我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
    傳統(tǒng)文化教育課心得體會篇一
    隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，人們的生活和思維方式也在不斷改變。在這個快節(jié)奏的時代，傳統(tǒng)文化教育課成為了我們培養(yǎng)傳統(tǒng)文化意識和提高人文素質的重要途徑。我在參加傳統(tǒng)文化教育課后，深感受益匪淺。在這一過程中，我擴展了文化視野，增強了文化自信，提升了藝術情操，對傳統(tǒng)文化有了更深的理解。
    在傳統(tǒng)文化教育課上，我首先通過了解和學習中國的傳統(tǒng)文化，擴展了自己的文化視野。傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，它包括了豐富多樣的文學、哲學、藝術、禮儀等方面的內容。而我在傳統(tǒng)文化教育課上，接觸到了諸多傳統(tǒng)文化的經典著作、名人故事和優(yōu)秀作品。這些都讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解和認識。比如，在學習古代詩詞的過程中，我被古人們高尚的情操和才情所折服；在了解中國畫的歷史和發(fā)展時，我被那些細膩入微、寓意深遠的作品所深深吸引。通過這些學習，我逐漸拓寬了自己的文化視野，增加了對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
    其次，在傳統(tǒng)文化教育課上，我逐漸增強了自己的文化自信。當我們一直與現(xiàn)代科技接觸，缺少傳統(tǒng)文化的陶冶時，對傳統(tǒng)文化可能會有一些陌生和疏離的感覺。然而，在傳統(tǒng)文化教育課上，我學會了和傳統(tǒng)文化建立起一種親近和信任的關系。通過了解和學習傳統(tǒng)文化，我深刻感受到傳統(tǒng)文化是我們中華民族的根和魂，是我們文化自信的源泉。通過傳統(tǒng)文化的陶冶，我逐漸建立起對自己民族文化的自豪感和自信心，從而更加自覺地踐行自己的國家和民族之夢。
    此外，在傳統(tǒng)文化教育課上，我還提升了自己的藝術情操。中國傳統(tǒng)文化是廣大民眾的精神食糧，也是藝術的源泉。在傳統(tǒng)文化教育課上，我接觸到了一些傳統(tǒng)藝術形式，如書法、繪畫、音樂等。通過學習和實踐，我逐漸欣賞到了傳統(tǒng)藝術的美。在書法方面，我體會到了用毛筆翰墨表達心靈的快感；在音樂方面，我領略到了古箏的悠揚和琴韻的深遠。通過這些藝術的陶冶，我能夠更好地領悟到藝術的魅力和價值，也能夠更好地表達自己的情感和個性。
    最后，在傳統(tǒng)文化教育課上，我對傳統(tǒng)文化有了更深的理解。傳統(tǒng)文化是源遠流長的，它不僅包含了豐富的知識內容，也蘊含了深刻的智慧和哲理。通過傳統(tǒng)文化教育課的學習，我對傳統(tǒng)文化有了更加系統(tǒng)和全面的認識。我明白了中國傳統(tǒng)文化的價值觀、道德規(guī)范以及精神追求。同時，我也意識到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的融合是非常重要的，只有保持對傳統(tǒng)文化的理解和傳承，我們才能夠更好地面對現(xiàn)實社會的變化和挑戰(zhàn)。
    總之，傳統(tǒng)文化教育課給予了我很多啟示和啟發(fā)。通過這門課程，我不僅擴展了文化視野，增強了文化自信，提升了藝術情操，而且對傳統(tǒng)文化有了更加深入的理解。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)學習弘揚傳統(tǒng)文化，用傳統(tǒng)文化的智慧和魅力指導自己的思考和行為，為中華民族的文化復興貢獻自己的力量。
    傳統(tǒng)文化教育課心得體會篇二
    今天參加學校疏簾淡月漢服社辦的中國傳統(tǒng)知識競賽的決賽，雖然只是一個很小很不值一提的活動，本來也是抱著分享不去爭什么的態(tài)度去的，但是之后卻是因為現(xiàn)場的情況氣氛還有各種問題把心情搞砸了，最重要的，想想，可能就是言不盡意與詞不達意都是讓人很痛苦的事情。每個部門或者社團承擔一個活動要辦好都不容易，我也曾經這么過來的，所以那些小問題可以忽略，只是希望，大家，尤其是作為志于傳播傳統(tǒng)文化的同學們，記得擺正好自己的心態(tài)，人不可無傲骨，但不可有傲氣。
    正因言不盡意，想好好整理下自己的講稿，也是了了一顆對傳統(tǒng)文化愛得深沉的心。
    首先，感謝主辦方給了這樣一個平臺可以認識這么多志同道合的人。我能進入決賽，是一種僥幸，但僥幸，也是一種天意。
    我選的是第一個題目，關于中國傳統(tǒng)文化的精髓。落點在精髓二字，精髓的基本解釋為精氣真髓，比喻事物的精華部分，我個人不太贊同這種解釋，對于我們的傳統(tǒng)文化來說，經歷了幾千年的吸收和沉淀，到現(xiàn)在糟粕其實已經很少，我更愿意將其理解為靈魂，也即我們傳統(tǒng)文化的靈魂所在。那么，靈魂在哪里？我們可以把文化分為有形和無形兩個部分，有形的物質和無形的思想，而文化的靈魂則在于其無形的思想層面，換一個詞，哲學。并不是我一人這么想，在《中國傳統(tǒng)文化》一書中文化的靈魂直接指的就是中國古代的哲學，包括儒家、道家、法家、陰陽家還有后來傳進來的佛家等等，這些在現(xiàn)代都被籠統(tǒng)地稱為哲學。再論述到中國哲學的鼻祖，是哪里？可以比較東西方的不同，西方的東西好像就是在不斷地創(chuàng)新然后推翻前面的結論，但是中國不一樣，我們國家的文化就像金字塔一樣，從上到下，不斷增加；從古到今，不斷擴充。而金字塔的頂端應該算哪里？我想，當之無愧的當屬《易經》，或名《周易》?？赡苤两襁€有很多人都認為《周易》更多的是一本卜筮之學，是迷信。但顯然不是這樣的。以其第一卦乾卦來說（也許沒有背下來的必要，只是我背下來了，這里不管了），這一卦屬于大吉的卦，好像其中的利見大人啊，無咎啊，吉啊等等講的就是卜筮，你會遇到什么，你要怎樣面對，結果會是怎么樣的，跟算命差不多；但是不能忽略的是它更多的講的是安身立命出世處世的道理，比如君子終日乾乾，夕惕若，厲，無咎，這句話就會被人拿來當座右銘或者拿來教訓晚輩，因為這是實實在在的道理。而且，這里面有很多都講的是象，系詞里面說，圣人是：仰觀于天文，俯察于地理，乃始作八卦，彖言乎象，爻言乎變，所以六十四卦里面有很多關于象的描述也是暗含著處世之道。
    我想要強調的一點是，中國傳統(tǒng)文化是值得我們傳承和發(fā)揚的，之前有一些國學朗誦活動的普及就是很好啊，雖然說美國那些地方的教育是多么多么好，但我依舊認為教育應該從娃娃抓起，抓起的重點是要從小給他樹立正確的人生觀和價值觀，現(xiàn)在的人有好有壞，為什么我們會有好壞的概念，就是因為我們是有一個根深蒂固的準繩的，如果什么時候這個準繩沒有了，我們的民族文化也就不復存在了。為什么現(xiàn)在沒有以前那么多的大家，一是環(huán)境所致，二，還是環(huán)境所致，現(xiàn)在應該抓緊的還是精英教育，但是可惜上下不同體，社會太浮躁，但，大亂之世必有偉人出，也許是現(xiàn)在還不夠亂，也許，偉人還在成長。
    對于某位菇涼提的問題，為什么四大文明古國只有中國還在？用一句文言回答。我實在不知道你想要的答案是什么，我想說的是，文化的傳承和延續(xù)必然是以人為載體的，如果人都不在了，再牛掰的東西也只是個東西，沒有了創(chuàng)始者賦予它靈魂，就只是死物，死物如何延續(xù)？不才認為這就應該歸于中國醫(yī)學的作用，沒有中醫(yī)都活不下來！當然，真相不是這么詭異耍流氓的，只是我現(xiàn)在能想到的也只有一句：修身，齊家，治國，平天下。正因為代代人都有這樣的抱負，靈魂不死，故而永存！
    傳統(tǒng)文化教育課心得體會篇三
    第一段：介紹傳統(tǒng)文化教育課程的意義和目的（200字）
    傳統(tǒng)文化是一個民族的精髓，是歷史的鏡子，是國民的基因。在當代社會，尤其是在全球化的影響下，傳統(tǒng)文化面臨著被沖淡和替代的風險。為了弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的文化自信心和民族自豪感，學校開設了傳統(tǒng)文化教育課程。這個課程旨在讓學生了解、熟悉和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，提高學生的人文素質和審美能力，培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德和行為習慣。
    第二段：總結傳統(tǒng)文化教育課程的內容和教學形式（200字）
    傳統(tǒng)文化教育課程的內容豐富多樣，包括對傳統(tǒng)文化的基本概念與知識的講解，對傳統(tǒng)文化的經典作品的閱讀與學習，傳統(tǒng)文化的藝術形式的欣賞與體驗等等。而教學形式則注重理論與實踐相結合，通過講座、討論、閱讀、寫作、實地考察等多種方式，激發(fā)學生的興趣與參與度。教師們還使用了多媒體和互動教學裝置，增加教學的趣味性和互動性，使學生在輕松愉快的氛圍中認識和體驗傳統(tǒng)文化。
    第三段：總結傳統(tǒng)文化教育課程對學生的影響和收獲（300字）
    通過參與傳統(tǒng)文化教育課程，學生們學到了很多有關傳統(tǒng)文化的知識，包括古代文學、歷史、傳統(tǒng)藝術等方面的內容。這些知識不僅拓寬了他們的視野，而且培養(yǎng)了他們的審美能力和人文素質。學生們逐漸對傳統(tǒng)文化產生了濃厚的興趣，積極參與到課程的學習和討論中去。在與老師和同學們的互動中，他們學到了合作與分享的重要性，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊合作能力。同時，通過實地考察和現(xiàn)場體驗，學生們更加直觀地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值，樹立了文化自信心。
    第四段：展望傳統(tǒng)文化教育課程的未來發(fā)展（200字）
    盡管傳統(tǒng)文化教育課程已經取得了一定的成績，但仍然有許多不足之處和問題需要解決。一方面，課程的內容還有待進一步擴充和深化，以更加全面地展示中華民族的傳統(tǒng)文化；另一方面，教學形式也可以進一步創(chuàng)新，利用新興技術和教學手段，提高課程的吸引力和互動性。此外，與課堂教學相結合，還可以積極組織文化活動和社會實踐，讓學生更加深入地了解和體驗中華傳統(tǒng)文化。
    第五段：總結對傳統(tǒng)文化教育課程的感悟和啟示（300字）
    參與傳統(tǒng)文化教育課程讓我深刻認識到傳統(tǒng)文化的重要性和價值。傳統(tǒng)文化是一個民族的靈魂，是我們民族的根，與之相連的是我們的歷史、語言、習俗和價值觀。只有通過學習和傳承傳統(tǒng)文化，才能更好地認識自己的民族身份和文化特點，從而樹立文化自信心。同時，傳統(tǒng)文化教育也能夠培養(yǎng)學生的品德和行為習慣，教會他們尊重和遵循傳統(tǒng)文化的規(guī)范和原則。作為一名學生，我要時刻保持對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，將其融入到我自己的學習和生活中，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展做出自己的貢獻。
    傳統(tǒng)文化教育課心得體會篇四
    中國傳統(tǒng)文化內容豐富、包容萬象、歷史悠久、博大精深，涵蓋思想觀念、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、教育科技等諸多方面，傳統(tǒng)文化學習心得體會。它根植于封建主義的土壤，經過五千年的錘煉，成為中華民族興國安邦、炎黃子孫安身立命的文化根本，成為支撐中華文化的精神脊梁，成為推動中華文化發(fā)揚廣大、綿延不斷、生生不息的力量之源。漫漫中華五千年，悠悠歷史數千載，中國傳統(tǒng)文化在經歷幾次全盤否定和摒棄后，鳳凰涅槃、浴火重生。洋文化泛濫、道德標準闕失、心浮氣躁、功利化趨勢日益嚴重的今天，依然獨樹一幟、熠熠生輝。
    初步接觸中國傳統(tǒng)文化時，黯然失笑、心生不屑，覺得在科技高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，花精力去學習幾千年的封建文化“古董”，耗時費力，跟不上時代潮流，是重蹈封建思想覆轍。懷著較勁找茬的心態(tài)，我不屑地捧起那一本本中國傳統(tǒng)文化書籍，眼球像掃描儀一樣機械地掃看著，就這樣一天、兩天、三天。漸漸的自己也被傳統(tǒng)文化潛移默化了。當枯燥的文字，拗口的語句，慢慢為自己所接受；為人原則，處世之道為自己所認可。當接觸到儒家提倡的修身齊家治國平天下；道家的倡導悟道、求道、體道、行道，無為而無不為；佛教崇尚的的利己利人，功德圓滿；《周易》推崇的天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。這些思想時，心頭更是為之一振，直嘆自己才疏學淺，只了解傳統(tǒng)文化的冰山一角。
    一人獨自走在街上，發(fā)現(xiàn)戴手串的人越來越多。那一串串手串，或左或右。我相信其中不乏有人僅僅是為了裝飾，更多的卻帶有祈福和安心的意味。這的手串真能夠安撫我們那份不安、焦慮、懷疑、悲觀嗎？我想只要我們能夠體悟中國傳統(tǒng)文化天人合一的精髓，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，社會會是一個安靜祥和的社會，我們還需要借助外來的東西增強自己的內心嗎？古人有云：半部《論語》治天下。如果我們能夠潛心專修傳統(tǒng)文化的一小部分，那么我們心中的那份不安與焦慮將會煙消云散；我們的心胸會開闊許多；我們的心境會開朗許多；我們的心靈也會純凈許多。當有一天我們擁有古人那般深厚傳統(tǒng)文化的底蘊時，我們離佛家所說的無悲無喜、無欲無求的境界又近了一步，真正做到不以物喜，不以己悲，不為世俗所奴役。那人生會是怎樣一種情形？我很期待。
    中國傳統(tǒng)文化承載著數千年先人的寶貴經驗和智慧，我這晚輩后生尚不具備如此深厚的功底，不敢妄加評論。但我始終相信人的處世之法深藏其中；幫助人類處理好人與物、人與人、人與自己內心三大問題之道深藏其中；中國乃至世界的救之道深藏其中。五千年的歷史傳承，無數仁人義士以生命和實踐換來的寶貴財富，能夠承受的住這幾百年科學發(fā)展的考驗，經得起時代的考驗。如今的中國社會，急需傳統(tǒng)文化匡時濟世。一個民族要強大，首先是文化要強大。我們沒有理由不學習它，不傳承它，不發(fā)揚它！
    中國傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，要傳承，要發(fā)揚；但它更是需要我們去接受，去實踐，去體悟。學古不泥古，我們要將傳統(tǒng)文化結合時代精神，融入到我們的工作、生活中去；以傳統(tǒng)文化規(guī)范自己的言談舉止，用傳統(tǒng)文化寬撫我們的內心，讓傳統(tǒng)文化促進社會的和諧。只有與時代結合，運用到生活中去，傳統(tǒng)文化才是活的，才能在世界文化之林立于不敗之地。我相信五千年祖輩的智慧會在日益強大的中國和富有創(chuàng)造力的中華兒女的傳承和發(fā)揚下，在世界文化之巔閃爍出屬于中華民族的智慧之光；讓世界見證中國傳統(tǒng)文化的神奇與博厚！
    傳統(tǒng)文化教育課心得體會篇五
    隨著社會的發(fā)展和變遷，傳統(tǒng)文化逐漸淡出許多人的視野，被現(xiàn)代化思維所取代。然而，傳統(tǒng)文化是一個國族的瑰寶，它承載著民族的智慧和情感。為了讓更多的人了解傳統(tǒng)文化的魅力，不讓其逝去，學校紛紛開設傳統(tǒng)文化教育課，并在課后進行心得體會，以幫助學生更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化。
    在傳統(tǒng)文化教育課后的學習中，我深刻感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。課程中，老師詳細講解了中國的傳統(tǒng)經典，如《論語》、《孟子》等，讓我們領略到了古代圣賢的智慧和思想。同時，還結合了一些傳統(tǒng)文化活動，如書法、剪紙等，使我們更加直觀地感受到了傳統(tǒng)文化的藝術魅力。這些啟發(fā)和體會讓我重新認識了中國的傳統(tǒng)文化，增加了對這段源遠流長的歷史的敬畏之心。
    第三段：傳統(tǒng)文化教育課后對于個人的影響
    參與傳統(tǒng)文化教育課后的學習，對于個人的影響是深遠而持久的。首先，傳統(tǒng)文化教育課培養(yǎng)了我對傳統(tǒng)美學的欣賞能力。通過學習古代經典和參與傳統(tǒng)文化活動，我對于古代文化的審美意境和審美標準有了更深刻的認識，讓我在面對現(xiàn)代化的碰撞時，能夠有更加清晰的自我定位和選擇。其次，傳統(tǒng)文化教育課培養(yǎng)了我對于傳統(tǒng)價值觀的認同。從經典中，我學到了古人的智慧和道德觀念，如孔子的中庸之道，讓我懂得在日常生活中如何擔當自己的角色，如何與人相處。這些影響將貫穿一生，并成為我做人做事的座右銘。
    第四段：傳統(tǒng)文化教育課后對于社會的影響
    傳統(tǒng)文化教育課后不僅對個人產生影響，而且對社會產生深遠影響。首先，傳統(tǒng)文化教育課培養(yǎng)了社會成員的文化自信。通過了解和傳承傳統(tǒng)文化，我們能夠更好地理解和傳遞自己的文化價值觀，提高自己國家文化的軟實力。其次，傳統(tǒng)文化教育課促進了社會的共識和和諧。傳統(tǒng)文化作為一種共同的精神文化符號，可以讓社會眾多成員共同認同和接納，從而促進人與人之間的和諧相處和合作共贏。
    然而，傳統(tǒng)文化教育課后也存在一些不足之處。首先，傳統(tǒng)文化的教育內容有限，往往只局限于經典作品的學習，忽略了其他傳統(tǒng)文化的豐富性。其次，傳統(tǒng)文化教育課程的開展方式相對單一，缺乏創(chuàng)新性和互動性，難以引起學生的濃厚興趣。為解決這些問題，我們期望傳統(tǒng)文化教育課后能繼續(xù)改進和創(chuàng)新，通過更加多樣化的學習方式和更加生動的教學內容，吸引更多的學生參與進來，讓傳統(tǒng)文化得到更好地傳承和發(fā)展。
    總結：
    傳統(tǒng)文化教育課后的體會讓我深刻認識到了傳統(tǒng)文化的重要性和價值，不僅對個人有深遠影響，而且對社會有積極推動作用。然而，傳統(tǒng)文化教育課后仍然面臨一些挑戰(zhàn)和不足，需要通過不斷的改進和創(chuàng)新來完善。我相信，只要我們持續(xù)地關注和參與傳統(tǒng)文化教育課后的學習，傳統(tǒng)文化將永遠不會被遺忘，而是在新的時代煥發(fā)出更加強大的生命力。
    傳統(tǒng)文化教育課心得體會篇六
    一條大河奔騰于華夏版圖紙上，時而遇到峽灣，飛沫四濺，趣意橫生;時而流經平地，流觴曲水，沙白水清;時而跨過高山，事宜奔騰，萬馬齊喑，不舍晝夜如它。
    古往今來，歷史的浪潮哺育了多少文人名家，從先秦諸子，到秦漢散文，再到唐宋八大家，再到晚明小品，文學芬香一直傳于今朝，即使穿越百年仍帶著民族獨特的氣息。
    李白之詩仙最豪情，劍光月色躍然于字里行間;王羲之之《蘭亭集序》龍鳳舞動，堪稱天下第一;王昭君之冰清玉潔，繽紛著唐詩宋賦的音韻。
    王國維去了，去了他向往“國學”天堂，他很是平靜。尚在人間時，他很是激憤，國學的腳步越走越遠，在那個趨于猛獸般的時代里，他的聲音太小，罷了，既然不能挽救這個時刻，那就去博取精神的自由吧!他舍棄了世俗，去追隨那內心的獨標孤高，他對國學的堅守，讓人仰視。
    曾經，魯迅棄醫(yī)從文，以筆代刀，挑開黑暗的帷幕，刺痛那一雙雙黑暗的眼睛，挽救邊緣的國人，他聲聲吶喊，聲聲祝福，讓中國文明重新在大地上開出血紅的花，讓中國脊梁在此鏗鏘有力。如今，我們也需要這樣一些人，為華夏，為文明，為傳統(tǒng)而奔走呼號。我們需要用血淚灌溉，讓中華傳統(tǒng)文化之林屹然挺立于世界東方，我們需要取飲華夏大河之水，讓祖國的未來，祖國的花朵綻放最美姿態(tài)。
    我的華夏文明啊!我愿跟隨你的腳步，去跋山涉水，領略四季變化!
    傳統(tǒng)文化教育課心得體會篇七
    中華傳統(tǒng)文化博大精深，對我們提高道德修養(yǎng)很有幫助和啟發(fā)。我們一定要抽時間認真學習，認真體會，還要注重聯(lián)系實際，學以致用，做到學習傳統(tǒng)文化，提高道德修養(yǎng)。
    一、有愛心、講正義、有骨氣，不斷提高道德品質修養(yǎng)
    儒家強調“仁、義、禮、智、信”，具備了這五個方面修養(yǎng)的人，就是一個道德高尚的人。作為一個社會人，對世間萬物要有仁愛之心，對工作、對同事、對家庭、對社會、對群眾要充滿仁愛之心。俗話說，仁者無敵，黃金有價，情義無價，對社會有愛心、對群眾有感情的人肯定是受群眾歡迎的人，受群眾歡迎的人肯定是值得我們尊敬的人。為人處世除了仁愛之心，還要講道義、正義、骨氣，更要講民族大義。一個人若能講求正義、主持公道、做事公正、作風優(yōu)良，那么何愁沒有朋友，何愁事業(yè)不成呢?一個人是這樣，一個國家、一個民族也是這樣：一個不講道義、沒有正義、缺乏骨氣的民族可怕的，也是長久不了的。全面深化改革，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，更需要我們講正義、講骨氣、講民族大義，提高道德品質修養(yǎng)。
    二、心系群眾、報效國家、遵守法紀，全心全意為人民服務
    在其位，謀其政。對于黨員領導干部來講，身在其位，就要為國所想，為民所系，報效國家，執(zhí)政為民，做出一番有益于社會的事業(yè)。黨員領導干部只有樹立遠大的理想，才會保持清醒的頭腦，才會身懷正氣、兩袖清風;只有把事業(yè)放在第一位，才會正確使用手中的權利，做到一心為公、一心為黨、一心為民;只有認真踐行全心全意為人民服務的宗旨，才會“自重、自省、自警、自勵”，才會舍小家顧大家，棄貪欲謀發(fā)展，才會做到“公正、公開、公平、公道”。所以我們對群眾、對黨紀國法要懷有敬畏之心，要把群眾放在心中位置，想方設法增進人民福祉，胸懷國家，心系大眾，全心全意為人民服務。
    三、遵循規(guī)律、著眼發(fā)展、踏實做事，始終堅持實事求是
    規(guī)律是事物間內在的必然聯(lián)系，它決定著事物的發(fā)展方向和必然趨勢。抓住規(guī)律，遵循規(guī)律，工作就會水到渠成，為人就會收放自如，處事就會游刃有余，人就會成熟自信?，F(xiàn)代社會，黨員領導干部在工作中要以發(fā)展的觀點指導自己，打破習慣思維，拋棄主觀偏見，客觀面對新情況、新問題，做到實事求是、尊重客觀規(guī)律，避免急躁冒進。只有如此，才會放眼長遠，做事有預見性，我們的事業(yè)才會循序漸進、穩(wěn)步提高。
    四、與時俱進、明白事理、取長補短，不斷加強自身學習。
    社會的發(fā)展日新月異，新生事物層出不窮，我們所面對的人和事千變萬化，為此，學習就成了每一個人的必修課。尤其是黨員領導干部，只有不斷學習，才能與時俱進、明白事理，才能增長才干、提高素質、實現(xiàn)大智、成就自我。構建學習型社會、學習型組織、學習型單位，只有不斷學習，才會始終保持競爭的動力和創(chuàng)新的活力。在學習的過程中，要不斷學習他人的長處，彌補自己的短處，敢于直面工作中的困難，敢于正視出現(xiàn)的新矛盾，用科學的理論來武裝頭腦、指導實踐，用新觀念、新思維、新標準來分析形勢、研究問題、解決矛盾，用發(fā)展的眼光來看待事物、處理問題。只有這樣，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上，我們的覺悟才會越來越高。