#教師資格考試# #2018年教師資格考試考點：初中思想品德練習(xí)題#：一名合格的老師一定要具有較強的自我管理能力，有強烈的集體主義觀念，對學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學(xué)生的直接影響與教育。為廣大考學(xué)者整理了詳細的教師資格考試資料。希望大家喜歡。
一、單項選擇題
1.同學(xué)們秋游時，看到樹葉變黃了，有人贊嘆道：“真美呀!”有人傷感地說：“唉，又要開始落葉了!”這表明( )。
A.情緒具有相通性和感染性 B.情緒與個人的態(tài)度緊密相連
C.情緒影響人們的行為和生活 D.情境不同，產(chǎn)生的情緒也不同
1.【答案】B。解析：此題旨在考查學(xué)生對情緒的認識，主要考查學(xué)生的理解能力。情緒與人的態(tài)度有關(guān)，材料中不同的人面對相同的情景，由于態(tài)度不同，產(chǎn)生的情緒也不相同，所以正確答案選B。其中ACD觀點不符合題意。
2.下列屬于集體促進個人成長的是( )。
A.同桌亂扔垃圾，芳芳加以勸阻
B.小玲同學(xué)在學(xué)校舉行的合唱比賽中表現(xiàn)突出，獲得表現(xiàn)獎
C.劉靜同學(xué)因和同學(xué)一起作弊而獲得全班總分第二名
D.小剛在校運會上，奮力拼搏，取得乒乓球個人單打第一名
2.【答案】B。解析：此題旨在考查學(xué)生對個人與集體關(guān)系的認識，主要考查學(xué)生的分析能力。其中A是維護集體利益的表現(xiàn);B在學(xué)校比賽中獲獎，表明集體生活促進個人的成長 與發(fā)展;C是不誠信的表現(xiàn)，是錯誤的;D是為集體爭光的表現(xiàn)，所以ACD不符合題意，正確答案選B。
3.毛澤東同志的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的詩句表明了長征隊伍的樂觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長征的勝利。這說明( )。
A.情緒可以激勵我們克服困難、努力向上
B.情緒發(fā)揮的全部是積極的作用
C.積極情緒可以幫助我們克服一切困難
D.情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前
3.【答案】A。解析：從材料中可以看出正是因為有革命的樂觀主義精神，紅軍戰(zhàn)士才戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了長征的勝利。說明積極的情緒可以激勵我們克服困難，A的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。B的說法錯誤，情緒對人的影響既有積極的一面也有消極的一面;C的說法夸大了積極情緒的作用;D的說法正確，但材料說明的是情緒的積極作用，而不是消極作用。
4.進入青春期，我們能夠按照自己的想法去做事，敢于和別人爭辯。這說明，進入青春期，我們的( )。
①身體發(fā)生了變化
②思想和精神方面發(fā)生了變化
③思維逐漸具有獨立性
④思維逐漸具有批判性
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
4.【答案】D。解析：此題旨在考查學(xué)生對青春的認識，主要考查學(xué)生的分析運用，進入青春，我們的生理和心理雖然都發(fā)生了變化，但是材料中的按照自己的想法辦事，體現(xiàn)了思維的獨立性;敢于和他人爭辯，體現(xiàn)了思維的批判性，屬于思想和精神方面的變化，其中①在材料中沒有體現(xiàn)，所以正確答案選D。
5.進入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了，其實我挺希望有人能理解我，我在青春期矛盾心理主要表現(xiàn)為( )。
A.獨立與依賴的矛盾 B.勇敢與怯懦的矛盾
C.閉鎖與開放的矛盾 D.自制與沖突的矛盾
5.【答案】C。解析：此題旨在考查學(xué)生對青春期心理矛盾的特點的認識，主要考查學(xué)生的理解能力。材料中既不愿意與他人交流，又希望得到他人的理解的心理，屬于青春期閉鎖與開放的矛盾心理，其中ABD不符合題意，正確答案選C。
二、材料分析題
6.某餐館服務(wù)員為提前下班，以掃地為名驅(qū)趕顧客，遭到顧客王某的批評。服務(wù)員楊某、邱某、張某一擁而上，用板凳、盤子、碗碟和拳頭毆打王某，將其頭部、鼻子和耳朵打傷，鮮血直流。公安機關(guān)依法分別給予楊某等3人治安拘留處罰，并責(zé)令其擔負受傷者的醫(yī)療費用。
(1)楊某等人侵犯了王某的什么權(quán)利?
(2)公安機關(guān)為什么對楊某、邱某等人進行處罰?
(3)假如自己的生命健康權(quán)受到了侵害，我們應(yīng)如何去應(yīng)對?
6.【參考答案】
(1)生命健康權(quán)
(2)①人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民參加一切權(quán)利、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。②保護公民的生命健康是我國法律的主要任務(wù)之一。我國法律明確規(guī)定，公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。
(3)①我們一定要勇敢的拿起法律的武器，依法保護我們的生命健康權(quán)。一要如實的向公安機關(guān)報案，不能讓侵害者逍遙法外;二要采用合法的手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡。②要加強自我保護，學(xué)習(xí)一些自我保護的方法，提高自我保護的能力。③我們在珍惜和愛護自己生命健康的同時，更要愛護和尊重他人的生命健康。我們要增強法制觀念，決不能做侵犯和危害別人的生命健康的事。同學(xué)之間要相互愛護、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過失而給對方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。
7.2008年3月14日，拉薩市區(qū)發(fā)生了打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。這是由達賴集團有組織、有預(yù)謀、精心策劃煽動，境內(nèi)外“*”分裂勢力相互勾結(jié)制造的。2008年3月14日上午11時許，一些僧人在小昭寺用石頭攻擊執(zhí)勤民警，隨后，一些暴徒開始在八廓街聚集，呼喊分裂國家的口號，大肆進行打砸搶燒活動，事態(tài)迅速蔓延。不法分子對拉薩市區(qū)主要路段的臨街鋪面、中小學(xué)校、醫(yī)院、銀行、電力和通訊設(shè)施、新聞單位實施打砸搶燒，焚燒過往車輛，追打過路群眾，沖擊商場、電信營業(yè)網(wǎng)點和政府機關(guān)，給當?shù)厝嗣袢罕娚敭a(chǎn)造成重大損失，使當?shù)氐纳鐣刃蚴艿搅藝乐仄茐摹?BR> (1)仔細閱讀材料，你能從西藏少數(shù)不法分子打、砸、搶、燒的暴力行為中看出他們的什么險惡用心?
(2)作為一個中學(xué)生，應(yīng)怎樣維護民族團結(jié)?
7.【參考答案】
(1)企圖破壞民族團結(jié)，妄圖把西藏從祖國分裂出去。
(2)要熱愛祖國的民族大家庭，維護民族團結(jié)，反對民族分裂.多做有利于民族團結(jié)的事。在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實際行動自覺履行維護民族團結(jié)的光榮義務(wù)。
一、單項選擇題
1.同學(xué)們秋游時，看到樹葉變黃了，有人贊嘆道：“真美呀!”有人傷感地說：“唉，又要開始落葉了!”這表明( )。
A.情緒具有相通性和感染性 B.情緒與個人的態(tài)度緊密相連
C.情緒影響人們的行為和生活 D.情境不同，產(chǎn)生的情緒也不同
1.【答案】B。解析：此題旨在考查學(xué)生對情緒的認識，主要考查學(xué)生的理解能力。情緒與人的態(tài)度有關(guān)，材料中不同的人面對相同的情景，由于態(tài)度不同，產(chǎn)生的情緒也不相同，所以正確答案選B。其中ACD觀點不符合題意。
2.下列屬于集體促進個人成長的是( )。
A.同桌亂扔垃圾，芳芳加以勸阻
B.小玲同學(xué)在學(xué)校舉行的合唱比賽中表現(xiàn)突出，獲得表現(xiàn)獎
C.劉靜同學(xué)因和同學(xué)一起作弊而獲得全班總分第二名
D.小剛在校運會上，奮力拼搏，取得乒乓球個人單打第一名
2.【答案】B。解析：此題旨在考查學(xué)生對個人與集體關(guān)系的認識，主要考查學(xué)生的分析能力。其中A是維護集體利益的表現(xiàn);B在學(xué)校比賽中獲獎，表明集體生活促進個人的成長 與發(fā)展;C是不誠信的表現(xiàn)，是錯誤的;D是為集體爭光的表現(xiàn)，所以ACD不符合題意，正確答案選B。
3.毛澤東同志的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的詩句表明了長征隊伍的樂觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長征的勝利。這說明( )。
A.情緒可以激勵我們克服困難、努力向上
B.情緒發(fā)揮的全部是積極的作用
C.積極情緒可以幫助我們克服一切困難
D.情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前
3.【答案】A。解析：從材料中可以看出正是因為有革命的樂觀主義精神，紅軍戰(zhàn)士才戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了長征的勝利。說明積極的情緒可以激勵我們克服困難，A的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。B的說法錯誤，情緒對人的影響既有積極的一面也有消極的一面;C的說法夸大了積極情緒的作用;D的說法正確，但材料說明的是情緒的積極作用，而不是消極作用。
4.進入青春期，我們能夠按照自己的想法去做事，敢于和別人爭辯。這說明，進入青春期，我們的( )。
①身體發(fā)生了變化
②思想和精神方面發(fā)生了變化
③思維逐漸具有獨立性
④思維逐漸具有批判性
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
4.【答案】D。解析：此題旨在考查學(xué)生對青春的認識，主要考查學(xué)生的分析運用，進入青春，我們的生理和心理雖然都發(fā)生了變化，但是材料中的按照自己的想法辦事，體現(xiàn)了思維的獨立性;敢于和他人爭辯，體現(xiàn)了思維的批判性，屬于思想和精神方面的變化，其中①在材料中沒有體現(xiàn)，所以正確答案選D。
5.進入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了，其實我挺希望有人能理解我，我在青春期矛盾心理主要表現(xiàn)為( )。
A.獨立與依賴的矛盾 B.勇敢與怯懦的矛盾
C.閉鎖與開放的矛盾 D.自制與沖突的矛盾
5.【答案】C。解析：此題旨在考查學(xué)生對青春期心理矛盾的特點的認識，主要考查學(xué)生的理解能力。材料中既不愿意與他人交流，又希望得到他人的理解的心理，屬于青春期閉鎖與開放的矛盾心理，其中ABD不符合題意，正確答案選C。
二、材料分析題
6.某餐館服務(wù)員為提前下班，以掃地為名驅(qū)趕顧客，遭到顧客王某的批評。服務(wù)員楊某、邱某、張某一擁而上，用板凳、盤子、碗碟和拳頭毆打王某，將其頭部、鼻子和耳朵打傷，鮮血直流。公安機關(guān)依法分別給予楊某等3人治安拘留處罰，并責(zé)令其擔負受傷者的醫(yī)療費用。
(1)楊某等人侵犯了王某的什么權(quán)利?
(2)公安機關(guān)為什么對楊某、邱某等人進行處罰?
(3)假如自己的生命健康權(quán)受到了侵害，我們應(yīng)如何去應(yīng)對?
6.【參考答案】
(1)生命健康權(quán)
(2)①人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民參加一切權(quán)利、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。②保護公民的生命健康是我國法律的主要任務(wù)之一。我國法律明確規(guī)定，公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。
(3)①我們一定要勇敢的拿起法律的武器，依法保護我們的生命健康權(quán)。一要如實的向公安機關(guān)報案，不能讓侵害者逍遙法外;二要采用合法的手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡。②要加強自我保護，學(xué)習(xí)一些自我保護的方法，提高自我保護的能力。③我們在珍惜和愛護自己生命健康的同時，更要愛護和尊重他人的生命健康。我們要增強法制觀念，決不能做侵犯和危害別人的生命健康的事。同學(xué)之間要相互愛護、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過失而給對方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。
7.2008年3月14日，拉薩市區(qū)發(fā)生了打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。這是由達賴集團有組織、有預(yù)謀、精心策劃煽動，境內(nèi)外“*”分裂勢力相互勾結(jié)制造的。2008年3月14日上午11時許，一些僧人在小昭寺用石頭攻擊執(zhí)勤民警，隨后，一些暴徒開始在八廓街聚集，呼喊分裂國家的口號，大肆進行打砸搶燒活動，事態(tài)迅速蔓延。不法分子對拉薩市區(qū)主要路段的臨街鋪面、中小學(xué)校、醫(yī)院、銀行、電力和通訊設(shè)施、新聞單位實施打砸搶燒，焚燒過往車輛，追打過路群眾，沖擊商場、電信營業(yè)網(wǎng)點和政府機關(guān)，給當?shù)厝嗣袢罕娚敭a(chǎn)造成重大損失，使當?shù)氐纳鐣刃蚴艿搅藝乐仄茐摹?BR> (1)仔細閱讀材料，你能從西藏少數(shù)不法分子打、砸、搶、燒的暴力行為中看出他們的什么險惡用心?
(2)作為一個中學(xué)生，應(yīng)怎樣維護民族團結(jié)?
7.【參考答案】
(1)企圖破壞民族團結(jié)，妄圖把西藏從祖國分裂出去。
(2)要熱愛祖國的民族大家庭，維護民族團結(jié)，反對民族分裂.多做有利于民族團結(jié)的事。在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實際行動自覺履行維護民族團結(jié)的光榮義務(wù)。