#三支一扶# #2018年三支一扶考試填空題知識(shí)點(diǎn)總結(jié)#：三支一扶考試中公共基礎(chǔ)知識(shí)通常是普遍會(huì)考的內(nèi)容，在三支一扶考試公共基礎(chǔ)知識(shí)的備考中，三支一扶考試社會(huì)知識(shí)的考點(diǎn)和做練習(xí)是很重要的，請(qǐng)大家不要忽略哈，三支一扶為大家搜集整理了部分習(xí)題以及考點(diǎn)，一定要好好練習(xí)哈！
    1、以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是：夸美紐斯。
    2、試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”來說明教學(xué)過程的是：赫爾巴特。
    3、學(xué)生認(rèn)識(shí)書本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的：間接性。
    4、形式教育論的倡導(dǎo)者是：洛克。白板說
    5、實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是：傳授知識(shí)。
    6、教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是：領(lǐng)會(huì)知識(shí)。
    7、孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)法中貫徹：?jiǎn)l(fā)性原則。
    8、孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹：鞏固性原則。
    9、《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，是要求教學(xué)中貫徹：?jiǎn)l(fā)性原則。
    10、《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝心臈l教學(xué)原則與其在思想上是一致的：循序漸進(jìn)原則。
    11、最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是：赫爾巴特。
    12、《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說在教學(xué)中要貫徹：循序漸進(jìn)原則。
    13、教師向?qū)W生提出問題并問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為：談話法。
    14、教育目的規(guī)范下的，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的活動(dòng)稱為(教學(xué))。
    15、學(xué)校工作必須堅(jiān)持(“以教學(xué)為主，安排”)的原則。
    16、孔子把學(xué)習(xí)過程概括為(學(xué)、思、行)的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。
    17、19世紀(jì)德國(guó)教育家赫爾巴特試圖以心理學(xué)的(統(tǒng)覺理論)來說明教學(xué)過程。
    18、教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在(間接性、引導(dǎo)性、簡(jiǎn)捷性、交往性)等方面。
    19、智力的核心是(思維能力)
    20、實(shí)質(zhì)教育論的主要代表人物是(赫爾巴特和斯賓塞)