一說到學(xué)習(xí)書法，很多人想到的只有一個字，那就是“寫”。學(xué)習(xí)書法當然離不開“寫”，但如果只是“寫”，那就不對了，應(yīng)該把“多看”放在重要的位置上。少年兒童學(xué)習(xí)書法應(yīng)該根據(jù)不同年齡階段的特點，圍繞著“看”和“寫”來安排。
【一．4歲前孩子要多看書法】
我們已經(jīng)知道“多看”在學(xué)習(xí)書法中的重要意義，那么這個“多看”越早開始越好。當孩子能夠睜開眼睛看世界的時候，一切學(xué)習(xí)都開始了。
如果我們能夠有意識地在房間里掛上一幅漂亮的楷書作品，每天讓孩子有意無意地看幾眼，家長隨意夸一夸：“這個字多漂亮?。 边@就是引導(dǎo)，就是熏陶，經(jīng)過這樣的熏陶，作品上的文字形象就深深地印在孩子的腦子里，對他今后的書寫將有重要的影響。
這種學(xué)習(xí)對孩子的影響是很大的?？赡苡械募议L覺得孩子太小，這樣的學(xué)習(xí)沒什么作用。其實這個年齡段的學(xué)習(xí)恰恰是重要的。美國心理學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授布魯姆追蹤1523名嬰幼兒成長20年得出國際公認的結(jié)論：如果以17歲智力成熟作為100%的話，50%的智力是在4歲以前獲得的?！?BR> 20世紀世界的幼兒教育家蒙臺梭利也指出：嬰兒蘊含著巨大的力量。一個嬰兒有一種創(chuàng)造本能，一種積極的潛力，能依靠他的環(huán)境，構(gòu)筑起一個精神世界。
如果把人的一生比喻成四季，那么4歲以前是人生的春天，是播種的季節(jié)，只有不誤時節(jié)地播下種子，以后才能在一定的條件下發(fā)芽、開花、結(jié)果。當然，播種的途徑和方法也很重要，在播種方法中，“看”、“聽”以及觸摸等等非常重要。
【二．5歲左右的孩子應(yīng)該開始學(xué)習(xí)書寫】
現(xiàn)在小學(xué)語文課一般只教孩子把字寫對，不教怎么把字寫漂亮。認字有認字的規(guī)律，寫字有寫字的規(guī)律，在教學(xué)上本來是應(yīng)該分開進行的。
認識復(fù)雜的字并不難，但要寫好復(fù)雜的字就很難。學(xué)習(xí)寫字應(yīng)該從簡單的開始。但現(xiàn)在小學(xué)一年級要寫的生字中有的比較復(fù)雜，如果沒有基礎(chǔ)就很難寫漂亮。
為什么現(xiàn)在很多人的字寫得很難看，上海外貿(mào)大學(xué)章汝奭教授說：“就是因為一開始就寫壞了 — 第一口奶吃壞了?！闭氯陫]先生還說：“如果第一口奶吃壞了，終生難改?！边@話很有道理。我們說5歲左右的孩子應(yīng)該開始學(xué)習(xí)書寫，目的就是主動“吃好第一口奶?！?BR> 【三．學(xué)生如何學(xué)習(xí)書法】
孩子上學(xué)以后應(yīng)該以學(xué)習(xí)硬筆字為主，毛筆字為輔。因為每天的生字都是硬筆字，先要從實用角度出發(fā)，學(xué)習(xí)毛筆字既是調(diào)節(jié)，同時對學(xué)習(xí)硬筆字也有幫助。
【四．怎樣才能學(xué)好書法】
學(xué)習(xí)書法的人肯定都關(guān)心一個問題，那就是怎樣才能學(xué)好書法？這個問題既簡單，又復(fù)雜。簡單說，按照學(xué)習(xí)書法的規(guī)則去做就能學(xué)好書法。
學(xué)習(xí)書法必須遵守什么規(guī)則，我們這里提出四條：
1．堅持不斷
對初學(xué)書寫漢字的兒童來說，學(xué)習(xí)書法是一個通過不斷訓(xùn)練（視覺和書寫訓(xùn)練）培養(yǎng)書寫習(xí)慣的過程，習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事情，所以必須堅持學(xué)習(xí)。
2．少而精。
所謂“少”有兩個含義，一是每一個時期練習(xí)的內(nèi)容不要多；二是每練習(xí)的數(shù)量不要多。
所謂“精”是指要寫好。學(xué)習(xí)書法的過程實際上是進行視覺訓(xùn)練和書寫能力訓(xùn)練的過程。漢字結(jié)構(gòu)原理并不復(fù)雜，比如，要求筆畫分布要均勻。均勻的道理很好懂，就是筆畫排列的間距要基本一樣，但要做到均勻，就不容易。當然，做到少并不難，要做到精，就必須要認真 —— 認真寫，認真檢查。
3．循序漸進
循序漸進有兩層意思。
（1）方法上要按照摹、對臨、背臨的順序進行。
（2）內(nèi)容上要從基礎(chǔ)開始，一個階段一個階段地學(xué)習(xí)。
4．學(xué)以致用
學(xué)以致用就是要把學(xué)習(xí)和使用結(jié)合起來。寫好了一個字，就要運用到日常書寫中去，這樣才能鞏固學(xué)習(xí)的成果。如果學(xué)習(xí)和應(yīng)用脫節(jié)，就容易出現(xiàn)進步較慢或停滯不前的局面。
【五．孩子學(xué)習(xí)書法的過程中家長需要注意的問題】
孩子能否學(xué)好書法，與家長有很大的關(guān)系。因為孩子小，不知道學(xué)什么，怎么學(xué)，什么時候?qū)W，一切全在家長的安排、引導(dǎo)和督促。
當然，具體教學(xué)的老師也很重要，特別是我們勤學(xué)堂的書法老師，再配上我們的中華寫字課堂，讓幼兒從小接受書法藝術(shù)的熏陶，掌握書法藝術(shù)的技巧，有意識、有目的地訓(xùn)練自己的雙手，并且通過手的運動來表現(xiàn)出書法點畫線條的節(jié)奏、漢字的形象以及結(jié)構(gòu)美。他們會從這些訓(xùn)練中體驗到無窮的樂趣，同時也將給他們帶來無限的益處和前景，深刻的影響他們的一生。
【一．4歲前孩子要多看書法】
我們已經(jīng)知道“多看”在學(xué)習(xí)書法中的重要意義，那么這個“多看”越早開始越好。當孩子能夠睜開眼睛看世界的時候，一切學(xué)習(xí)都開始了。
如果我們能夠有意識地在房間里掛上一幅漂亮的楷書作品，每天讓孩子有意無意地看幾眼，家長隨意夸一夸：“這個字多漂亮?。 边@就是引導(dǎo)，就是熏陶，經(jīng)過這樣的熏陶，作品上的文字形象就深深地印在孩子的腦子里，對他今后的書寫將有重要的影響。
這種學(xué)習(xí)對孩子的影響是很大的?？赡苡械募议L覺得孩子太小，這樣的學(xué)習(xí)沒什么作用。其實這個年齡段的學(xué)習(xí)恰恰是重要的。美國心理學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授布魯姆追蹤1523名嬰幼兒成長20年得出國際公認的結(jié)論：如果以17歲智力成熟作為100%的話，50%的智力是在4歲以前獲得的?！?BR> 20世紀世界的幼兒教育家蒙臺梭利也指出：嬰兒蘊含著巨大的力量。一個嬰兒有一種創(chuàng)造本能，一種積極的潛力，能依靠他的環(huán)境，構(gòu)筑起一個精神世界。
如果把人的一生比喻成四季，那么4歲以前是人生的春天，是播種的季節(jié)，只有不誤時節(jié)地播下種子，以后才能在一定的條件下發(fā)芽、開花、結(jié)果。當然，播種的途徑和方法也很重要，在播種方法中，“看”、“聽”以及觸摸等等非常重要。
【二．5歲左右的孩子應(yīng)該開始學(xué)習(xí)書寫】
現(xiàn)在小學(xué)語文課一般只教孩子把字寫對，不教怎么把字寫漂亮。認字有認字的規(guī)律，寫字有寫字的規(guī)律，在教學(xué)上本來是應(yīng)該分開進行的。
認識復(fù)雜的字并不難，但要寫好復(fù)雜的字就很難。學(xué)習(xí)寫字應(yīng)該從簡單的開始。但現(xiàn)在小學(xué)一年級要寫的生字中有的比較復(fù)雜，如果沒有基礎(chǔ)就很難寫漂亮。
為什么現(xiàn)在很多人的字寫得很難看，上海外貿(mào)大學(xué)章汝奭教授說：“就是因為一開始就寫壞了 — 第一口奶吃壞了?！闭氯陫]先生還說：“如果第一口奶吃壞了，終生難改?！边@話很有道理。我們說5歲左右的孩子應(yīng)該開始學(xué)習(xí)書寫，目的就是主動“吃好第一口奶?！?BR> 【三．學(xué)生如何學(xué)習(xí)書法】
孩子上學(xué)以后應(yīng)該以學(xué)習(xí)硬筆字為主，毛筆字為輔。因為每天的生字都是硬筆字，先要從實用角度出發(fā)，學(xué)習(xí)毛筆字既是調(diào)節(jié)，同時對學(xué)習(xí)硬筆字也有幫助。
【四．怎樣才能學(xué)好書法】
學(xué)習(xí)書法的人肯定都關(guān)心一個問題，那就是怎樣才能學(xué)好書法？這個問題既簡單，又復(fù)雜。簡單說，按照學(xué)習(xí)書法的規(guī)則去做就能學(xué)好書法。
學(xué)習(xí)書法必須遵守什么規(guī)則，我們這里提出四條：
1．堅持不斷
對初學(xué)書寫漢字的兒童來說，學(xué)習(xí)書法是一個通過不斷訓(xùn)練（視覺和書寫訓(xùn)練）培養(yǎng)書寫習(xí)慣的過程，習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事情，所以必須堅持學(xué)習(xí)。
2．少而精。
所謂“少”有兩個含義，一是每一個時期練習(xí)的內(nèi)容不要多；二是每練習(xí)的數(shù)量不要多。
所謂“精”是指要寫好。學(xué)習(xí)書法的過程實際上是進行視覺訓(xùn)練和書寫能力訓(xùn)練的過程。漢字結(jié)構(gòu)原理并不復(fù)雜，比如，要求筆畫分布要均勻。均勻的道理很好懂，就是筆畫排列的間距要基本一樣，但要做到均勻，就不容易。當然，做到少并不難，要做到精，就必須要認真 —— 認真寫，認真檢查。
3．循序漸進
循序漸進有兩層意思。
（1）方法上要按照摹、對臨、背臨的順序進行。
（2）內(nèi)容上要從基礎(chǔ)開始，一個階段一個階段地學(xué)習(xí)。
4．學(xué)以致用
學(xué)以致用就是要把學(xué)習(xí)和使用結(jié)合起來。寫好了一個字，就要運用到日常書寫中去，這樣才能鞏固學(xué)習(xí)的成果。如果學(xué)習(xí)和應(yīng)用脫節(jié)，就容易出現(xiàn)進步較慢或停滯不前的局面。
【五．孩子學(xué)習(xí)書法的過程中家長需要注意的問題】
孩子能否學(xué)好書法，與家長有很大的關(guān)系。因為孩子小，不知道學(xué)什么，怎么學(xué)，什么時候?qū)W，一切全在家長的安排、引導(dǎo)和督促。
當然，具體教學(xué)的老師也很重要，特別是我們勤學(xué)堂的書法老師，再配上我們的中華寫字課堂，讓幼兒從小接受書法藝術(shù)的熏陶，掌握書法藝術(shù)的技巧，有意識、有目的地訓(xùn)練自己的雙手，并且通過手的運動來表現(xiàn)出書法點畫線條的節(jié)奏、漢字的形象以及結(jié)構(gòu)美。他們會從這些訓(xùn)練中體驗到無窮的樂趣，同時也將給他們帶來無限的益處和前景，深刻的影響他們的一生。