在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。整理了人教版小學(xué)五年級上冊語文《口語交際•習(xí)作八》教案范文，希望對你有幫助!
教學(xué)目標(biāo)
１、交流自己愛看的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內(nèi)容充實、表達流利，進一步提高口頭表達能力。
２、從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。
３、同學(xué)之間能夠相互合作，練習(xí)修改習(xí)作。
教學(xué)重難點
1、加深對領(lǐng)袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內(nèi)容。
2、在口語交際和習(xí)作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。
課時安排 ?。痴n時。
課前準備
課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。
教學(xué)過程：
第一課時 口語交際
一、談話導(dǎo)入，引出話題
１、在這段時間里，我們在課內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢？
２、學(xué)生匯報已看過的影視作品。
二、分組交流，相互補充
１、在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象深呢？讓我們在小組內(nèi)交流一下。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事?？蓞⒖冀涣魈崾具M行交流。
提示：講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。講述出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢搿ＵJ真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。
２、學(xué)生小組交流，教師參與：
３、學(xué)會傾聽作好記錄，形成表格式的讀書筆記：
影視作品名稱作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作品的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、自由組合，并選出組長。
５、進行作品介紹各小組進行補充，評一評：取長補短。
三、全班交流，集體感受
推薦同學(xué)在全班交流。聽的同學(xué)要認真傾聽，給講述的同學(xué)評選出“內(nèi)容充實獎”、“感受真實獎”、“表達流利獎”等等。
參考話題：
影視作品：
⑴ 關(guān)于毛澤東的影視片：
《開國大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國出了個毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開國大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國命運的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風(fēng)云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》、
⑵ 革命領(lǐng)袖：
《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》。
⑶ 英雄人物：
《老山界》、《揮手之間》、《誰是可愛的人》、《抗日名將左權(quán)》、《林則徐》、《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》。
四、拓展交流，布置作業(yè)
１、聽了同學(xué)們的介紹，此時此刻，你深的感受是什么？
２、其實，在當(dāng)今社會也有許多令人感動的英雄事跡。如果你是一個攝影記者統(tǒng)一你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢？
第二、三課時習(xí)作
一、導(dǎo)入新課
談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。今天，我們從習(xí)作提供的幾個角度，選擇一個進行練習(xí)。
回憶本單元課文中的一些寫作方法：
《開國大典》：開國大典的過程和場景寫得很清楚?！肚嗌教幪幝裰夜恰贰ⅰ睹飨诨ㄉ健分腥宋锩鑼懙姆椒ǎ和ㄟ^語言、動作、神態(tài)、心理描寫刻畫人物性格。
二、明確要求
１、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛恚?BR> ⑴ 師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結(jié)合學(xué)校生活或者社會生活。
⑵ 要將場面描寫得真實、具體、清楚。
２、介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章：
自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。
要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。
３、把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：
⑴ 把你在口語交際課上講到的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學(xué)提出意見。
⑵ 根據(jù)同學(xué)意見進行修改。
三、寫作練習(xí)
從以上提供的三個角度任選一個進行寫作。
四、評改賞析
講評中重點是場面描寫是否真實，具體，鼓勵學(xué)生參與評價；注意評價多方面性，鼓勵學(xué)生的寫作欲望和熱情。
教學(xué)目標(biāo)
１、交流自己愛看的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內(nèi)容充實、表達流利，進一步提高口頭表達能力。
２、從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。
３、同學(xué)之間能夠相互合作，練習(xí)修改習(xí)作。
教學(xué)重難點
1、加深對領(lǐng)袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內(nèi)容。
2、在口語交際和習(xí)作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。
課時安排 ?。痴n時。
課前準備
課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。
教學(xué)過程：
第一課時 口語交際
一、談話導(dǎo)入，引出話題
１、在這段時間里，我們在課內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢？
２、學(xué)生匯報已看過的影視作品。
二、分組交流，相互補充
１、在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象深呢？讓我們在小組內(nèi)交流一下。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事?？蓞⒖冀涣魈崾具M行交流。
提示：講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。講述出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢搿ＵJ真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。
２、學(xué)生小組交流，教師參與：
３、學(xué)會傾聽作好記錄，形成表格式的讀書筆記：
影視作品名稱作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作品的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、自由組合，并選出組長。
５、進行作品介紹各小組進行補充，評一評：取長補短。
三、全班交流，集體感受
推薦同學(xué)在全班交流。聽的同學(xué)要認真傾聽，給講述的同學(xué)評選出“內(nèi)容充實獎”、“感受真實獎”、“表達流利獎”等等。
參考話題：
影視作品：
⑴ 關(guān)于毛澤東的影視片：
《開國大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國出了個毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開國大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國命運的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風(fēng)云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》、
⑵ 革命領(lǐng)袖：
《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》。
⑶ 英雄人物：
《老山界》、《揮手之間》、《誰是可愛的人》、《抗日名將左權(quán)》、《林則徐》、《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》。
四、拓展交流，布置作業(yè)
１、聽了同學(xué)們的介紹，此時此刻，你深的感受是什么？
２、其實，在當(dāng)今社會也有許多令人感動的英雄事跡。如果你是一個攝影記者統(tǒng)一你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢？
第二、三課時習(xí)作
一、導(dǎo)入新課
談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。今天，我們從習(xí)作提供的幾個角度，選擇一個進行練習(xí)。
回憶本單元課文中的一些寫作方法：
《開國大典》：開國大典的過程和場景寫得很清楚?！肚嗌教幪幝裰夜恰贰ⅰ睹飨诨ㄉ健分腥宋锩鑼懙姆椒ǎ和ㄟ^語言、動作、神態(tài)、心理描寫刻畫人物性格。
二、明確要求
１、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛恚?BR> ⑴ 師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結(jié)合學(xué)校生活或者社會生活。
⑵ 要將場面描寫得真實、具體、清楚。
２、介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章：
自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。
要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。
３、把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：
⑴ 把你在口語交際課上講到的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學(xué)提出意見。
⑵ 根據(jù)同學(xué)意見進行修改。
三、寫作練習(xí)
從以上提供的三個角度任選一個進行寫作。
四、評改賞析
講評中重點是場面描寫是否真實，具體，鼓勵學(xué)生參與評價；注意評價多方面性，鼓勵學(xué)生的寫作欲望和熱情。