“叮鈴鈴~~~”上課鈴歡快地響起來了，同學(xué)們不情愿的回到座位上：“唉，怎么這么快就上課啦？！”午讀課開始了。
    不知誰說了聲“老師來了”使整個(gè)教室一下子安靜下來了，那逐漸近來的腳步聲格外清晰，咦，今天午讀回事那個(gè)老師來補(bǔ)習(xí)呢，數(shù)學(xué)趙老師？英語宮老師？還是班主任語文朱老師？大家在心里揣摩著。
    聽那腳步聲，沉穩(wěn)有力，仿佛是大黑皮鞋踏在地上的聲音，平靜安詳，應(yīng)該是一位成熟的中年男子，是宮老師吧？在仔細(xì)聽聽，那腳步又太沉重了，雖然力度一致但不同平常。也許宮老師手上正捧著厚厚的一摞作業(yè)本，上面還有幾本橫著放的，那肯定是影響老師心情、課堂氣氛得的幾個(gè)調(diào)皮蛋的本子了;也許是宮老師抱著他貴重小巧的筆記本電腦一路趕來上課，心里本著講義，誰是那個(gè)念著單詞，邊走邊思考，腳步才慢了下來；也許宮老師背著她的雙肩包，上課的道具可全在里面，手上捧著的是那臺投影儀，實(shí)在太重了就一步一個(gè)腳印地走過來……
    腳步聲越來越近，咦？怎么又像是高跟鞋的聲音呢？難道是朱老師？不少同學(xué)停下了作業(yè)，不少同學(xué)放下了溜溜球，不少同學(xué)姓下了話題想：朱老師可能邊走邊整理手上的作業(yè)本，不是提提在肩上老是掉下來的包，再推推眼鏡，不緊不慢，心平氣和地走過來；也許……
    腳步聲停在了門口
    同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的伸長了腦袋望去——哎，原來是趙老師。趙老師踏著那雙低跟的軟牛皮鞋滿意的看著掉一根針都可以聽見的教室，走上講臺說：“請同學(xué)們吧《評價(jià)手冊》翻到40頁……”同學(xué)們不甘心，依然不懈的死死盯著門外，果然，宮老師抱著一堆英語本成熟穩(wěn)重而又風(fēng)度翩翩的進(jìn)來了……同學(xué)們真就不信會有這么巧的事情，固執(zhí)的望向門外，在一聲聲驚嘆聲中，朱老師抱著《補(bǔ)充習(xí)題》華麗登場……
    腳步聲，真是一種奇妙的東西，是平淡無奇的午讀課一下子變得有聲有色。