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        小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)

        字號(hào):

        一、縮句
            1 、這高聳云天的堅(jiān)固城墻上的一塊塊磚石,處處都灑落過我們英雄祖先的殷紅熱
            2 、我絕不相信他說的那種迷惑人心的話。
            3 、我的內(nèi)心怎能不被這個(gè)突如其來的消息震驚呢?
            4 、這樣一個(gè)感人肺腑的故事不能不使我感動(dòng)得流下眼淚。
            5 、山海關(guān),將以它那偉大的體魄,忠貞的靈魂,永遠(yuǎn)地刻在人們的心中。
            6 、這比山還高比海還深的情誼,我們不能忘記。
            7 、禮堂兩面墻上掛著幾幅中國歷代偉人的畫像。
            8 、同學(xué)們?cè)诒煅┑乩锲D難地前行。
            9 、舉世無雙的秦陵兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴的歷史文物。
            10 、我收到一封來自奧列根勇敢者角膜中心的信。
            11 、秋天的晚上,各種的蟲在草地叢里唱不同的歌曲。
            12 、敦煌石窟是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。
            13 、數(shù)不清的換聯(lián)掛滿了墻壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
            14 、飛來的花瓣,變成了一朵朵馥郁的鮮花,開在老師的心間。
            15 、我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。
            16 、他用超人的智慧和膽略,為你繪制了回歸的航向。
            二、修改病句
            成份殘缺
            例1 :正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。
            例2 :我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。例3 :校園里到處洋溢著歡樂。 、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。
            例:經(jīng)過這次活動(dòng),使我受到了深刻的教育。
            用詞不當(dāng)
            1 、用錯(cuò)了近義詞。
            例:紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。
            2、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。
            例:雖然我們是為人民服務(wù)的,但是我們有缺點(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。 搭配不當(dāng)
            1 、句中主要成份不搭配。例:他的寫作水平明顯改進(jìn)了。
            2 、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。
            例:農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。
            3 、一個(gè)詞語和兩個(gè)詞語搭配,其中一個(gè)搭配,另一個(gè)不搭配。
            例:星期天,我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。
            詞序顛倒
            1 、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。
            集郵對(duì)我特別感興趣。
            2 、先后發(fā)生的幾件事顛倒。
            氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。
            佰佰
            3 、修飾限制的詞語用錯(cuò)了對(duì)象。
            例:在回家的路上,他唱起心情舒暢的歌。
            重復(fù)累贅
            1 、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語。例:那個(gè)房間非常寬敞得很。
            2 、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。例:松樹屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。
            3 、句子中用了沒有必要用的詞語。例:那個(gè)三條邊的三角形畫好了。 指代不明
            1 、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物,造成指代混亂。
            例:劉明和陳慶是好朋友,他經(jīng)常約他去打球。
            2 、指示代詞和疑問代詞誤用。
            例:哪里有困難,他就出現(xiàn)在那里。
            前后矛盾
            1 、句子的主要意思前后矛盾。
            例:這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于500 頭左右。
            2 、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。
            例:今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。八、歸類不當(dāng)
            小走回一尖陰列借放仕一起白1 乍回一尖陰
            例:( (中國少年報(bào)))和((科學(xué)畫報(bào)))這兩種報(bào)紙我都愛看。 2 、范圍大小不同的詞放在一起。
            例:秋天到了,地里的莊稼和稻子成熟了。
            3 、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。
            例:參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。
            不符事理
            例1 :他異口同聲地說:“這里的風(fēng)景真美。”
            例2 :這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。
            三、雙重否定句。
            1 、中隊(duì)委員會(huì)的決定,我們個(gè)個(gè)都同意。
            2 、這次活動(dòng)的經(jīng)過你很清楚。
            3 、熱氣在水面上飄蕩著,你一定會(huì)想起一種似乎神秘的境界。 4 、今年我一定要參加夏令營。
            5 、我對(duì)老師們的勇敢,從心底里感到無限的敬佩。
            四 、轉(zhuǎn)述句
            1、伯父笑著說:“還是我的記性好?!?BR>    2 、藺相如對(duì)秦王說:“我己經(jīng)把和氏璧送回趙國了,你殺了我也沒有用?!?BR>    3 、爸爸說:“我今晚加班,不回來吃飯了?!?BR>    4 、軍官對(duì)孩子說:“你在這兒等一會(huì)兒,我馬上就回來。”
            5 、王老師說:“張強(qiáng),你把作業(yè)本送到辦公室?!?BR>    6 、李亮告訴老師,說李明生病了,不能來上學(xué)。(改為第一人稱) 7 、冼星海斬釘截鐵地說道:“我有把握把曲譜好!一定能!"
            五、句式變換。
            1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)?(陳述句)
            2 、瓜是瓜,豆是豆,種瓜怎么可能收獲豆子呢? (陳述句)
            3 、此時(shí)此際,從北往南開的車只有我們一輛,可是由南向北的卻何止千輛!(陳述句)
            4、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,我們不應(yīng)該傷他們的心。 (改反問句)
            5、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問。 (改反問句)
            6、這個(gè)故事里的主人公迷住了我。 (改把字句)
            7、大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。(改被字句)
            8、幾場(chǎng)春雨后,嬌嫩的筍芽長(zhǎng)了出來。
            改為比喻句:
            改為擬人句:
            9、 改變?cè)~序,意思保持不變。
            出金華城大約5公里到羅甸。________________。 雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。______________。
            六、按要求寫句。
            1、欣欣向榮
            ①用來形容花草樹木的______________________ ②用來比喻事業(yè)的________________________
            2、驕傲
            ①用來表示褒義的________________________ ②用來表示貶義的________________________
            3.成了
            寫成比喻句_________________________
            4.天空中的小星星
            寫成擬人句_________________________
            5.好像
            寫成比喻句________________________ 寫成不是比喻句的_____________________
            6、以文明用語的要求,將下列話換個(gè)說法
            1、喂,媽,今天開學(xué)了,快給錢。
            ______________________________________________
            2喂,老頭,把鋤頭借我用一下。
            ______________________________________________
            七、修辭
            說出下列句子所用的修辭手法。
            1 、桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。()
            2 、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。
            3 、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。()
            4 、危樓高百尺,手可摘星辰。()
            5 、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。()
            6 、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),我怎么能忘懷呢?( )
            7 、四海皆春春不老,九州同樂樂無窮。()
            1 、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。()
            2 、聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?( )
            3 、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開始新的生活。()
            5 、蘆葦,一片片,一簇簇,遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著,給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。()
            6 、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。()
            7 、是什么?這是我們中國人的志氣。()
            8 、您說這比山還高比海海深的情誼,我們?cè)趺茨芡?( )
            9 、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-- - - -一河!( )
            10 、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花,故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。()
            11 、有理走遍天下,無理寸步難行。()
            12 、杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。()
            13 、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。()
            14 、橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。()
            15 、姑娘一閃身向外跑,屋子里連掃帚也在歡笑。( )
            八、仿寫句子
            1.【原句】未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚,哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛!
            【仿寫】未經(jīng)歷,哪會(huì)體會(huì)到!
            2.【原句】體諒是友情中的清風(fēng)一縷,微笑是交往中的禮物一份
            【仿寫】寬容是,溫柔。
            3.【原句】母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春; 母愛是,讓你的。
            4.【原句】綠色推開春天的門,雷雨推開夏天的門。
            【仿寫】推開秋天的門,推開冬天的門。
            7.【原句】你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
            【仿寫】你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?那么
            8.【例】如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。
            如果我是,我將。
            如果我是,我將。
            9.【例】沒有泥石的聚積,就沒有高山的巍峨。
            沒有,就沒有。