#教師資格考試# #2018教師招聘考試備考：?jiǎn)雾?xiàng)教育基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)模擬題#：一名合格的老師一定要具有較強(qiáng)的自我管理能力，有強(qiáng)烈的集體主義觀念，對(duì)學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對(duì)學(xué)生的直接影響與教育。為廣大考學(xué)者整理了詳細(xì)的教師資格考試資料。希望大家喜歡。
1、 課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
【答案】A
解析：課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對(duì)抗的三種類型。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為基本特征。而對(duì)抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。積極的課堂氣氛不但有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且也會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的社會(huì)化進(jìn)程。課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生連鎖性的感染。
2、教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為( )。
A.19世紀(jì)20年代以前
B.19世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)20年代以前
D.20世紀(jì)80年代
【答案】C。
解析：初創(chuàng)時(shí)期(1903——20世紀(jì)20年代);過渡時(shí)期(20世紀(jì)30年代——20世紀(jì)50年代);發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)50年代——80年代)。
3、觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個(gè)性特征所采用的研究方法是( )。
A.測(cè)驗(yàn)法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
【答案】B
4、中國歷早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是( )。
A、《論語》
B、《大學(xué)》
C、《學(xué)記》
D、《中庸》
【答案】C
5、眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于( )。
A.2～3個(gè)月
B.3～4個(gè)月
C.4～5個(gè)月
D.5～6個(gè)月
【答案】D。解析：6個(gè)月左右的新生兒會(huì)出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)。
6、西方教育第一本教育專著是古羅馬教育家( )編寫的。
A、蘇格拉底
B、亞里士多德
C、柏拉圖
D、昆體良
【答案】D
7、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)( )的代表。
A、人文主義教育學(xué)
B、存在主義教育學(xué)
C、實(shí)用主義教育學(xué)
D、要素主義教育學(xué)
【答案】C
8、學(xué)校( )聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。
A.可以
B.不得
C.特別情況可以
D.經(jīng)批準(zhǔn)可以
【答案】B。解析：《義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定：學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。
9、下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?( )
A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作
B.從邊緣部分到中央部分
C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作
D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作
【答案】C。
10、新中國第一部教育法律是( )。
A.《中華人民共和國學(xué)位條例》
B.《教育法》
C.《教師法》
D.《義務(wù)教育法》
【答案】A。解析：《中華人民共和國學(xué)位條例》是1980年頒布的?！督逃ā肥?995年頒布的?！督處煼ā肥?993年頒布?！读x務(wù)教育法》是1986年頒布的。
11、( )是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。
A.教師申訴制度
B.教育行政復(fù)議
C.教育行政訴訟
D.教育行政賠償
【答案】A。解析：《教師法》中的行政法律救濟(jì)程序主要體現(xiàn)在教師的申訴制度。
12、教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是( )。
A.理論學(xué)習(xí)
B.職業(yè)實(shí)踐
C.參考他人經(jīng)驗(yàn)
D.同事溝通
【答案】B。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)可以通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐、參考他人經(jīng)驗(yàn)、同事溝通等多種途徑實(shí)現(xiàn)，但是根本的途徑就是職業(yè)實(shí)踐。
13、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( )。
A.放棄對(duì)家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.對(duì)家長進(jìn)行批評(píng)
【答案】C。解析：教師與家長之間的溝通和合作對(duì)孩子的教育有著重要的意義，而尊重是教師和家長溝通合作的前提，同時(shí)，作為教師，要幫助家長樹立起對(duì)孩子教育的信心，共同教育孩子。
14、師德修養(yǎng)的靈魂是( )。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.提高修養(yǎng)
C.加強(qiáng)反思
D.提高業(yè)務(wù)水平
【答案】A。解析：愛是師德的核心，關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。
15、對(duì)黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重( )。
A.防止粗枝大葉，虎頭蛇尾
B.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)
C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)
D.防止任性、粗暴
【答案】C。解析：對(duì)于黏液質(zhì)的孩子，要培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)，防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微。
1、 課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
【答案】A
解析：課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對(duì)抗的三種類型。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為基本特征。而對(duì)抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。積極的課堂氣氛不但有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且也會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的社會(huì)化進(jìn)程。課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生連鎖性的感染。
2、教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為( )。
A.19世紀(jì)20年代以前
B.19世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)20年代以前
D.20世紀(jì)80年代
【答案】C。
解析：初創(chuàng)時(shí)期(1903——20世紀(jì)20年代);過渡時(shí)期(20世紀(jì)30年代——20世紀(jì)50年代);發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)50年代——80年代)。
3、觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個(gè)性特征所采用的研究方法是( )。
A.測(cè)驗(yàn)法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
【答案】B
4、中國歷早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是( )。
A、《論語》
B、《大學(xué)》
C、《學(xué)記》
D、《中庸》
【答案】C
5、眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于( )。
A.2～3個(gè)月
B.3～4個(gè)月
C.4～5個(gè)月
D.5～6個(gè)月
【答案】D。解析：6個(gè)月左右的新生兒會(huì)出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)。
6、西方教育第一本教育專著是古羅馬教育家( )編寫的。
A、蘇格拉底
B、亞里士多德
C、柏拉圖
D、昆體良
【答案】D
7、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)( )的代表。
A、人文主義教育學(xué)
B、存在主義教育學(xué)
C、實(shí)用主義教育學(xué)
D、要素主義教育學(xué)
【答案】C
8、學(xué)校( )聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。
A.可以
B.不得
C.特別情況可以
D.經(jīng)批準(zhǔn)可以
【答案】B。解析：《義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定：學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。
9、下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?( )
A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作
B.從邊緣部分到中央部分
C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作
D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作
【答案】C。
10、新中國第一部教育法律是( )。
A.《中華人民共和國學(xué)位條例》
B.《教育法》
C.《教師法》
D.《義務(wù)教育法》
【答案】A。解析：《中華人民共和國學(xué)位條例》是1980年頒布的?！督逃ā肥?995年頒布的?！督處煼ā肥?993年頒布?！读x務(wù)教育法》是1986年頒布的。
11、( )是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。
A.教師申訴制度
B.教育行政復(fù)議
C.教育行政訴訟
D.教育行政賠償
【答案】A。解析：《教師法》中的行政法律救濟(jì)程序主要體現(xiàn)在教師的申訴制度。
12、教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是( )。
A.理論學(xué)習(xí)
B.職業(yè)實(shí)踐
C.參考他人經(jīng)驗(yàn)
D.同事溝通
【答案】B。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)可以通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐、參考他人經(jīng)驗(yàn)、同事溝通等多種途徑實(shí)現(xiàn)，但是根本的途徑就是職業(yè)實(shí)踐。
13、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( )。
A.放棄對(duì)家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.對(duì)家長進(jìn)行批評(píng)
【答案】C。解析：教師與家長之間的溝通和合作對(duì)孩子的教育有著重要的意義，而尊重是教師和家長溝通合作的前提，同時(shí)，作為教師，要幫助家長樹立起對(duì)孩子教育的信心，共同教育孩子。
14、師德修養(yǎng)的靈魂是( )。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.提高修養(yǎng)
C.加強(qiáng)反思
D.提高業(yè)務(wù)水平
【答案】A。解析：愛是師德的核心，關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。
15、對(duì)黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重( )。
A.防止粗枝大葉，虎頭蛇尾
B.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)
C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)
D.防止任性、粗暴
【答案】C。解析：對(duì)于黏液質(zhì)的孩子，要培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)，防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微。