明清帝國的興替
【基礎(chǔ)鞏固】
1．B 2．D 3．D 4．A 5．C 6．D
7．(1)威逼漢人剃發(fā)梳辮和圈占土地。
影響：激起中原人民的反抗，加劇動蕩，導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)的倒退。
(2)清初統(tǒng)治者調(diào)整了野蠻落后的政策。
(3)統(tǒng)治者制定政策時應(yīng)該順民心合民意；發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)及時采取措施加以調(diào)整。
【拓展提升】
8．略(本題為開放性試題，學(xué)生回答符合題意均可。)
統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．D 3．D 4．C 5．D 6．D
7．①雅克薩②尼布楚條約③鄭成功④臺灣府⑤達(dá)賴?yán)?、班禪額爾德尼(任答一個即可)⑥駐藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁將軍
8．明中后期，戚繼光和俞大猷奉命抗倭，肅清東南沿海的倭寇； 1661—1662年，鄭成功收復(fù)臺灣；
1685—1689年，清政府發(fā)動雅克薩之戰(zhàn)，取得勝利，簽訂了《尼布楚條約》。
【拓展提升】
9．(1)明朝是以增修和加固長城的方式來防范北方游牧民族入侵；
清朝則是采用聯(lián)絡(luò)感情、以德化人的懷柔政策對待游牧民族。 (2)如：明朝的更有利，因為長城的修建有效地保護(hù)了中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫使長城北部的蒙古族積極與中原地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，因此有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(本題為開放性試題，只要學(xué)生能從歷史現(xiàn)象出發(fā)，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，史實正確，均可。)
農(nóng)耕文明的繁盛
【基礎(chǔ)鞏固】
1．C 2．D 3．A 4．D 5．C
6．(1)①生產(chǎn)目的由自給自足變?yōu)樯a(chǎn)商品，用于市場交換；②勞動方式由自己勞動變?yōu)楣蛡騽趧樱虎凵a(chǎn)規(guī)模由小到大。
(2)明代江南地區(qū)出現(xiàn)了新的工場手工業(yè)經(jīng)營形式；商品經(jīng)濟(jì)十分活躍；出現(xiàn)了資本主義萌芽。
【拓展提升】
7．略(本題為開放性設(shè)問，可以從手工業(yè)、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)總量等方面作答，要求史實正確，結(jié)論合理。)
第二課新舊交織的明清文化
文化專制與八股取士
【基礎(chǔ)鞏固】
1．B 2．D 3．A 4．A 5．C
【拓展提升】
6．(1)讀書人只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實際學(xué)問。朝廷選拔的不是真正的治國人才，而是皇帝的奴仆。
(2)與明清時期考試內(nèi)容只許在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，考生須根據(jù)指定觀點(diǎn)答題，
不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解；答卷必須遵循八股文體有關(guān)。這種變化鉗制人們的思想，培養(yǎng)忠于皇帝的奴才，摧殘了文化，嚴(yán)重阻礙了中國社會進(jìn)步和文化發(fā)展。
進(jìn)步思潮與世俗文化 ．
【基礎(chǔ)鞏固】
1．C 2．A 3．D 4．B 5．C 6．A
7．(1)黃宗羲。
(2)材料一體現(xiàn)抨擊君主專制*，主張“以天下為主，君為客”，限制君權(quán)的思想；材料二體現(xiàn)重視手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，提倡“工商皆本”的思想。
(3)①明清時期君主專制統(tǒng)治加強(qiáng)，統(tǒng)治階級極端腐敗；②明清時期，商品經(jīng)濟(jì)獲得了迅速發(fā)展，一些先進(jìn)的知識分子代表新興的市民工商階層利益，掀起一股要求個性解放、平等和民主，帶有早期啟蒙性質(zhì)的進(jìn)步思潮。
【拓展提升】
8．①萌芽中的資本主義力量弱小，使得早期民主思想的產(chǎn)生、發(fā)展缺乏強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。
②由于中國傳統(tǒng)文化的束縛和影響根深蒂固，他們無法從根本上突破傳統(tǒng)倫理學(xué)說的框架，因此無法建立起新的倫理學(xué)體系。
③高度強(qiáng)化的專制主義中央集權(quán)制度的壓制使早期民主思想未能形成完整的體系。
群星璀璨的晚明科學(xué)巨匠
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．C 3．B 4．B 5．D 6．略
【拓展提升】
7．略(本活動主要是想激勵同學(xué)們向李時珍等科學(xué)家學(xué)習(xí)。答案可從科學(xué)家身上具有的精神品質(zhì)人手，如李時珍的堅強(qiáng)決心、堅持不懈、一絲不茍、大膽實踐、敢于批判、勇于創(chuàng)新的精神。這些精神品質(zhì)是包括李時珍在內(nèi)的有重大成就的人所共有的。)
第三課皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)
皇權(quán)膨脹
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．B 3．D 4．A 5．D
6．(1)秦朝。
(2)三省六部制度。分工明確，相互合作；相互牽制；改善并加強(qiáng)了秦代以來的中央集權(quán)；提高了行政效率。
(3)廢除了丞相制度。
(4)皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱直至被廢除。
【拓展提升】
7．秦朝：推行郡縣制。
西漢：允許諸侯王將自己的土地分封給子弟，建立較小的侯國(答“頒布‘推恩令”’也可)。
元朝：創(chuàng)建行省制度。 明朝：廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。 近代前夜的危機(jī)
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．C 3．B 4．D 5．D
【拓展提升】
6．(1)西方采取對外開放，積極進(jìn)取的政策，中國采取閉關(guān)鎖國、保守防范的政策。
(2)中國采取閉關(guān)鎖國政策的原因是為了維護(hù)皇帝的威權(quán)，防止西方的外來影響，抵制西方殖民侵略。 （3）如：開拓進(jìn)取的民族才有生機(jī)。(符合題意均可)
綜合探究五探討乾隆盛世的危機(jī)
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．B 3．D 4．C
6．(1)充滿崇拜的心態(tài)。清朝前期(或乾隆盛世)。
(2)反映了清朝前期統(tǒng)治者自認(rèn)為天朝上國，盲目自大的心理。
(3)由崇拜(欽佩)中國到蔑視中國。康乾時期專制主義日趨腐朽，中國和西方的差距大大拉開了。
【拓展提升】
7．馬戛爾尼提出的這些要求中，雖然既帶有侵略性的內(nèi)容，但是也有合理的要求。如果清朝與之談判，對不合理的要求予以拒絕，對于合理要求予以考慮，用和平的方式與之交往、接觸。就能對英國及西方的情況有所了解，這對于當(dāng)時的人們了解世界，對于中國以后融入世界的發(fā)展潮流就會產(chǎn)生非常積極的影響。乾隆皇帝看不到這一點(diǎn)，使中國失去了了解世界的大好機(jī)遇，非?？上?。
第五單元復(fù)習(xí)
1—5 CCDDC 6—10 ABBCC 11—15 DBBDB 16—20 ADDDB
21．(1)祖國邊疆(海疆)安寧。訓(xùn)練軍隊，抗擊倭寇。
(2)荷蘭。 1661年，鄭成功率領(lǐng)軍隊橫渡臺灣海峽，勝利圍攻赤城。1662年初，荷蘭
守軍被迫簽字投降，臺灣重新回到祖國的懷抱。
(3)沙俄(俄國)。派軍隊進(jìn)攻雅克薩(發(fā)動雅克薩之戰(zhàn))。
(4)反抗外來侵略，維護(hù)國家主權(quán)，是杰出的民族英雄。(其他答案，言之成理亦可)
22．(1)總督譯文：來華朝貢；英方信函：擴(kuò)大貿(mào)易。
(2)“照管爾國買賣一節(jié)，此則與天朝體制不合，斷不可行”反映出乾隆帝堅守封建君主專制體制，堅持重農(nóng)抑商政策，故步自封；“天朝德威遠(yuǎn)被，萬國來王，種種貴重之物„„無所不有”反映了乾隆帝以天朝大國自居，盲目自大；“天朝尺土俱歸版籍„„此事尤不便準(zhǔn)行”反映了乾隆帝堅決維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土完整。
(3)英國政府支持對外殖民擴(kuò)張。 英國積極對外進(jìn)行殖民擴(kuò)張，試圖打開中國市場，傾銷商品。
23．(1)南美。甘薯高產(chǎn)且適應(yīng)性強(qiáng)。為糧食增產(chǎn)開辟了新途徑，一定程度上解決了15世紀(jì)以來中國因人口不斷增長而產(chǎn)生的糧食緊張問題。
(2)江南地區(qū)棉紡織業(yè)發(fā)達(dá)。
(3)明清時期，隨著商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，許多原來的農(nóng)村逐步發(fā)展為工商業(yè)市鎮(zhèn)。
(4)農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，工商業(yè)市鎮(zhèn)逐步形成。
24．(1)滿族。努爾哈赤、皇太極等。
(2)《尼布楚條約》。
(3)駐藏大臣、伊犁將軍、臺灣府。
(4)如：嚴(yán)重的危機(jī)是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，導(dǎo)致工業(yè)化水平低下。理由：1750年時，中英兩國實力相差并不太遠(yuǎn)；而到乾隆末年，也就是18世紀(jì)末，中英之間的差距開始拉大。(結(jié)合史實，言之有理即可)
25．(1)閉關(guān)鎖國政策。原因：統(tǒng)治者以“天朝大國”自居，自認(rèn)為無須同外國通商買賣；通商后易受到“外夷”侵犯，易使沿海居民聚集力量抗清。
(2)科舉制度(八股取士)。影響：導(dǎo)致許多讀書人為了中榜，只顧攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實際學(xué)問?？贾凶龉俸螅蠖汲蔀榛实鄣闹覍嵟?。
(3)有關(guān)系。理由：閉關(guān)鎖國政策阻礙了中國與世界的經(jīng)濟(jì)、科技、文化的交流，阻礙國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步：八股取士禁錮了士人的思想．阻礙了中西之間的交流，造成近代中國與世界的嚴(yán)重脫節(jié)。
(4)不斷加強(qiáng)與國外的交流，主動學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科技；完善教育體制，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才。(結(jié)合上述材料，言之有理即可)
第六單元世界工業(yè)文明的曙光與近代社會的開端
第一課 連通世界的新航路
【基礎(chǔ)鞏固】
1．C 2．A 3．B 4．C 5．C
6．麥哲倫 首次環(huán)球 哥倫布 好望角 達(dá)•伽馬
7．(1)為了從國外獲取黃金等財富，滿足本國資本主義發(fā)展的需要。
(2)①歐洲造船和航海技術(shù)的進(jìn)步；②歐洲航海家的探險精神和求知精神。
【拓展提升】
8．關(guān)于哥倫布的評價，基本傾向于認(rèn)同中國學(xué)者乙的觀點(diǎn)。
(1)中國學(xué)者甲從道義觀出發(fā)，認(rèn)為哥倫布探險以索取黃金等財富為目的；在他發(fā)現(xiàn)美洲之后，印第安人慘遭種族屠殺，但由此得出哥倫布是殖民海盜的結(jié)論，是有失公允的，因為對歷史人物的評價除卻道德是否完善，更要看他對社會發(fā)展的影響和貢獻(xiàn)。
(2)美國學(xué)者丙的評價存有白人種族主義優(yōu)越感而對哥倫布贊賞過度。哥倫布代表西班牙王室開拓殖民地，傳播的是天主教，即使在15世紀(jì)末，天主教也不是進(jìn)步的世界觀。
(3)中國學(xué)者乙指出哥倫布接受了人文主義世界觀，這是值得充分肯定的。歐洲資本原始積累在道義上是卑劣的，但在人類邁向工業(yè)文明的歷程中，也有值得肯定之處。
【基礎(chǔ)鞏固】
1．B 2．D 3．D 4．A 5．C 6．D
7．(1)威逼漢人剃發(fā)梳辮和圈占土地。
影響：激起中原人民的反抗，加劇動蕩，導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)的倒退。
(2)清初統(tǒng)治者調(diào)整了野蠻落后的政策。
(3)統(tǒng)治者制定政策時應(yīng)該順民心合民意；發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)及時采取措施加以調(diào)整。
【拓展提升】
8．略(本題為開放性試題，學(xué)生回答符合題意均可。)
統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．D 3．D 4．C 5．D 6．D
7．①雅克薩②尼布楚條約③鄭成功④臺灣府⑤達(dá)賴?yán)?、班禪額爾德尼(任答一個即可)⑥駐藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁將軍
8．明中后期，戚繼光和俞大猷奉命抗倭，肅清東南沿海的倭寇； 1661—1662年，鄭成功收復(fù)臺灣；
1685—1689年，清政府發(fā)動雅克薩之戰(zhàn)，取得勝利，簽訂了《尼布楚條約》。
【拓展提升】
9．(1)明朝是以增修和加固長城的方式來防范北方游牧民族入侵；
清朝則是采用聯(lián)絡(luò)感情、以德化人的懷柔政策對待游牧民族。 (2)如：明朝的更有利，因為長城的修建有效地保護(hù)了中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫使長城北部的蒙古族積極與中原地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，因此有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(本題為開放性試題，只要學(xué)生能從歷史現(xiàn)象出發(fā)，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，史實正確，均可。)
農(nóng)耕文明的繁盛
【基礎(chǔ)鞏固】
1．C 2．D 3．A 4．D 5．C
6．(1)①生產(chǎn)目的由自給自足變?yōu)樯a(chǎn)商品，用于市場交換；②勞動方式由自己勞動變?yōu)楣蛡騽趧樱虎凵a(chǎn)規(guī)模由小到大。
(2)明代江南地區(qū)出現(xiàn)了新的工場手工業(yè)經(jīng)營形式；商品經(jīng)濟(jì)十分活躍；出現(xiàn)了資本主義萌芽。
【拓展提升】
7．略(本題為開放性設(shè)問，可以從手工業(yè)、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)總量等方面作答，要求史實正確，結(jié)論合理。)
第二課新舊交織的明清文化
文化專制與八股取士
【基礎(chǔ)鞏固】
1．B 2．D 3．A 4．A 5．C
【拓展提升】
6．(1)讀書人只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實際學(xué)問。朝廷選拔的不是真正的治國人才，而是皇帝的奴仆。
(2)與明清時期考試內(nèi)容只許在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，考生須根據(jù)指定觀點(diǎn)答題，
不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解；答卷必須遵循八股文體有關(guān)。這種變化鉗制人們的思想，培養(yǎng)忠于皇帝的奴才，摧殘了文化，嚴(yán)重阻礙了中國社會進(jìn)步和文化發(fā)展。
進(jìn)步思潮與世俗文化 ．
【基礎(chǔ)鞏固】
1．C 2．A 3．D 4．B 5．C 6．A
7．(1)黃宗羲。
(2)材料一體現(xiàn)抨擊君主專制*，主張“以天下為主，君為客”，限制君權(quán)的思想；材料二體現(xiàn)重視手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，提倡“工商皆本”的思想。
(3)①明清時期君主專制統(tǒng)治加強(qiáng)，統(tǒng)治階級極端腐敗；②明清時期，商品經(jīng)濟(jì)獲得了迅速發(fā)展，一些先進(jìn)的知識分子代表新興的市民工商階層利益，掀起一股要求個性解放、平等和民主，帶有早期啟蒙性質(zhì)的進(jìn)步思潮。
【拓展提升】
8．①萌芽中的資本主義力量弱小，使得早期民主思想的產(chǎn)生、發(fā)展缺乏強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。
②由于中國傳統(tǒng)文化的束縛和影響根深蒂固，他們無法從根本上突破傳統(tǒng)倫理學(xué)說的框架，因此無法建立起新的倫理學(xué)體系。
③高度強(qiáng)化的專制主義中央集權(quán)制度的壓制使早期民主思想未能形成完整的體系。
群星璀璨的晚明科學(xué)巨匠
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．C 3．B 4．B 5．D 6．略
【拓展提升】
7．略(本活動主要是想激勵同學(xué)們向李時珍等科學(xué)家學(xué)習(xí)。答案可從科學(xué)家身上具有的精神品質(zhì)人手，如李時珍的堅強(qiáng)決心、堅持不懈、一絲不茍、大膽實踐、敢于批判、勇于創(chuàng)新的精神。這些精神品質(zhì)是包括李時珍在內(nèi)的有重大成就的人所共有的。)
第三課皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)
皇權(quán)膨脹
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．B 3．D 4．A 5．D
6．(1)秦朝。
(2)三省六部制度。分工明確，相互合作；相互牽制；改善并加強(qiáng)了秦代以來的中央集權(quán)；提高了行政效率。
(3)廢除了丞相制度。
(4)皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱直至被廢除。
【拓展提升】
7．秦朝：推行郡縣制。
西漢：允許諸侯王將自己的土地分封給子弟，建立較小的侯國(答“頒布‘推恩令”’也可)。
元朝：創(chuàng)建行省制度。 明朝：廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。 近代前夜的危機(jī)
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．C 3．B 4．D 5．D
【拓展提升】
6．(1)西方采取對外開放，積極進(jìn)取的政策，中國采取閉關(guān)鎖國、保守防范的政策。
(2)中國采取閉關(guān)鎖國政策的原因是為了維護(hù)皇帝的威權(quán)，防止西方的外來影響，抵制西方殖民侵略。 （3）如：開拓進(jìn)取的民族才有生機(jī)。(符合題意均可)
綜合探究五探討乾隆盛世的危機(jī)
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．B 3．D 4．C
6．(1)充滿崇拜的心態(tài)。清朝前期(或乾隆盛世)。
(2)反映了清朝前期統(tǒng)治者自認(rèn)為天朝上國，盲目自大的心理。
(3)由崇拜(欽佩)中國到蔑視中國。康乾時期專制主義日趨腐朽，中國和西方的差距大大拉開了。
【拓展提升】
7．馬戛爾尼提出的這些要求中，雖然既帶有侵略性的內(nèi)容，但是也有合理的要求。如果清朝與之談判，對不合理的要求予以拒絕，對于合理要求予以考慮，用和平的方式與之交往、接觸。就能對英國及西方的情況有所了解，這對于當(dāng)時的人們了解世界，對于中國以后融入世界的發(fā)展潮流就會產(chǎn)生非常積極的影響。乾隆皇帝看不到這一點(diǎn)，使中國失去了了解世界的大好機(jī)遇，非?？上?。
第五單元復(fù)習(xí)
1—5 CCDDC 6—10 ABBCC 11—15 DBBDB 16—20 ADDDB
21．(1)祖國邊疆(海疆)安寧。訓(xùn)練軍隊，抗擊倭寇。
(2)荷蘭。 1661年，鄭成功率領(lǐng)軍隊橫渡臺灣海峽，勝利圍攻赤城。1662年初，荷蘭
守軍被迫簽字投降，臺灣重新回到祖國的懷抱。
(3)沙俄(俄國)。派軍隊進(jìn)攻雅克薩(發(fā)動雅克薩之戰(zhàn))。
(4)反抗外來侵略，維護(hù)國家主權(quán)，是杰出的民族英雄。(其他答案，言之成理亦可)
22．(1)總督譯文：來華朝貢；英方信函：擴(kuò)大貿(mào)易。
(2)“照管爾國買賣一節(jié)，此則與天朝體制不合，斷不可行”反映出乾隆帝堅守封建君主專制體制，堅持重農(nóng)抑商政策，故步自封；“天朝德威遠(yuǎn)被，萬國來王，種種貴重之物„„無所不有”反映了乾隆帝以天朝大國自居，盲目自大；“天朝尺土俱歸版籍„„此事尤不便準(zhǔn)行”反映了乾隆帝堅決維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土完整。
(3)英國政府支持對外殖民擴(kuò)張。 英國積極對外進(jìn)行殖民擴(kuò)張，試圖打開中國市場，傾銷商品。
23．(1)南美。甘薯高產(chǎn)且適應(yīng)性強(qiáng)。為糧食增產(chǎn)開辟了新途徑，一定程度上解決了15世紀(jì)以來中國因人口不斷增長而產(chǎn)生的糧食緊張問題。
(2)江南地區(qū)棉紡織業(yè)發(fā)達(dá)。
(3)明清時期，隨著商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，許多原來的農(nóng)村逐步發(fā)展為工商業(yè)市鎮(zhèn)。
(4)農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，工商業(yè)市鎮(zhèn)逐步形成。
24．(1)滿族。努爾哈赤、皇太極等。
(2)《尼布楚條約》。
(3)駐藏大臣、伊犁將軍、臺灣府。
(4)如：嚴(yán)重的危機(jī)是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，導(dǎo)致工業(yè)化水平低下。理由：1750年時，中英兩國實力相差并不太遠(yuǎn)；而到乾隆末年，也就是18世紀(jì)末，中英之間的差距開始拉大。(結(jié)合史實，言之有理即可)
25．(1)閉關(guān)鎖國政策。原因：統(tǒng)治者以“天朝大國”自居，自認(rèn)為無須同外國通商買賣；通商后易受到“外夷”侵犯，易使沿海居民聚集力量抗清。
(2)科舉制度(八股取士)。影響：導(dǎo)致許多讀書人為了中榜，只顧攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實際學(xué)問?？贾凶龉俸螅蠖汲蔀榛实鄣闹覍嵟?。
(3)有關(guān)系。理由：閉關(guān)鎖國政策阻礙了中國與世界的經(jīng)濟(jì)、科技、文化的交流，阻礙國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步：八股取士禁錮了士人的思想．阻礙了中西之間的交流，造成近代中國與世界的嚴(yán)重脫節(jié)。
(4)不斷加強(qiáng)與國外的交流，主動學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科技；完善教育體制，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才。(結(jié)合上述材料，言之有理即可)
第六單元世界工業(yè)文明的曙光與近代社會的開端
第一課 連通世界的新航路
【基礎(chǔ)鞏固】
1．C 2．A 3．B 4．C 5．C
6．麥哲倫 首次環(huán)球 哥倫布 好望角 達(dá)•伽馬
7．(1)為了從國外獲取黃金等財富，滿足本國資本主義發(fā)展的需要。
(2)①歐洲造船和航海技術(shù)的進(jìn)步；②歐洲航海家的探險精神和求知精神。
【拓展提升】
8．關(guān)于哥倫布的評價，基本傾向于認(rèn)同中國學(xué)者乙的觀點(diǎn)。
(1)中國學(xué)者甲從道義觀出發(fā)，認(rèn)為哥倫布探險以索取黃金等財富為目的；在他發(fā)現(xiàn)美洲之后，印第安人慘遭種族屠殺，但由此得出哥倫布是殖民海盜的結(jié)論，是有失公允的，因為對歷史人物的評價除卻道德是否完善，更要看他對社會發(fā)展的影響和貢獻(xiàn)。
(2)美國學(xué)者丙的評價存有白人種族主義優(yōu)越感而對哥倫布贊賞過度。哥倫布代表西班牙王室開拓殖民地，傳播的是天主教，即使在15世紀(jì)末，天主教也不是進(jìn)步的世界觀。
(3)中國學(xué)者乙指出哥倫布接受了人文主義世界觀，這是值得充分肯定的。歐洲資本原始積累在道義上是卑劣的，但在人類邁向工業(yè)文明的歷程中，也有值得肯定之處。