水墨畫(huà)活動(dòng)我們小朋友玩了快一年了，很多孩子對(duì)于濃淡墨的運(yùn)用已經(jīng)掌握得非常不錯(cuò)了。本次活動(dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們運(yùn)用兩筆畫(huà)圓法來(lái)表現(xiàn)枇杷。在第一次的教學(xué)活動(dòng)中孩子們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多小朋友還是喜歡用轉(zhuǎn)筆的方式來(lái)畫(huà)圓。由于上周剛剛學(xué)習(xí)了用轉(zhuǎn)筆的方法來(lái)畫(huà)葡萄，所以今天的活動(dòng)中很多孩子有點(diǎn)混淆了，把枇杷畫(huà)得像葡萄一樣?？赡軐?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于畫(huà)面的布局掌控不好，第二次的活動(dòng)中需要先把枇杷樹(shù)枝畫(huà)好，果柄畫(huà)好，再來(lái)畫(huà)枇杷，這樣小朋友更容易掌握。
    在第二次的活動(dòng)教學(xué)中，由于我講解、示范的時(shí)間過(guò)多，所以整個(gè)活動(dòng)感覺(jué)時(shí)間很久，好在孩子們的興趣還是很濃厚。第二次的創(chuàng)作，孩子們都先把樹(shù)枝和果柄畫(huà)好了，這樣在畫(huà)面的布局上就顯得比較飽滿，呈現(xiàn)的作品也比較豐富?；顒?dòng)中多事孩子學(xué)習(xí)了用兩筆法來(lái)畫(huà)枇杷，但是也有的孩子對(duì)于側(cè)鋒的運(yùn)用還不夠到位，導(dǎo)致枇杷的中心是空的，對(duì)于這些幼兒還需要在班級(jí)的區(qū)角內(nèi)多練習(xí)、多指導(dǎo)，充分掌握側(cè)鋒的運(yùn)用。