學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。為大家準備了以下內容，希望對大家有所幫助！
     練習題
    【預習提示】
    閱讀課文，填空：
    季羨林小時候讀的閑書有：、
    、。
    【基礎達標】
    一、讀拼音寫漢字。
    ɡǔnɡuālànshúzhǔzhānɡpéiyǎnɡɡǔlì
    （）（）（）（）
    lùlínhǎohàncǎifǎnɡtōnɡshùnpiānkē
    （）（）（）（）
    二、給加點的字選擇正確的注音。
    曾經（cénɡzēnɡ）寶藏（cánɡzànɡ）綠林（lùlǜ）
    曾祖父（cénɡzēnɡ）藏起來（cánɡzànɡ）綠地（lùlǜ）
    背書（bèibēi）水滸傳（chuánzhuàn）傳達（chuánzhuàn）
    三、圈出句子中的錯別字，改正后依次寫在括號里。
    1、他喜歡數(shù)學，語文不行，扁科。（）
    2、爺爺，我跟您太像了，我也再喜歡看閑書。（）
    3、中西貫通、古今貫通、文理貫通的才是21世記的青年。（）
    4、"苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？""我覺得，因該寫真事。"（）
    四、按要求將下列書籍分類。
    《古文觀止》《安徒生童話》《朝花夕拾》《施公案》
    《三俠五義》《水滸傳》《格林童話》《三國演義》
    1、小說：____________________________________________________________
    2、散文：____________________________________________________________
    3、童話：____________________________________________________________
    五、判斷下列句子是否是比喻句。
    1、我跟您太像了，我也喜歡看閑書。（）2、糧倉里堆的谷好像一座小山。（）
    六、選擇恰當?shù)脑~語填空。
    急切真切
    1、隨著時間的流逝，他（）地感受到時間的重要。
    2、在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛（）地尋找昨天看過的那本書。
    因為因此
    3、進來看書的人很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。（）我要把自己隱藏起來。
    4、雨下得越大我越開心，（）那時我便有充足的理由在書店待下去。
    七、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。
    只有……才……不但……而且……如果……就……雖然……但是……
    1、我們（）要學習語文，（）要學好其他各門功課。
    2、（）爺爺已有七十多歲了，（）身體仍很硬朗。
    3、（）我們從小不發(fā)奮學習，老了（）后悔莫及。
    4、我們（）現(xiàn)在發(fā)奮學習，將來（）能擔當起建設祖國的重任。
    八、閱讀短文，回答問題。
    苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學不行，偏科。
    季羨林：喜愛語文當然好，但語文要好，數(shù)學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數(shù)學。近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。
    1、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。
    才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強調所說的事。
    （1）這才是21世紀的青年。（）（2）選的都是高才生。（）
    2、寫出下面詞語的近義詞。
    喜歡--（）培養(yǎng)--（）
    3、季羨林爺爺要求21世紀的青年是具有________________、_______________、__________________三貫通的人才。
    【拓展運用】
    1、季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什么要提這個要求？
    _____________________________________________________________________
    2、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應該在什么時候看？
    _____________________________________________________________________
    《答案》
    一、略
    二、略
    三、1扁（偏）；2再（）；3記（紀）；4因（應）。
    四、1《施公案》《三俠五義》《水滸傳》《三國演義》；2《古文觀止》《朝花夕拾》；3《安徒生童話》《格林童話》。
    五、1×；2√。
    六、1真切；2急切；3因此；4因為。
    七、1不但而且；2雖然、但是；3如果、就；4只有、才。
    八、1、（1）B；（2）A。2、喜愛、培育。3、中西貫通、古今貫通、文理貫通。
     同步練習題
    一、苗苗訪問季羨林爺爺，獲得了很多關于讀書的啟示。請在你認為正確的說法后面打“√”。
    1.看閑書會挨打，以后不能再看了。()
    2.要把文章寫好，應該多看課外書。()
    3.21世紀的青年必須中西貫通，古今貫通，文理貫通。()
    4.古文也很重要，從小就要進行適當?shù)姆e累。()
    二、閱讀。
    羊吃草的啟示
    小斌
    我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。
    太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里怡人的時刻。羊吃草，要數(shù)這時歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習晚風中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行第二次、第三次咀嚼。
    羊吃草，實在有趣。要是每個孩子都能從中吸取教益，那該多好啊!我們的學校，不正是這一片綠草如茵的坡地嗎?同學們在校學習是否專心致志、珍惜大好時光呢?對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢?新的知識學完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善于經?！胺荨薄⒎磸途捉?，直到完全消化為止呢?
    我不止觀察過羊吃草，也不止地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢?
    ◆在這篇文章中，作者把比作“一片綠草如茵的坡地”，把比作“土草香”，把比作“草根”、“草莖”，把比作“翻草、反復咀嚼”。
    ◆把下面的句子換一種說法，不改變句子的意思。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢?
    ◆這篇短文對你讀書有哪些啟示?試著寫一寫。
     拓展練習題
    一、難句解析。
    ①我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。
    “閑書”指的是《彭公案》《濟公傳》等________，“正課”指的是______________。“閑書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時，現(xiàn)身說法，舉了自己童年的例子。季老對童年時閱讀印象深刻，說得生動形象，聽來如臨其境。
    ②三貫通，這才是21世紀的青年。
    “貫通”，即全部透徹地理解和領悟，達到精通?！叭炌ā眲t是指清華大學提出的“__________”“ __________”和季老提出的“__________”。這句話是季老針對苗苗__________而說的。國力的競爭取決于人才的競爭，21世紀是一個知識和經濟高速發(fā)展的社會，對人才提出了更高的要求，不僅要學貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。這種綜合型的
    人才，才能適應新世紀發(fā)展的需要。
    ③我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是起碼的要求。
    “起碼”即__________，__________。季老在與苗苗交流中提出古詩文積累的建議，并用“起碼”“起碼”提出了量化的要求。這與我們《語文課程標準(試用)》提出的古詩文背誦不謀而合。這里面既有季老自身成長的體驗，又有著對中華傳統(tǒng)文化繼承的關注，更是對“古今貫通”的一個注解與落實。
    二、總結全文。
    本文通過記敘小學生__________對學者__________的__________，告訴我們閱讀的方法。表現(xiàn)了苗苗的稚氣與禮貌，贊揚了季老的__________、__________和對下一代的__________與__________。