第五課 心有他人 學會交往
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1.聯(lián)系 往來
2.友善 尊重 隱私
3.彬彬有禮、熱情大方 有自我保護意識
4.真誠
5.(略)
選一選
1.B 2.ABC 3.ABC 4.B 5.AB
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.“羞怯”是可以通過有意識的鍛煉慢慢改變的。
首先，要自信。對自己要有信心，就是既要多看別人的優(yōu)點，也要看到自己的長處，不要總是覺得自己比別人差。
其次，多贊揚他人。贊揚是一種給予，是對他人的一種接受與肯定，是一種積極的心態(tài)。樂于贊揚別人，有助于克服羞怯、增加交往，拉近雙方距離。
后，正視自己的弱點。有的同學唯恐自己存在的弱點被人恥笑，因而怯于在公共場合講話。其實，如果存在弱點，也沒必要回避。能夠正視自己的弱點，是有勇氣的表現(xiàn)。
2.(1)(略)
(2)尊重他人，才能贏得他人的尊重。與人談話，態(tài)度要誠懇，這樣可以讓人感覺到你對他的尊重。與長輩和陌生人交往的時候，要使用尊稱和禮貌用語。
3.生活中，我們往往以自己為出發(fā)點來考慮問題，這樣可能會覺得周圍的人都不理解自己。人際交往中的很多矛盾，都是因為只從自己的角度考慮問題造成的。多從別人的角度出發(fā)，多為他人著想，能夠培養(yǎng)寬容的處事態(tài)度，避免很多矛盾，更不會出現(xiàn)傷害他人的做法。
4.寬容別人是成熟的表現(xiàn)。人與人之間相處，不可能沒有矛盾沖突。其實，有矛盾并不可怕，關(guān)鍵是如何去處理。以寬容的態(tài)度對待他人，原諒別人的過失，并不是自己軟弱無能，而是一種自信，是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。多一分寬容，就多一分快樂，多一分真誠。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.玲玲這樣做不對。
與人交往，要彬彬有禮、熱情大方；舉止得體、注重禮儀。雖說在熟悉的同學和朋友中間，舉止可以隨便一點，但也不能不理睬他人。玲玲的好朋友冬冬來家里做客，玲玲卻只顧低頭寫作業(yè)，連個招呼也沒和冬冬打。這是非常不禮貌的，我們不能因為朋友間比較熟悉，就用不著友善和熱情了。
2.小強的做法不對。
朋友之間應(yīng)該互相幫助，對于別人提出的合理要求，應(yīng)該盡量地給予滿足。但對于不合理的要求，應(yīng)該學會說“不”。每個人的作業(yè)都應(yīng)該獨立思考，自己完成。抄作業(yè)不僅是對自己不負責任的表現(xiàn)，也是欺騙老師的不良行為，我們應(yīng)該加以制止。小強既然是小明的朋友，就應(yīng)該幫助小明，教他怎么做，而不是把作業(yè)本借給他抄。小強應(yīng)該堅持原則，以不傷害對方自尊的誠懇態(tài)度，婉言說明，以取得他的理解。
體驗和成長
1.(略)
2.提示:微笑、打招呼、寒喧等
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵪敕āＷ謹?shù)不限。
第六課 群體行為 分辨涇渭
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1.相互依賴 相互影響
2.合群
3.鑒別良莠
4.積極的 促進 消極的
5.準則
選一選
1.BC 2.AB 3.C 4.ABC
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.首先，需要培養(yǎng)自己獨立思考的能力，遇事冷靜分析，不盲目地跟著潮流跑。其次，要善于分辨不同性質(zhì)的群體行為，敢于堅持自己的正確看法，不隨波逐流。中學生只有在實踐中，才能逐步提高辨別是非的能力，避免盲目的從眾行為。
2.參加社團生活，第一，必須符合社會公眾的利益和相關(guān)法律的規(guī)定；第二，必須遵守集體生活的組織紀律；第三，必須有責任感和奉獻精神。
3.青少年僅僅參加學校的課堂學習是不夠的，還需要有更為廣闊的學習鍛煉天地。參加健康的社會群體，會受到群體的積極影響，更好地成長。積極參加公益性的群體活動，有利于我們開闊眼界，認識社會，增長知識和才干，學到在課堂里和書本上學不到的知識和本領(lǐng)。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.小王應(yīng)該知道，青少年參加健康的社會群體，會受到群體的積極影響，有利于自己的成長。而一旦陷入不良的社會群體，就可能迫于群體的壓力而做出有害于自己和社會的事情。所以，在參加各種社會群體的活動時，每個人必須具有自我評價和自我控制能力，明辨是非，作出正確的抉擇。
2.小華媽媽的看法是不對的。
青少年僅僅參加學校的課堂學習是不夠的，還需要有更為廣闊的學習鍛煉天地。積極參加學校、社區(qū)乃至社會上的各種健康有益的社團活動，有利于我們開闊眼界，增長知識和才干，學到在課堂里和書本上學不到的知識和本領(lǐng)。參加學?；@球隊，不僅可以鍛煉身體，提高籃球技能，更可以在這個集體中學會合作，體驗奮斗和成功的快樂。
小華的做法(略)
體驗與成長
1.(1)列舉自己學校的社團名稱(略)
(2)本人參加社團的名稱(略)
參加各種健康有益的社團活動，有利于開闊眼界，增長知識和才干，學到在課堂里和書本上學不到的知識和本領(lǐng)。(結(jié)合自己的實際情況寫出參加社團活動對自己的幫助)
2.“志愿者”( Volunteer) 這個詞起源于拉丁語Voluntas( 自由意志) ，一般理解為依據(jù)自發(fā)且自由的意志參加非營利性社會活動或從事該種活動的個人。
我的感受(略)
我印象深的一件事(略)
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵪敕āＷ謹?shù)不限。
第七課 融入社會 發(fā)展自我
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1.個人 發(fā)展
2.不迷失自我 堅持原則
3.服務(wù) 多參加各項活動
4.良好的道德修養(yǎng) 文明的行為習慣
5.熱愛生活 奉獻社會 奉獻精神
選一選
1.AC 2.ABC 3.A 4.AB 5.ABC
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.用正確的觀點看社會，全面認識社會中的我，待人處世要有主見，培養(yǎng)自己的自理能力。
2.參考思路：
道德修養(yǎng)是社會人的必備素質(zhì)之一，是關(guān)心社會的動力之一，對個人成長起著關(guān)鍵的作用，等等。
3.(略)(由學生自己發(fā)揮，注意了解學生的實際情況)
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.小天的看法是不對的。
具有自理能力，是融入社會、自主自立的一個重要條件。自理能力的培養(yǎng)，是一個循序漸進的過程。首先是生活自理，在飲食、起居方面學會自我管理，自己的事情自己獨立完成。然后才是學習生活的自理，就是結(jié)合學校的教學計劃安排好個人的學習時間和學習任務(wù)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成自理的習慣，具有自理的能力，為融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
2.小剛的想法是不對的。
要提高自身道德修養(yǎng)，在無人監(jiān)督的情況下，更要嚴格要求自己，實行自我監(jiān)督和自我約束，自覺地按照紀律和規(guī)則行事。
體驗與成長
1.提示:當我們處在順境的時候，不能因為順利而忘卻困難；而當我們處于逆境的時候，不能因為困難而悲觀。我們要懂得社會生活的多樣性，既能安然走過順境，更能勇于面對逆境，克服各種各樣的困難。
2.(略)
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵪敕?。字?shù)不限。
第八課 公共生活 法律護衛(wèi)
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1.(略) 如:印度洋海嘯、非典暴發(fā)、汶川地震
2.行政處罰 行政處分 刑罰處罰 主刑 附加刑
3.控告 檢舉
4.預(yù)防未成年人犯罪法
選一選
1.AC 2.BC 3.BC 4.A 5.AB
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.對于中學生來說，網(wǎng)絡(luò)好比雙刃劍。一方面可以學到很多知識，也為我們提供了交流的平臺；另一方面，如果沉溺其中，就會產(chǎn)生不良影響。一些青少年從迷戀網(wǎng)吧到盜竊、搶劫，教訓(xùn)十分慘痛。未成年人不得進入網(wǎng)吧的規(guī)定，體現(xiàn)了對未成年人的保護。
2.違法與犯罪的區(qū)別主要表現(xiàn)在：
第一，違法與犯罪雖然都是危害社會和他人的行為，但兩者的情節(jié)和危害程度不同。犯罪行為對社會的危害比一般違法行為嚴重。
第二，兩者違反的法律不同。犯罪也是違法，但通常所指的違法是違反除《刑法》以外的其他法律，犯罪違反的是《刑法》。
第三，兩者制裁的性質(zhì)不同。違法和犯罪都要受到法律制裁，但是違法受一般法律制裁，如民事制裁、行政制裁，犯罪要受到刑罰處罰。
違法與犯罪兩者又有密切聯(lián)系。違法是犯罪的前提，犯罪是違法發(fā)展的必然結(jié)果。它們在本質(zhì)上都是危害社會的行為，兩者之間沒有不可逾越的鴻溝。一個人如果有了違法行為仍不改邪歸正，任其發(fā)展下去，就可能成為犯罪。
3.未成年人不得有如下不良行為:
(一)曠課、夜不歸宿；(二)攜帶管制刀具；(三)打架斗毆、辱罵他人；(四)強行向他人索要財物；(五)偷竊、故意毀壞財物；(六)參與賭博或者變相賭博；(七)觀看、收昕色情、**的音像制品、讀物等；(八)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為，如離家出走、經(jīng)常考試作弊、經(jīng)常欺負弱小同學等。該法第十五條還規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應(yīng)當教育未成年人不得吸煙、酬酒。這表明，未成年人吸煙、酬酒也屬于不良行為的范圍。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.這種做法不可取。未成年人的合法權(quán)益如果受到違法犯罪分子的不法侵害，有權(quán)實施正當防衛(wèi)。對已經(jīng)發(fā)生的侵害自己合法權(quán)益的行為，應(yīng)依法向司法機關(guān)提出控告或提起訴訟。
在社會公共生活中，如果發(fā)現(xiàn)侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為，我們有權(quán)利也有義務(wù)遇過學?；蛘呱傧汝牻M織，向公安機關(guān)或者政府有關(guān)主管部門報告，也可以直接向公安機關(guān)報告。受理報告的機關(guān)應(yīng)當及時依法查處。對同違法犯罪行為作斗爭以及舉報違法犯罪行為的未成年人，司法機關(guān)、學校、社會有關(guān)方面應(yīng)當加強保護，保障其不受打擊報復(fù)。
2.他們的做法是不對的。攜帶易燃易爆危險品乘坐公共交通工具，是一種違法行為?！吨伟补芾硖幜P法》第三十條規(guī)定：“違反國家規(guī)定，制造、買賣、儲存、運輸、郵寄、攜帶、使用、提供、處置爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險物質(zhì)的，處十日以上十五日以下拘留；情節(jié)較輕的，處五日以上十日以下拘留。”
體驗與成長
1.(略) 2.(略)
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我的感悟(略) 要求:仔細閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵪敕?。字?shù)不限。
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1.聯(lián)系 往來
2.友善 尊重 隱私
3.彬彬有禮、熱情大方 有自我保護意識
4.真誠
5.(略)
選一選
1.B 2.ABC 3.ABC 4.B 5.AB
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.“羞怯”是可以通過有意識的鍛煉慢慢改變的。
首先，要自信。對自己要有信心，就是既要多看別人的優(yōu)點，也要看到自己的長處，不要總是覺得自己比別人差。
其次，多贊揚他人。贊揚是一種給予，是對他人的一種接受與肯定，是一種積極的心態(tài)。樂于贊揚別人，有助于克服羞怯、增加交往，拉近雙方距離。
后，正視自己的弱點。有的同學唯恐自己存在的弱點被人恥笑，因而怯于在公共場合講話。其實，如果存在弱點，也沒必要回避。能夠正視自己的弱點，是有勇氣的表現(xiàn)。
2.(1)(略)
(2)尊重他人，才能贏得他人的尊重。與人談話，態(tài)度要誠懇，這樣可以讓人感覺到你對他的尊重。與長輩和陌生人交往的時候，要使用尊稱和禮貌用語。
3.生活中，我們往往以自己為出發(fā)點來考慮問題，這樣可能會覺得周圍的人都不理解自己。人際交往中的很多矛盾，都是因為只從自己的角度考慮問題造成的。多從別人的角度出發(fā)，多為他人著想，能夠培養(yǎng)寬容的處事態(tài)度，避免很多矛盾，更不會出現(xiàn)傷害他人的做法。
4.寬容別人是成熟的表現(xiàn)。人與人之間相處，不可能沒有矛盾沖突。其實，有矛盾并不可怕，關(guān)鍵是如何去處理。以寬容的態(tài)度對待他人，原諒別人的過失，并不是自己軟弱無能，而是一種自信，是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。多一分寬容，就多一分快樂，多一分真誠。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.玲玲這樣做不對。
與人交往，要彬彬有禮、熱情大方；舉止得體、注重禮儀。雖說在熟悉的同學和朋友中間，舉止可以隨便一點，但也不能不理睬他人。玲玲的好朋友冬冬來家里做客，玲玲卻只顧低頭寫作業(yè)，連個招呼也沒和冬冬打。這是非常不禮貌的，我們不能因為朋友間比較熟悉，就用不著友善和熱情了。
2.小強的做法不對。
朋友之間應(yīng)該互相幫助，對于別人提出的合理要求，應(yīng)該盡量地給予滿足。但對于不合理的要求，應(yīng)該學會說“不”。每個人的作業(yè)都應(yīng)該獨立思考，自己完成。抄作業(yè)不僅是對自己不負責任的表現(xiàn)，也是欺騙老師的不良行為，我們應(yīng)該加以制止。小強既然是小明的朋友，就應(yīng)該幫助小明，教他怎么做，而不是把作業(yè)本借給他抄。小強應(yīng)該堅持原則，以不傷害對方自尊的誠懇態(tài)度，婉言說明，以取得他的理解。
體驗和成長
1.(略)
2.提示:微笑、打招呼、寒喧等
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵪敕āＷ謹?shù)不限。
第六課 群體行為 分辨涇渭
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1.相互依賴 相互影響
2.合群
3.鑒別良莠
4.積極的 促進 消極的
5.準則
選一選
1.BC 2.AB 3.C 4.ABC
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.首先，需要培養(yǎng)自己獨立思考的能力，遇事冷靜分析，不盲目地跟著潮流跑。其次，要善于分辨不同性質(zhì)的群體行為，敢于堅持自己的正確看法，不隨波逐流。中學生只有在實踐中，才能逐步提高辨別是非的能力，避免盲目的從眾行為。
2.參加社團生活，第一，必須符合社會公眾的利益和相關(guān)法律的規(guī)定；第二，必須遵守集體生活的組織紀律；第三，必須有責任感和奉獻精神。
3.青少年僅僅參加學校的課堂學習是不夠的，還需要有更為廣闊的學習鍛煉天地。參加健康的社會群體，會受到群體的積極影響，更好地成長。積極參加公益性的群體活動，有利于我們開闊眼界，認識社會，增長知識和才干，學到在課堂里和書本上學不到的知識和本領(lǐng)。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.小王應(yīng)該知道，青少年參加健康的社會群體，會受到群體的積極影響，有利于自己的成長。而一旦陷入不良的社會群體，就可能迫于群體的壓力而做出有害于自己和社會的事情。所以，在參加各種社會群體的活動時，每個人必須具有自我評價和自我控制能力，明辨是非，作出正確的抉擇。
2.小華媽媽的看法是不對的。
青少年僅僅參加學校的課堂學習是不夠的，還需要有更為廣闊的學習鍛煉天地。積極參加學校、社區(qū)乃至社會上的各種健康有益的社團活動，有利于我們開闊眼界，增長知識和才干，學到在課堂里和書本上學不到的知識和本領(lǐng)。參加學?；@球隊，不僅可以鍛煉身體，提高籃球技能，更可以在這個集體中學會合作，體驗奮斗和成功的快樂。
小華的做法(略)
體驗與成長
1.(1)列舉自己學校的社團名稱(略)
(2)本人參加社團的名稱(略)
參加各種健康有益的社團活動，有利于開闊眼界，增長知識和才干，學到在課堂里和書本上學不到的知識和本領(lǐng)。(結(jié)合自己的實際情況寫出參加社團活動對自己的幫助)
2.“志愿者”( Volunteer) 這個詞起源于拉丁語Voluntas( 自由意志) ，一般理解為依據(jù)自發(fā)且自由的意志參加非營利性社會活動或從事該種活動的個人。
我的感受(略)
我印象深的一件事(略)
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵪敕āＷ謹?shù)不限。
第七課 融入社會 發(fā)展自我
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1.個人 發(fā)展
2.不迷失自我 堅持原則
3.服務(wù) 多參加各項活動
4.良好的道德修養(yǎng) 文明的行為習慣
5.熱愛生活 奉獻社會 奉獻精神
選一選
1.AC 2.ABC 3.A 4.AB 5.ABC
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.用正確的觀點看社會，全面認識社會中的我，待人處世要有主見，培養(yǎng)自己的自理能力。
2.參考思路：
道德修養(yǎng)是社會人的必備素質(zhì)之一，是關(guān)心社會的動力之一，對個人成長起著關(guān)鍵的作用，等等。
3.(略)(由學生自己發(fā)揮，注意了解學生的實際情況)
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.小天的看法是不對的。
具有自理能力，是融入社會、自主自立的一個重要條件。自理能力的培養(yǎng)，是一個循序漸進的過程。首先是生活自理，在飲食、起居方面學會自我管理，自己的事情自己獨立完成。然后才是學習生活的自理，就是結(jié)合學校的教學計劃安排好個人的學習時間和學習任務(wù)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成自理的習慣，具有自理的能力，為融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
2.小剛的想法是不對的。
要提高自身道德修養(yǎng)，在無人監(jiān)督的情況下，更要嚴格要求自己，實行自我監(jiān)督和自我約束，自覺地按照紀律和規(guī)則行事。
體驗與成長
1.提示:當我們處在順境的時候，不能因為順利而忘卻困難；而當我們處于逆境的時候，不能因為困難而悲觀。我們要懂得社會生活的多樣性，既能安然走過順境，更能勇于面對逆境，克服各種各樣的困難。
2.(略)
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵪敕?。字?shù)不限。
第八課 公共生活 法律護衛(wèi)
知識加油站
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1.(略) 如:印度洋海嘯、非典暴發(fā)、汶川地震
2.行政處罰 行政處分 刑罰處罰 主刑 附加刑
3.控告 檢舉
4.預(yù)防未成年人犯罪法
選一選
1.AC 2.BC 3.BC 4.A 5.AB
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.對于中學生來說，網(wǎng)絡(luò)好比雙刃劍。一方面可以學到很多知識，也為我們提供了交流的平臺；另一方面，如果沉溺其中，就會產(chǎn)生不良影響。一些青少年從迷戀網(wǎng)吧到盜竊、搶劫，教訓(xùn)十分慘痛。未成年人不得進入網(wǎng)吧的規(guī)定，體現(xiàn)了對未成年人的保護。
2.違法與犯罪的區(qū)別主要表現(xiàn)在：
第一，違法與犯罪雖然都是危害社會和他人的行為，但兩者的情節(jié)和危害程度不同。犯罪行為對社會的危害比一般違法行為嚴重。
第二，兩者違反的法律不同。犯罪也是違法，但通常所指的違法是違反除《刑法》以外的其他法律，犯罪違反的是《刑法》。
第三，兩者制裁的性質(zhì)不同。違法和犯罪都要受到法律制裁，但是違法受一般法律制裁，如民事制裁、行政制裁，犯罪要受到刑罰處罰。
違法與犯罪兩者又有密切聯(lián)系。違法是犯罪的前提，犯罪是違法發(fā)展的必然結(jié)果。它們在本質(zhì)上都是危害社會的行為，兩者之間沒有不可逾越的鴻溝。一個人如果有了違法行為仍不改邪歸正，任其發(fā)展下去，就可能成為犯罪。
3.未成年人不得有如下不良行為:
(一)曠課、夜不歸宿；(二)攜帶管制刀具；(三)打架斗毆、辱罵他人；(四)強行向他人索要財物；(五)偷竊、故意毀壞財物；(六)參與賭博或者變相賭博；(七)觀看、收昕色情、**的音像制品、讀物等；(八)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為，如離家出走、經(jīng)常考試作弊、經(jīng)常欺負弱小同學等。該法第十五條還規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應(yīng)當教育未成年人不得吸煙、酬酒。這表明，未成年人吸煙、酬酒也屬于不良行為的范圍。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.這種做法不可取。未成年人的合法權(quán)益如果受到違法犯罪分子的不法侵害，有權(quán)實施正當防衛(wèi)。對已經(jīng)發(fā)生的侵害自己合法權(quán)益的行為，應(yīng)依法向司法機關(guān)提出控告或提起訴訟。
在社會公共生活中，如果發(fā)現(xiàn)侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為，我們有權(quán)利也有義務(wù)遇過學?；蛘呱傧汝牻M織，向公安機關(guān)或者政府有關(guān)主管部門報告，也可以直接向公安機關(guān)報告。受理報告的機關(guān)應(yīng)當及時依法查處。對同違法犯罪行為作斗爭以及舉報違法犯罪行為的未成年人，司法機關(guān)、學校、社會有關(guān)方面應(yīng)當加強保護，保障其不受打擊報復(fù)。
2.他們的做法是不對的。攜帶易燃易爆危險品乘坐公共交通工具，是一種違法行為?！吨伟补芾硖幜P法》第三十條規(guī)定：“違反國家規(guī)定，制造、買賣、儲存、運輸、郵寄、攜帶、使用、提供、處置爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險物質(zhì)的，處十日以上十五日以下拘留；情節(jié)較輕的，處五日以上十日以下拘留。”
體驗與成長
1.(略) 2.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵪敕?。字?shù)不限。