日前，浙江省內(nèi)多所高校的“三位一體”考試正式開考。浙江工商大學、浙江理工大學、浙江工業(yè)大學、杭州電子科技大學、浙江科技學院等多所學校同時啟動。各考點人潮涌動，來自全省各地的考生，在各個高校進行不同形式的筆試和面試。
浙江理工大學
有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì) 可申請?zhí)亻L生面試
26日下午，浙江理工大學有一場特長生面試。93名考生包括體育、學科競賽、語言文學特長、藝術特長，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特長。其中書面材料評審首次認定了3名考生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，他們比普通生將多0~10分的特長面試分。
怎樣的學生才是有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)?這3名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特長生中，2人持有專利若干項，1人持有可行性較強的創(chuàng)業(yè)計劃書和創(chuàng)業(yè)體驗。
剛剛面試完的小方走出考場，非常淡定：“考官就問我這個創(chuàng)業(yè)計劃書的構(gòu)想內(nèi)容和未來的想法，還有想要去哪個國家旅游，我覺得這不像是考試，挺像聊天的，我就把我的想法告訴他們，他們也給了我一些以后怎么做創(chuàng)新項目的建議。”
小方來自寧波余姚中學，她就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特長生中的一名。她在高中時做過創(chuàng)業(yè)計劃書，是一個關于旅游類的APP創(chuàng)業(yè)計劃書，目的是為了實現(xiàn)自助旅行。
“我喜歡旅行，高二時就有了做一個旅游類APP的構(gòu)想。我構(gòu)想的APP分五塊內(nèi)容，合作商家、掃一掃、接單&發(fā)單、旅行游記分享和VIP。”小方說，APP包含了幾項旅游的便捷功能，比方說你去入住旅館，看到一本喜歡的書或者一個好看的陶瓷品，你又不知道能不能買，在她構(gòu)想的這個APP上就能查到這些物品是否能出售，如果有銷售，就可以在手機上下單購買。
小汪來自開化中學，從高一開始就特別愛設計，她有一款產(chǎn)品設計還蠻有趣的，固體膠使用完之后會有一段殘留，將固體膠的內(nèi)芯取出后，盛放固體膠的底托有四個小孔和一個大孔。如果在生產(chǎn)時先在底托上放上一個墊片，后灌入固體膠，當膠棒即將使用完時，將內(nèi)芯取出，將墊片的四個腳插入四個小孔后再推進就可以推出殘余膠體。
“這個產(chǎn)品是從環(huán)保角度設計的，企業(yè)可以通過這個宣傳自己的環(huán)保理念，但是給每個產(chǎn)品加上這樣的裝置可能會有些‘多此一舉’，所以我的構(gòu)想是將這個裝置列入贈送產(chǎn)品，通過‘多買即送’的方式來傳遞環(huán)保理念?！毙⊥粜χf，她的這個創(chuàng)意叫固體膠殘余推進器。
因為喜歡做創(chuàng)意設計，小汪說，她最想報考的是機械設計制造及其自動化專業(yè)。
浙江工商大學
選拔按專業(yè)走起 劃分四個測試類別
2017年，浙江工商大學“三位一體”綜合評價招生計劃180人，進入“三位一體”測試環(huán)節(jié)的共有1272人。
為了讓考生能多方面了解這次考試，學校還專門舉辦校長見面會。會上，校長陳壽燦帶著教務處、招生與就業(yè)指導處、團委等部門負責人向考生及家長介紹了學校的辦學歷史、辦學成果和人才培養(yǎng)概況，并回答了考生及家長們的提問。
“我的學考成績有8個A，那4月的學業(yè)水平測試成績?nèi)绾问褂?”考生小李接過話筒迫不及待地發(fā)問。
浙江工商大學招生就業(yè)處處長王忠華說，“按照省教育考試院的統(tǒng)一安排，浙江工商大學三位一體綜合評價測試于3月進行。因此，4月份的學業(yè)水平測試成績不能作為三位一體的報名條件使用。但是，在最終計算三位一體綜合成績時，如果考生4月份的學業(yè)水平測試成績比現(xiàn)有的成績高，則以高分作為最終成績計入。”
綜合考慮學科門類、選考科目要求等因素，浙江工商大學把29個招生專業(yè)(類)劃分為四個測試類別：經(jīng)管類、文法類、理工類、信管類。
“緊跟新高考形勢和要求，此次綜合評價招生率先采用分類報名、分類書面評審、分類測試、分類選拔的新辦法，比如按限考科目相同或相近的原則分為經(jīng)管類、文法類、理工類和信管類四個大類，分類設置報名條件，考生按類來報名并遞交書面評審材料，學校組織專家對材料進行評審，按每類錄取人數(shù)的6倍比例，從高到低確定入圍綜合測試考生?！蓖踔胰A說，在測試題目、考場分布等方面也充分考慮專業(yè)分類因素。
浙江理工大學
有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì) 可申請?zhí)亻L生面試
26日下午，浙江理工大學有一場特長生面試。93名考生包括體育、學科競賽、語言文學特長、藝術特長，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特長。其中書面材料評審首次認定了3名考生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，他們比普通生將多0~10分的特長面試分。
怎樣的學生才是有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)?這3名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特長生中，2人持有專利若干項，1人持有可行性較強的創(chuàng)業(yè)計劃書和創(chuàng)業(yè)體驗。
剛剛面試完的小方走出考場，非常淡定：“考官就問我這個創(chuàng)業(yè)計劃書的構(gòu)想內(nèi)容和未來的想法，還有想要去哪個國家旅游，我覺得這不像是考試，挺像聊天的，我就把我的想法告訴他們，他們也給了我一些以后怎么做創(chuàng)新項目的建議。”
小方來自寧波余姚中學，她就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特長生中的一名。她在高中時做過創(chuàng)業(yè)計劃書，是一個關于旅游類的APP創(chuàng)業(yè)計劃書，目的是為了實現(xiàn)自助旅行。
“我喜歡旅行，高二時就有了做一個旅游類APP的構(gòu)想。我構(gòu)想的APP分五塊內(nèi)容，合作商家、掃一掃、接單&發(fā)單、旅行游記分享和VIP。”小方說，APP包含了幾項旅游的便捷功能，比方說你去入住旅館，看到一本喜歡的書或者一個好看的陶瓷品，你又不知道能不能買，在她構(gòu)想的這個APP上就能查到這些物品是否能出售，如果有銷售，就可以在手機上下單購買。
小汪來自開化中學，從高一開始就特別愛設計，她有一款產(chǎn)品設計還蠻有趣的，固體膠使用完之后會有一段殘留，將固體膠的內(nèi)芯取出后，盛放固體膠的底托有四個小孔和一個大孔。如果在生產(chǎn)時先在底托上放上一個墊片，后灌入固體膠，當膠棒即將使用完時，將內(nèi)芯取出，將墊片的四個腳插入四個小孔后再推進就可以推出殘余膠體。
“這個產(chǎn)品是從環(huán)保角度設計的，企業(yè)可以通過這個宣傳自己的環(huán)保理念，但是給每個產(chǎn)品加上這樣的裝置可能會有些‘多此一舉’，所以我的構(gòu)想是將這個裝置列入贈送產(chǎn)品，通過‘多買即送’的方式來傳遞環(huán)保理念?！毙⊥粜χf，她的這個創(chuàng)意叫固體膠殘余推進器。
因為喜歡做創(chuàng)意設計，小汪說，她最想報考的是機械設計制造及其自動化專業(yè)。
浙江工商大學
選拔按專業(yè)走起 劃分四個測試類別
2017年，浙江工商大學“三位一體”綜合評價招生計劃180人，進入“三位一體”測試環(huán)節(jié)的共有1272人。
為了讓考生能多方面了解這次考試，學校還專門舉辦校長見面會。會上，校長陳壽燦帶著教務處、招生與就業(yè)指導處、團委等部門負責人向考生及家長介紹了學校的辦學歷史、辦學成果和人才培養(yǎng)概況，并回答了考生及家長們的提問。
“我的學考成績有8個A，那4月的學業(yè)水平測試成績?nèi)绾问褂?”考生小李接過話筒迫不及待地發(fā)問。
浙江工商大學招生就業(yè)處處長王忠華說，“按照省教育考試院的統(tǒng)一安排，浙江工商大學三位一體綜合評價測試于3月進行。因此，4月份的學業(yè)水平測試成績不能作為三位一體的報名條件使用。但是，在最終計算三位一體綜合成績時，如果考生4月份的學業(yè)水平測試成績比現(xiàn)有的成績高，則以高分作為最終成績計入。”
綜合考慮學科門類、選考科目要求等因素，浙江工商大學把29個招生專業(yè)(類)劃分為四個測試類別：經(jīng)管類、文法類、理工類、信管類。
“緊跟新高考形勢和要求，此次綜合評價招生率先采用分類報名、分類書面評審、分類測試、分類選拔的新辦法，比如按限考科目相同或相近的原則分為經(jīng)管類、文法類、理工類和信管類四個大類，分類設置報名條件，考生按類來報名并遞交書面評審材料，學校組織專家對材料進行評審，按每類錄取人數(shù)的6倍比例，從高到低確定入圍綜合測試考生?！蓖踔胰A說，在測試題目、考場分布等方面也充分考慮專業(yè)分類因素。