班別 姓名 座號(hào) 得分
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“ ”。（4分）
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞（5分）
磅（ ） 徽（ ） 撤（ ） 銹（ ） 拖（ ）
傍（ ） 微（ ） 澈（ ） 繡（ ） 施（ ?。?BR> 四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
寸（ ）尺（ ） （ ）心壯（ ） （ ）沙（ ）塔
半（ ）而（ ） （ ）之以（ ） （ ）始（ ）終
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）
（ ）的境界 宣布（ ） （ ）的目光
（ ）地交談 解答（ ） （ ）的土地
六、選詞填空。（4分）
鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜
1、夜深了，周圍一片（ ）。
2、他遇事很（ ），從不急躁。
3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（ ?。┫聛?lái)。
4、做作業(yè)遇到了難題，我們要（ ?。┧伎?，仔細(xì)分析。
七、依要求改寫(xiě)句子。（4分）
1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水。
縮寫(xiě)句子：
2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。
改為“把”字句：
八、修改病句（4分）
1、金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。
2、畫(huà)畫(huà)的青年具有頑固的毅力。
九、《魚(yú)游到了紙上》這篇課文寫(xiě)到：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
（一） 讀《魚(yú)游到了紙上》片段，回答問(wèn)題（15分）
就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。
說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
1、“缸”字是（ ）結(jié)構(gòu)，音序是（ ），部首是（ ）。（3分）
2、文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋畫(huà)上橫線 （2分）
老： ①年歲大 ②陳舊 ③原來(lái)的 ④長(zhǎng)久 ⑤經(jīng)常為 ⑥很；極
晚： ①晚上 ②時(shí)間靠后的 ③比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后 ④后來(lái)的
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 （2分）
特別（ ） 活潑（ ）
4、用“ ”劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。（2分）
5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在
。（3分）
6、你認(rèn)為這個(gè)青年的畫(huà)畫(huà)得好嗎？從什么地方看出來(lái)（3分）
（二）認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（共15分）
“明星”上的一粒“微塵”
有一年，我國(guó)的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。
一天，華羅庚收到一封來(lái)信。信上大意是，讀了您寫(xiě)的《堆疊素?cái)?shù)論》這本書(shū)，覺(jué)（ jiào jué ）得這本書(shū)寫(xiě)得很好?？墒墙?jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書(shū)里有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書(shū)比作一顆“明星”，那末，這個(gè)錯(cuò)誤就好像一?！拔m”。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。
華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口 真的太好了 他的意見(jiàn)完全正確 有著很高的才華
華羅庚把寫(xiě)信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議，這青年就是陳景潤(rùn)，后來(lái)成為有名的數(shù)學(xué)家。
就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。
1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“ ”）（2分）
2、給第3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3、我認(rèn)為“明星”、“微塵”中引號(hào)的作用是 （1分）
4、在文中找出下列詞的近義詞寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（3分）
重復(fù)（ ） 更改（ ） 缺點(diǎn)（ ）
5、“明星”在文中指 ，“微塵”指 。（2分）
6、用“ ”線畫(huà)出短文中的一句比喻句。（2分） 7、結(jié)合短文在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”。 （1分）
①本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn)和一絲不茍的態(tài)度。（ ）
②本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見(jiàn)并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（ ）
③本文說(shuō)明了任何書(shū)都有錯(cuò)誤，只要改正了仍然是好書(shū)。（ ）
8、“真的太好了”你知道好在哪里嗎？（2分）
第三部分 習(xí)作（３０分）
在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴……無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他（她）身上的事兒，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）。注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“ ”。（4分）
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞（5分）
磅（ ） 徽（ ） 撤（ ） 銹（ ） 拖（ ）
傍（ ） 微（ ） 澈（ ） 繡（ ） 施（ ?。?BR> 四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
寸（ ）尺（ ） （ ）心壯（ ） （ ）沙（ ）塔
半（ ）而（ ） （ ）之以（ ） （ ）始（ ）終
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）
（ ）的境界 宣布（ ） （ ）的目光
（ ）地交談 解答（ ） （ ）的土地
六、選詞填空。（4分）
鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜
1、夜深了，周圍一片（ ）。
2、他遇事很（ ），從不急躁。
3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（ ?。┫聛?lái)。
4、做作業(yè)遇到了難題，我們要（ ?。┧伎?，仔細(xì)分析。
七、依要求改寫(xiě)句子。（4分）
1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水。
縮寫(xiě)句子：
2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。
改為“把”字句：
八、修改病句（4分）
1、金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。
2、畫(huà)畫(huà)的青年具有頑固的毅力。
九、《魚(yú)游到了紙上》這篇課文寫(xiě)到：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
（一） 讀《魚(yú)游到了紙上》片段，回答問(wèn)題（15分）
就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。
說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
1、“缸”字是（ ）結(jié)構(gòu)，音序是（ ），部首是（ ）。（3分）
2、文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋畫(huà)上橫線 （2分）
老： ①年歲大 ②陳舊 ③原來(lái)的 ④長(zhǎng)久 ⑤經(jīng)常為 ⑥很；極
晚： ①晚上 ②時(shí)間靠后的 ③比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后 ④后來(lái)的
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 （2分）
特別（ ） 活潑（ ）
4、用“ ”劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。（2分）
5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在
。（3分）
6、你認(rèn)為這個(gè)青年的畫(huà)畫(huà)得好嗎？從什么地方看出來(lái)（3分）
（二）認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（共15分）
“明星”上的一粒“微塵”
有一年，我國(guó)的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。
一天，華羅庚收到一封來(lái)信。信上大意是，讀了您寫(xiě)的《堆疊素?cái)?shù)論》這本書(shū)，覺(jué)（ jiào jué ）得這本書(shū)寫(xiě)得很好?？墒墙?jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書(shū)里有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書(shū)比作一顆“明星”，那末，這個(gè)錯(cuò)誤就好像一?！拔m”。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。
華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口 真的太好了 他的意見(jiàn)完全正確 有著很高的才華
華羅庚把寫(xiě)信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議，這青年就是陳景潤(rùn)，后來(lái)成為有名的數(shù)學(xué)家。
就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。
1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“ ”）（2分）
2、給第3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3、我認(rèn)為“明星”、“微塵”中引號(hào)的作用是 （1分）
4、在文中找出下列詞的近義詞寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（3分）
重復(fù)（ ） 更改（ ） 缺點(diǎn)（ ）
5、“明星”在文中指 ，“微塵”指 。（2分）
6、用“ ”線畫(huà)出短文中的一句比喻句。（2分） 7、結(jié)合短文在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”。 （1分）
①本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn)和一絲不茍的態(tài)度。（ ）
②本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見(jiàn)并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（ ）
③本文說(shuō)明了任何書(shū)都有錯(cuò)誤，只要改正了仍然是好書(shū)。（ ）
8、“真的太好了”你知道好在哪里嗎？（2分）
第三部分 習(xí)作（３０分）
在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴……無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他（她）身上的事兒，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）。注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。