第一單元 1藤野先生
    1 .啡匿鑒潔遜杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥見3 ( 1 )死在異國他鄉(xiāng)。( 2 )原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。4 .對日本“愛國青年”荒謬邏輯的抨擊，表達了作者對他們把中國人看做低能兒的極為陵慨的感情。5 . ( 1 )日本的“愛國青年”( 2 )閑看槍斃犯人的中國人6 .隴國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧深感沉痛。7 .棄醫(yī)從文。因為作者意識到，中國民眾的不覺悟，正是造成中華民族衰弱的重要原因之一，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8 提示：第一次：孫犁戴著套袖在撿黃豆，見了“我”, 與“我”交談。第一次：孫犁準備糊窗縫，向“我”求證自己的衰老。第二次：孫犁坐在桌前寫作，見到“我們”后立刻熱情招呼。9 . ( 1 )寫出了“我、”期盼、興奮、敬仰的心晴。(2 )表現(xiàn)出孫犁珍惜紙張、小心謹慎、害泊糟蹋紙張的心理。10 .不認同省內長者對《灶火的故事》 的評價;相信稱拿能給莊會貧的評價一州一好處，仔)一以小見類，以普通平幾的細豐心龍現(xiàn)孫裂晶質拍自尚。(2 )反復強調，突出地表現(xiàn)了孫犁始終如一的質樸形象。(韻多次點題，使孫犁戴套袖的形象深人讀者的心叭從日常生活中表現(xiàn)孫犁的高尚品質? (寫出任意一點“阿，品質：表現(xiàn)了夢犁平易近人、勤勞、珍重勞動的質樸美麗的人格品質。12 .不例：( 1 )個人的命運往往與祖國的命運息息相關，為此，作為一名學生，我們應該好好學習，將來報效祖國。(2 )國民的不覺醒是一個國家不強盛的重要原因。要使國家強盛，首先要使國民覺醒。(3 )個人的選擇應考慮國家前途、民族命運。
    2 我的母親
    1 質恕當給嬉綽豁2 . ( 1 )指那些身體強健、敢于淘氣、能在游戲中冒險的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。(2 )即“闖蕩”的意思，表現(xiàn)了作者的謙遜態(tài)度，同時可見母親對“我”的教育影響之大。3 .示例：如果我能坦然面對失敗，如果我能淡然面對成功、如果我能毅然面對困難那么，我得感謝生活的點滴給我的啟示。4 我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。5 .因為說輕薄話，母親重責“我”;母親用舌頭舔“我”的病眼。6 .為了顧及孩子的自尊心。因為處罰的目的是對孩子有所懲戒，叫孩子有所反省，不是借此出氣給別人聽的。7 示例：母親教子嚴格，有時過于嚴厲，但嚴中有愛。舊式婦女把“相夫教子”作為天職，在丈夫去世后，母親深感教了責任重大，將孩子視為全部的精神寄托。(言之有理即可)8 . ( 1 )母親深夜敲盆趕鼠。(2 )母親跪在田中插秧。9 . ( 1 )運用比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。(2 )通過對母親的動作描寫，形象地展現(xiàn)了母親插秧的艱難，突出了毋親的體力不支和過度勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
    10 . “白發(fā)”是全文敘事的蘸鬢
    線索;“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作
    者對母親的
    心疼、愛和懷念。11 吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥。事例略。12 .略
    3 我的第一本書
    1 .摻幽盈蹭奧覆2 . ( l )凄滲(2 )崇敬3 . C 4 .溫和善良，樂十助人，理解孩子，尊重孩子的友隋，對孩子負責。事例略。5 .既包含著對兒子的做法的默許，也對兒子同學家的生活貧困深表同情。6 .突出喬元貞家的貧窮和生活的艱難。7 .表現(xiàn)r 作者對苦難生活中的伙伴的深切同情，也啟示讀者從喬元貞的命運中嚴肅地思考生活和人十。感晤略，臺之有理即可8 .父親為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。這是不善于表達而又難以掩飾的父愛的流露。9 .父親冷峻的外表;父親對“我”深深的愛.10 ( l )
    賣驢讓“我”復讀;( 2 )給“我”打點行李、借學費;( 3 )專程趕回家送“我”。11 . “你哥這孩子，讓人放心? ? ? ”因為這句話里包含著父親對兒子的理解與信任。