第一單元
1新聞兩則
1. díâxiù綏潰
2. （1） 鋒利無(wú)比，不可抵擋。（2） 消滅
3. ACDCA4. （1） 標(biāo)題、#初中一年級(jí)# #7年級(jí)下語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版#、主體、背景、結(jié)語(yǔ)引題主題（2） 記敘 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果5. （1） “較為”二字說(shuō)明詞語(yǔ)運(yùn)用程度上有差別。（2） “很”字說(shuō)明的程度反映出湯恩伯驕傲自負(fù)的心理。
6. （1） 依時(shí)敘事（2） 詳略得當(dāng)（3） 敘議結(jié)合（4） 去粗取精（5） 語(yǔ)言極富特色。7. 主要信息：日本篡改教科書(shū)，企圖否認(rèn)侵略的歷史思考：第二次世界大戰(zhàn)，日本對(duì)外侵略擴(kuò)張給中國(guó)和世界人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，資料表明日本國(guó)內(nèi)軍國(guó)主義思想正顯出復(fù)活的苗頭，一小撮反華分子“晉拜”靖國(guó)神社，企圖否認(rèn)歷史，否認(rèn)他們對(duì)中華民族犯下的血腥罪行，我們要牢記歷史教訓(xùn)，時(shí)刻警惕新的日本軍國(guó)主義的復(fù)蘇，只有建設(shè)我們的祖國(guó)，使他日益強(qiáng)大起來(lái)，才能防止歷史的悲劇重演。（意對(duì)即可）8. 此題為開(kāi)放性試題，只要符合所提三點(diǎn)要求，言之成理即可。9. 第1段，第2、3段10. 電頭時(shí)間地點(diǎn)真實(shí)及時(shí)11. 圍繞著“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克人民是無(wú)辜的等”來(lái)組織語(yǔ)言。12. 心系他人，拾金不昧的品格；詞語(yǔ)有“突然發(fā)現(xiàn)”“竟是”“粗略估計(jì)”“馬上”13.（1） 4月29日晚。（2） 公安治安分局城西派出所。（3） 司機(jī)董興強(qiáng)。（4） 董興強(qiáng)拾金不昧，與民警多方查找失主。（5） 直到昨天下午，20余萬(wàn)元巨款仍無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。14. 因特網(wǎng)、酒吧、茶吧、托福考試等。 2詩(shī)兩首
1. zházhügǔgū
2. （1） 田間“爆炸著生命的熱與力”（2） 小說(shuō)、散文、戲劇3. 引用出自敵人之口，應(yīng)用殘暴、譏諷的語(yǔ)言朗讀，以激起聽(tīng)眾的憤恨之情。4.作者先從反面假設(shè)：“假使我們不去打仗”，引起人們認(rèn)真地、嚴(yán)肅地思考。接著寫出這一假設(shè)將產(chǎn)生的可怕的后果：“敵人用刺刀殺死了我們”。后，作者又用漫畫的手法，生動(dòng)形象地刻畫了敵人兇惡的嘴臉和強(qiáng)盜相：“還要用手指著我們骨頭說(shuō)：‘看，這是奴隸！’”從而揭示了甘當(dāng)奴隸的可悲之處，激勵(lì)人們覺(jué)醒，鼓舞人們奮起抗戰(zhàn)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和號(hào)召力。
5. 示例：反對(duì)恐怖主義行為；拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)暴力。6. 可從詩(shī)歌的主題、表達(dá)方式、寫作技巧、修辭的運(yùn)用、語(yǔ)言的特點(diǎn)等多方面評(píng)析。7. 比喻；如“我是你簇新的理想”等，形象生動(dòng)地描摹出新生的充滿希望的祖國(guó)的形象。
8. 本節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了“簇新的理想”、“雪被下古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“雪白的起跑線”等意象，這些意象都是具有嶄新、希望的特點(diǎn)，這恰是詩(shī)人從痛苦壓抑走向希望的表現(xiàn)，她為祖國(guó)的復(fù)蘇而興奮不已。9. 例：08奧運(yùn)會(huì)的舉辦，載人航天，嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射等。10. 熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)、希望家鄉(xiāng)更美好11. 反復(fù)12. 第三節(jié)借助“老人舉杯，孩子歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱”等物象，表達(dá)了陶醉于美好生活的情感。13. 節(jié)奏應(yīng)該是歡快的，曲調(diào)應(yīng)該是明麗的。
3蘆花蕩
1. yào噤cuünsàdiànqiúdÿ仄2. （1） 指月色皎潔，清風(fēng)宜人。（2） 慌慌張張，不知怎么辦才好。造句略3. 孫犁《孫犁文集》“荷花淀派”4. 人物、故事情節(jié)、環(huán)境。5. “老頭子”代表著葦塘里豪邁樂(lè)觀、不怕困難、斗志昂揚(yáng)的抗日革命隊(duì)伍。讓我們感受到，在敵后抗日
根據(jù)地，有許多這樣的男男女女老老少少，他們都發(fā)動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)對(duì)抗日本的侵略，我們的抗日斗爭(zhēng)必將取得勝利。
6. 示例：我喜歡這篇小說(shuō)的情節(jié)，因?yàn)樗哂袧鉂獾膫髌嫔?。”“我喜歡這篇小說(shuō)的主要人物‘老頭子’，因?yàn)樗律硪蝗俗脚?zhàn)勝十幾個(gè)鬼子，本領(lǐng)神奇?！?“我喜歡這篇小說(shuō)中的兩個(gè)俊女子，因?yàn)樗齻冃⌒∧昙o(jì)便投身革命，大菱受傷后表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)，是個(gè)真正的革命戰(zhàn)士?！薄拔蚁矚g小說(shuō)中的環(huán)境描寫，因?yàn)樗挥谠?shī)情畫意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子’這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，多么令人賞心悅目??！”“我喜歡小說(shuō)把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)與溫柔的水鄉(xiāng)結(jié)合在一起的寫法，因?yàn)樗哂幸环N搖曳的美?！?. 提示：寫人物要抓住主要特征，用具體生動(dòng)的描寫方法，要帶有感情。8. 略。
9. 例如：“月光映照”、“院子涼爽”、“蘆葦潔白”、“荷花飄香” 極力渲染了家鄉(xiāng)的美麗和人們的幸福生活，日寇的入侵，打破生活的平靜，激起“女人”的仇恨。
10. 景物描寫、動(dòng)作描寫渲染氣氛，烘托人物，使我們看到一位勤勞、善良、熱愛(ài)生活的婦女形象。11. 詩(shī)化的語(yǔ)言優(yōu)美的比喻展現(xiàn)了一幅富有舞蹈美和色彩美的動(dòng)人畫卷。辛苦的勞動(dòng)者與其作品變得極富詩(shī)意而美麗迷人，反映了女主角對(duì)勞動(dòng)，對(duì)幸福生活的熱愛(ài)，也由這對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，更激發(fā)了人們對(duì)破壞這幸福生活的日寇的仇恨，為后面展開(kāi)情節(jié)，作了鋪墊。12. 描繪月夜優(yōu)美的景色和女人月下編席，展現(xiàn)白洋淀人民熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精神風(fēng)貌。
4蠟燭
1. fúlìjūgōngjiàozàng
púfúchànshuüi2. （1） 形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。（2） 名稱或名聲與實(shí)際相符合。
（3） （姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳、不磨滅。3. 燭光是生命之光，寄托著南斯拉夫?qū)α沂康陌肌?. （1） 老婦人飽受德國(guó)法西斯強(qiáng)盜侵略之哭，對(duì)侵略者懷有深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對(duì)蘇聯(lián)紅軍充滿敬意。（2） 年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上，她無(wú)比沉痛，向烈士敬獻(xiàn)自己的愛(ài)戴和敬意。（3） 她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無(wú)所畏懼，進(jìn)入一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。（4） 紅軍烈士獻(xiàn)出了寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了自己心愛(ài)的東西，把喜燭點(diǎn)在墳頭，陪伴烈士英靈，表現(xiàn)出深沉強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)。
5. 示例：① 青青長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）② 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）③ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)眼。（毛澤東《七律 長(zhǎng)征》）④ 假使我們不去打仗，敵人用刺刀，殺死了我們，還要用手指著我們骨頭說(shuō)：“看，這是奴隸！”（田間《假使我們不去打仗》）6. 示例：文章將偉大的母愛(ài)放在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，讓罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)撕碎了溫馨的人間至情，讀后令人驚心動(dòng)魄。世間不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了！7. 線索8. 戰(zhàn)斗的前線上，女性出現(xiàn)比較少，因此女衛(wèi)生員的出現(xiàn)使戰(zhàn)士們大為吃驚，從側(cè)面烘托出女衛(wèi)生員的勇敢。9. （1） 表示她在做出抉擇前內(nèi)心的矛盾。（2） 她明白了他抱起炸藥包要與敵人的碉堡同歸于盡。（3） “雕塑般”表明連長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)他們是夫妻后非常震驚，對(duì)他們油然而生崇敬之情。
10. 連長(zhǎng)被夫妻二人的英勇無(wú)畏的行為所感動(dòng)，因此他把紅布條兒系在小號(hào)上，意思是讓他們夫妻二人永遠(yuǎn)在一起。
5就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給
巴特勒上尉的信1. jǐhàilûâ曦篋瞥2. 雨果法《巴黎圣母院》《悲慘世界》 《九三年》3. （1） 不能夠用語(yǔ)言形容。（2） 繁富華麗，氣派雄偉4. 雨果之所以難能可貴在于他的立場(chǎng)不是狹
隘的民族主義，而是人類的立場(chǎng)。他能將政府與人民區(qū)別，強(qiáng)盜政府不代表人民，他公開(kāi)斥責(zé)政府是需要極大勇氣的。雨果之所以難能可貴還在于他珍視人類的文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。這封信也表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。5. 例：我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。運(yùn)用反語(yǔ)，強(qiáng)烈突出了諷刺意味，表達(dá)了作者的憤慨之情。6. 要求學(xué)生寫一段讀后感，可以從“你對(duì)雨果的觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？你對(duì)雨果產(chǎn)生了什么感情？英法聯(lián)軍的罪行，其根源是什么？中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？雨果對(duì)中華民族的創(chuàng)造力作了高度評(píng)價(jià)，這對(duì)堅(jiān)定我們民族的自信心有什么作用”等幾方面來(lái)談。7. 中心：讓戰(zhàn)爭(zhēng)走開(kāi)，呼喚和平，為中華民族的崛起和發(fā)展盡一份力。8. 圓明園的美麗被英法聯(lián)軍焚毀9. 文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來(lái)突出英法侵略者的卑劣行徑。10. 引用雨果的評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)出圓明園是一個(gè)濃縮了人類文明精華的奇跡。
11. 角度:可評(píng)價(jià)英雄壯舉，也可抒發(fā)為祖國(guó)強(qiáng)大而努力之志。12. 言之有理即可。示例：不同意。戰(zhàn)爭(zhēng)就像惡魔一樣，它吞食著人民的肉體和心靈，使和平化為烏有；也造就了許多喪心病狂的戰(zhàn)爭(zhēng)狂魔，干出許多慘無(wú)人道的事來(lái)；戰(zhàn)爭(zhēng)還可以使人們變得貪婪，想以戰(zhàn)爭(zhēng)換取金錢、地位、榮耀，而不顧他人性命，亂殺無(wú)辜?？傊瑧?zhàn)爭(zhēng)不是什么好事，它只會(huì)讓有些人貪婪和殘忍，讓更多的人民遭受痛苦。
6親愛(ài)的爸爸媽媽
1. 戮粹屹悼huǎnghūmiù
chōngjǐngluǒwünyán
2. 憧憬喜悅恐懼呼喚哀傷控訴反抗執(zhí)著云霄3. （1） 極端錯(cuò)誤，非常不合理。（2） 向往。
4. 西德作家的態(tài)度誠(chéng)懇，他把自己和整個(gè)民族看成是一個(gè)整體，表達(dá)了整個(gè)民族的反省，這樣的態(tài)度贏得了人們的寬容和尊重。日本作家盡管承認(rèn)南京*是事實(shí)，但他總想為日本軍國(guó)主義開(kāi)脫罪責(zé)，安格爾的三個(gè)問(wèn)題辨清了侵略與反侵略，指出了日本人狡辯的要害。作家本應(yīng)具有人類的良知，而不稱他為作家，稱為“日本人”，表明了對(duì)他的鄙棄。許多人與西德作家握手，表明各國(guó)作家對(duì)日本人的反感和對(duì)他的孤立。
5. 例：“他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠„„全是淳樸勤勞的普通市民?！卑藢?duì)被殘害者的深切同情，對(duì)屠殺無(wú)辜平民的法西斯的憤怒控訴。6. 例：董存瑞舍身炸碉堡；黃繼光堵槍眼；劉胡蘭寧死不屈；狼牙山五壯士，面對(duì)敵人，毫不畏懼，英勇獻(xiàn)身等。
7. 沉靜、鄭重、臨危不亂的氣度
8. 在“現(xiàn)在下課！”后邊畫豎線。
9. 兩位老師都充滿對(duì)自己祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者的憤恨，在后的時(shí)刻堅(jiān)守工作崗位，鎮(zhèn)定沉著，臨危不亂，令人敬佩。
綜合性學(xué)習(xí)
1. （1） 提示：事例要典型，論證說(shuō)理要充分。（2） 軍備的是是非非，戰(zhàn)爭(zhēng)的是是非非，同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了很多，鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)：和平與發(fā)展是當(dāng)今的主旋律，但形勢(shì)不容樂(lè)觀，世界時(shí)時(shí)燃起的硝煙仍未煙消云散。正是因?yàn)檫@樣，我們才要時(shí)刻警醒：血雨腥風(fēng)該有涯，鑄劍為犁應(yīng)有日！但是，我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)，如果有來(lái)敵侵犯，我們定會(huì)捍衛(wèi)我們的主權(quán)，為正義而戰(zhàn)，為祖國(guó)而戰(zhàn)。天空中候鳥(niǎo)的翅膀帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒和無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息，讓我們把真情溶化成音符，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱，讓我們相信明天會(huì)更好。2. 比如：聲東擊西：指一種迷惑對(duì)方出奇制勝的策略。烏合之眾：指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。揭竿而起：舉起大旗，起義造反。四面楚歌：比喻四面受敵，處于走投無(wú)路的境地。攻其不備：指趁對(duì)方?jīng)]有防備時(shí)進(jìn)攻。赤膊上陣：形容不顧生死地拼命廝殺。堅(jiān)壁清野：堅(jiān)固壁壘，清除四野，轉(zhuǎn)移物資和人力。3. 略4. 略5. 略
1新聞兩則
1. díâxiù綏潰
2. （1） 鋒利無(wú)比，不可抵擋。（2） 消滅
3. ACDCA4. （1） 標(biāo)題、#初中一年級(jí)# #7年級(jí)下語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版#、主體、背景、結(jié)語(yǔ)引題主題（2） 記敘 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果5. （1） “較為”二字說(shuō)明詞語(yǔ)運(yùn)用程度上有差別。（2） “很”字說(shuō)明的程度反映出湯恩伯驕傲自負(fù)的心理。
6. （1） 依時(shí)敘事（2） 詳略得當(dāng)（3） 敘議結(jié)合（4） 去粗取精（5） 語(yǔ)言極富特色。7. 主要信息：日本篡改教科書(shū)，企圖否認(rèn)侵略的歷史思考：第二次世界大戰(zhàn)，日本對(duì)外侵略擴(kuò)張給中國(guó)和世界人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，資料表明日本國(guó)內(nèi)軍國(guó)主義思想正顯出復(fù)活的苗頭，一小撮反華分子“晉拜”靖國(guó)神社，企圖否認(rèn)歷史，否認(rèn)他們對(duì)中華民族犯下的血腥罪行，我們要牢記歷史教訓(xùn)，時(shí)刻警惕新的日本軍國(guó)主義的復(fù)蘇，只有建設(shè)我們的祖國(guó)，使他日益強(qiáng)大起來(lái)，才能防止歷史的悲劇重演。（意對(duì)即可）8. 此題為開(kāi)放性試題，只要符合所提三點(diǎn)要求，言之成理即可。9. 第1段，第2、3段10. 電頭時(shí)間地點(diǎn)真實(shí)及時(shí)11. 圍繞著“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克人民是無(wú)辜的等”來(lái)組織語(yǔ)言。12. 心系他人，拾金不昧的品格；詞語(yǔ)有“突然發(fā)現(xiàn)”“竟是”“粗略估計(jì)”“馬上”13.（1） 4月29日晚。（2） 公安治安分局城西派出所。（3） 司機(jī)董興強(qiáng)。（4） 董興強(qiáng)拾金不昧，與民警多方查找失主。（5） 直到昨天下午，20余萬(wàn)元巨款仍無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。14. 因特網(wǎng)、酒吧、茶吧、托福考試等。 2詩(shī)兩首
1. zházhügǔgū
2. （1） 田間“爆炸著生命的熱與力”（2） 小說(shuō)、散文、戲劇3. 引用出自敵人之口，應(yīng)用殘暴、譏諷的語(yǔ)言朗讀，以激起聽(tīng)眾的憤恨之情。4.作者先從反面假設(shè)：“假使我們不去打仗”，引起人們認(rèn)真地、嚴(yán)肅地思考。接著寫出這一假設(shè)將產(chǎn)生的可怕的后果：“敵人用刺刀殺死了我們”。后，作者又用漫畫的手法，生動(dòng)形象地刻畫了敵人兇惡的嘴臉和強(qiáng)盜相：“還要用手指著我們骨頭說(shuō)：‘看，這是奴隸！’”從而揭示了甘當(dāng)奴隸的可悲之處，激勵(lì)人們覺(jué)醒，鼓舞人們奮起抗戰(zhàn)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和號(hào)召力。
5. 示例：反對(duì)恐怖主義行為；拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)暴力。6. 可從詩(shī)歌的主題、表達(dá)方式、寫作技巧、修辭的運(yùn)用、語(yǔ)言的特點(diǎn)等多方面評(píng)析。7. 比喻；如“我是你簇新的理想”等，形象生動(dòng)地描摹出新生的充滿希望的祖國(guó)的形象。
8. 本節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了“簇新的理想”、“雪被下古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“雪白的起跑線”等意象，這些意象都是具有嶄新、希望的特點(diǎn)，這恰是詩(shī)人從痛苦壓抑走向希望的表現(xiàn)，她為祖國(guó)的復(fù)蘇而興奮不已。9. 例：08奧運(yùn)會(huì)的舉辦，載人航天，嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射等。10. 熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)、希望家鄉(xiāng)更美好11. 反復(fù)12. 第三節(jié)借助“老人舉杯，孩子歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱”等物象，表達(dá)了陶醉于美好生活的情感。13. 節(jié)奏應(yīng)該是歡快的，曲調(diào)應(yīng)該是明麗的。
3蘆花蕩
1. yào噤cuünsàdiànqiúdÿ仄2. （1） 指月色皎潔，清風(fēng)宜人。（2） 慌慌張張，不知怎么辦才好。造句略3. 孫犁《孫犁文集》“荷花淀派”4. 人物、故事情節(jié)、環(huán)境。5. “老頭子”代表著葦塘里豪邁樂(lè)觀、不怕困難、斗志昂揚(yáng)的抗日革命隊(duì)伍。讓我們感受到，在敵后抗日
根據(jù)地，有許多這樣的男男女女老老少少，他們都發(fā)動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)對(duì)抗日本的侵略，我們的抗日斗爭(zhēng)必將取得勝利。
6. 示例：我喜歡這篇小說(shuō)的情節(jié)，因?yàn)樗哂袧鉂獾膫髌嫔?。”“我喜歡這篇小說(shuō)的主要人物‘老頭子’，因?yàn)樗律硪蝗俗脚?zhàn)勝十幾個(gè)鬼子，本領(lǐng)神奇?！?“我喜歡這篇小說(shuō)中的兩個(gè)俊女子，因?yàn)樗齻冃⌒∧昙o(jì)便投身革命，大菱受傷后表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)，是個(gè)真正的革命戰(zhàn)士?！薄拔蚁矚g小說(shuō)中的環(huán)境描寫，因?yàn)樗挥谠?shī)情畫意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子’這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，多么令人賞心悅目??！”“我喜歡小說(shuō)把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)與溫柔的水鄉(xiāng)結(jié)合在一起的寫法，因?yàn)樗哂幸环N搖曳的美?！?. 提示：寫人物要抓住主要特征，用具體生動(dòng)的描寫方法，要帶有感情。8. 略。
9. 例如：“月光映照”、“院子涼爽”、“蘆葦潔白”、“荷花飄香” 極力渲染了家鄉(xiāng)的美麗和人們的幸福生活，日寇的入侵，打破生活的平靜，激起“女人”的仇恨。
10. 景物描寫、動(dòng)作描寫渲染氣氛，烘托人物，使我們看到一位勤勞、善良、熱愛(ài)生活的婦女形象。11. 詩(shī)化的語(yǔ)言優(yōu)美的比喻展現(xiàn)了一幅富有舞蹈美和色彩美的動(dòng)人畫卷。辛苦的勞動(dòng)者與其作品變得極富詩(shī)意而美麗迷人，反映了女主角對(duì)勞動(dòng)，對(duì)幸福生活的熱愛(ài)，也由這對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，更激發(fā)了人們對(duì)破壞這幸福生活的日寇的仇恨，為后面展開(kāi)情節(jié)，作了鋪墊。12. 描繪月夜優(yōu)美的景色和女人月下編席，展現(xiàn)白洋淀人民熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精神風(fēng)貌。
4蠟燭
1. fúlìjūgōngjiàozàng
púfúchànshuüi2. （1） 形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。（2） 名稱或名聲與實(shí)際相符合。
（3） （姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳、不磨滅。3. 燭光是生命之光，寄托著南斯拉夫?qū)α沂康陌肌?. （1） 老婦人飽受德國(guó)法西斯強(qiáng)盜侵略之哭，對(duì)侵略者懷有深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對(duì)蘇聯(lián)紅軍充滿敬意。（2） 年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上，她無(wú)比沉痛，向烈士敬獻(xiàn)自己的愛(ài)戴和敬意。（3） 她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無(wú)所畏懼，進(jìn)入一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。（4） 紅軍烈士獻(xiàn)出了寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了自己心愛(ài)的東西，把喜燭點(diǎn)在墳頭，陪伴烈士英靈，表現(xiàn)出深沉強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)。
5. 示例：① 青青長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）② 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）③ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)眼。（毛澤東《七律 長(zhǎng)征》）④ 假使我們不去打仗，敵人用刺刀，殺死了我們，還要用手指著我們骨頭說(shuō)：“看，這是奴隸！”（田間《假使我們不去打仗》）6. 示例：文章將偉大的母愛(ài)放在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，讓罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)撕碎了溫馨的人間至情，讀后令人驚心動(dòng)魄。世間不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了！7. 線索8. 戰(zhàn)斗的前線上，女性出現(xiàn)比較少，因此女衛(wèi)生員的出現(xiàn)使戰(zhàn)士們大為吃驚，從側(cè)面烘托出女衛(wèi)生員的勇敢。9. （1） 表示她在做出抉擇前內(nèi)心的矛盾。（2） 她明白了他抱起炸藥包要與敵人的碉堡同歸于盡。（3） “雕塑般”表明連長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)他們是夫妻后非常震驚，對(duì)他們油然而生崇敬之情。
10. 連長(zhǎng)被夫妻二人的英勇無(wú)畏的行為所感動(dòng)，因此他把紅布條兒系在小號(hào)上，意思是讓他們夫妻二人永遠(yuǎn)在一起。
5就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給
巴特勒上尉的信1. jǐhàilûâ曦篋瞥2. 雨果法《巴黎圣母院》《悲慘世界》 《九三年》3. （1） 不能夠用語(yǔ)言形容。（2） 繁富華麗，氣派雄偉4. 雨果之所以難能可貴在于他的立場(chǎng)不是狹
隘的民族主義，而是人類的立場(chǎng)。他能將政府與人民區(qū)別，強(qiáng)盜政府不代表人民，他公開(kāi)斥責(zé)政府是需要極大勇氣的。雨果之所以難能可貴還在于他珍視人類的文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。這封信也表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。5. 例：我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。運(yùn)用反語(yǔ)，強(qiáng)烈突出了諷刺意味，表達(dá)了作者的憤慨之情。6. 要求學(xué)生寫一段讀后感，可以從“你對(duì)雨果的觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？你對(duì)雨果產(chǎn)生了什么感情？英法聯(lián)軍的罪行，其根源是什么？中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？雨果對(duì)中華民族的創(chuàng)造力作了高度評(píng)價(jià)，這對(duì)堅(jiān)定我們民族的自信心有什么作用”等幾方面來(lái)談。7. 中心：讓戰(zhàn)爭(zhēng)走開(kāi)，呼喚和平，為中華民族的崛起和發(fā)展盡一份力。8. 圓明園的美麗被英法聯(lián)軍焚毀9. 文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來(lái)突出英法侵略者的卑劣行徑。10. 引用雨果的評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)出圓明園是一個(gè)濃縮了人類文明精華的奇跡。
11. 角度:可評(píng)價(jià)英雄壯舉，也可抒發(fā)為祖國(guó)強(qiáng)大而努力之志。12. 言之有理即可。示例：不同意。戰(zhàn)爭(zhēng)就像惡魔一樣，它吞食著人民的肉體和心靈，使和平化為烏有；也造就了許多喪心病狂的戰(zhàn)爭(zhēng)狂魔，干出許多慘無(wú)人道的事來(lái)；戰(zhàn)爭(zhēng)還可以使人們變得貪婪，想以戰(zhàn)爭(zhēng)換取金錢、地位、榮耀，而不顧他人性命，亂殺無(wú)辜?？傊瑧?zhàn)爭(zhēng)不是什么好事，它只會(huì)讓有些人貪婪和殘忍，讓更多的人民遭受痛苦。
6親愛(ài)的爸爸媽媽
1. 戮粹屹悼huǎnghūmiù
chōngjǐngluǒwünyán
2. 憧憬喜悅恐懼呼喚哀傷控訴反抗執(zhí)著云霄3. （1） 極端錯(cuò)誤，非常不合理。（2） 向往。
4. 西德作家的態(tài)度誠(chéng)懇，他把自己和整個(gè)民族看成是一個(gè)整體，表達(dá)了整個(gè)民族的反省，這樣的態(tài)度贏得了人們的寬容和尊重。日本作家盡管承認(rèn)南京*是事實(shí)，但他總想為日本軍國(guó)主義開(kāi)脫罪責(zé)，安格爾的三個(gè)問(wèn)題辨清了侵略與反侵略，指出了日本人狡辯的要害。作家本應(yīng)具有人類的良知，而不稱他為作家，稱為“日本人”，表明了對(duì)他的鄙棄。許多人與西德作家握手，表明各國(guó)作家對(duì)日本人的反感和對(duì)他的孤立。
5. 例：“他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠„„全是淳樸勤勞的普通市民?！卑藢?duì)被殘害者的深切同情，對(duì)屠殺無(wú)辜平民的法西斯的憤怒控訴。6. 例：董存瑞舍身炸碉堡；黃繼光堵槍眼；劉胡蘭寧死不屈；狼牙山五壯士，面對(duì)敵人，毫不畏懼，英勇獻(xiàn)身等。
7. 沉靜、鄭重、臨危不亂的氣度
8. 在“現(xiàn)在下課！”后邊畫豎線。
9. 兩位老師都充滿對(duì)自己祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者的憤恨，在后的時(shí)刻堅(jiān)守工作崗位，鎮(zhèn)定沉著，臨危不亂，令人敬佩。
綜合性學(xué)習(xí)
1. （1） 提示：事例要典型，論證說(shuō)理要充分。（2） 軍備的是是非非，戰(zhàn)爭(zhēng)的是是非非，同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了很多，鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)：和平與發(fā)展是當(dāng)今的主旋律，但形勢(shì)不容樂(lè)觀，世界時(shí)時(shí)燃起的硝煙仍未煙消云散。正是因?yàn)檫@樣，我們才要時(shí)刻警醒：血雨腥風(fēng)該有涯，鑄劍為犁應(yīng)有日！但是，我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)，如果有來(lái)敵侵犯，我們定會(huì)捍衛(wèi)我們的主權(quán)，為正義而戰(zhàn)，為祖國(guó)而戰(zhàn)。天空中候鳥(niǎo)的翅膀帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒和無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息，讓我們把真情溶化成音符，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱，讓我們相信明天會(huì)更好。2. 比如：聲東擊西：指一種迷惑對(duì)方出奇制勝的策略。烏合之眾：指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。揭竿而起：舉起大旗，起義造反。四面楚歌：比喻四面受敵，處于走投無(wú)路的境地。攻其不備：指趁對(duì)方?jīng)]有防備時(shí)進(jìn)攻。赤膊上陣：形容不顧生死地拼命廝殺。堅(jiān)壁清野：堅(jiān)固壁壘，清除四野，轉(zhuǎn)移物資和人力。3. 略4. 略5. 略