思？他們一共去玩了幾次游戲？每一次游戲都比前一次游戲怎樣?。?BR>    5．分段進(jìn)行游戲
    （1）進(jìn)行第一段音樂的游戲。
    T：看，老師的小手會走路哦！伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯！
    （2）根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲。
    （3）用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂游戲。
    （4）結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí)。
    6．完整音樂游戲。
    （1）教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
    （2）嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。