在我們的生活、工業(yè)生產、現代科學技術與聲有著密切的關系，這節(jié)課我們就來學習聲的利用。小編整理了人教版八年級上冊物理《聲的利用》教案【三篇】，希望對你有幫助!
篇一
教學目標
1、了解現代技術中與聲有關的知識的應用。
2、通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。
3、通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。
教學重難點
聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量。
現代技術中與聲有關的知識的應用。
教學工具
多媒體
教學過程
【學情預設】：學生舉例：聽天氣預報，知道天氣情況;聽老師講課，獲得知識;碎石;樓道聲控開關;聲吶。
這一章我們學習了有趣的聲現象，知道了聲的概念非常廣，包括我們能聽見的聲音和聽不見的超聲和次聲，同學們你們知道生在我們生活、生產和現代技術中有哪些應用呢?
可見聲的利用非常廣泛，這節(jié)課我們來學習聲的利用
【設計意圖】：由學生熟悉的現象引入，體現生活與物理的聯系，激發(fā)學生的探究欲望。
二、學導并舉、約26分鐘
為了便于研究，我們把聲的利用進行以下分類:
(一)聲在生活中的應用
【學情預設】：舉出生活中利用聲的例子。
在生活中我們利用聲音獲得信息：如聽老師講課，人與人的交流，聽廣播，根據打雷聲判斷要下雨了等等，可見聲音是我們獲得信息的主要渠道。
【設計意圖】：讓學生養(yǎng)成勤于觀察的習慣。
【學情預設】：觀看圖片，了解超聲波加濕器原理。
(多媒體展示)超聲波加濕器：北方干燥的的冬季，把超聲波通入水罐中，灌中的水會被破碎為許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增強室內的濕度。
【設計意圖】：拓寬學生的知識面。
【學情預設】：思考，回答，進行對比，區(qū)分傳遞信息和傳遞能量。
提問：超聲波加濕器是用來傳遞信息嗎?
總結：可見聲除傳遞信息外，還可以傳遞能量。
【設計意圖】：讓學生知道聲可以傳遞信息還可以傳遞能量。
(二)聲在醫(yī)療上的應用(多媒體)
(1)【學情預設】：舉出醫(yī)療上聲利用的例子。聽診器：中醫(yī)中的：“望、聞，問、切”，其中聞就是聲，這是利用聲音診斷病的早的例子。
【設計意圖】：學生了解聲音在醫(yī)學上的應用。
(2)【學情預設】：觀看圖片了解原理。B超：向病人體內發(fā)射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。
(3)除去結石 ：向體內發(fā)射超聲波，解釋被擊成細小粉末，從而排除體外。
(4)藥液霧化器：對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難到達疾病的部位，利用超聲波將藥液破碎為小霧滴，讓病人吸入，增強療效。
【設計意圖】：通過學生舉例子，提高學生的參與度，通過老師補充，擴大學生的知識面，使學生知道聲在醫(yī)療中的重要作用。
上面應用，哪些是傳遞信息的?哪些是傳遞能量的?
【設計意圖】：進一步區(qū)分傳遞信息和能量。
(三)在軍事上的應用
【學情預設】：學生看書，了解回聲定位。
蝙蝠夜間活動，但從不碰壁，為什么呢?
【設計意圖】：培養(yǎng)學生閱讀能力。
(1)學生做動手動腦學物理第2題.學生計算。
聲吶：根據回聲定位，發(fā)明了聲吶，探測海洋的深度，匯出地形圖。
【設計意圖】：掌握回聲測距，進一步理解聲吶原理。
(2)雷達——根據回聲定位原理，判斷目標位置。
(四)在工業(yè)上的應用
(1)超聲波探傷：在不損壞樣品的前提下，檢測樣品的質量。(2)清洗鐘表等精細的機械。把被洗的物體放在清洗液里，超聲波穿過液體并引起激烈的振動，把上面的污垢敲擊下來而不損壞被洗物體。
(3)【學情預設】：自學書本p9—p10，學生舉例，有困難可以小組討論。
利用超聲波對鋼鐵，陶瓷、寶石等堅硬物體進行鉆眼、切削加工，這種加工精度和光潔度很高。
【設計意圖】：學士自學能力的培養(yǎng)，聲在工業(yè)上的應用，學生較陌生，通過老師的補充，利用多媒體視頻輔助教學，有助于學生了解工業(yè)上聲的應用。
課后小結
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲?
(1)聲在日常生活中的應用。 (2)聲在醫(yī)療方面的應用。
(3)聲在軍事上的應用。 (4)聲在工業(yè)上的應用。
板書
在日常生活中的應用：超聲波加濕器
在醫(yī)療上的應用：B超、霧化、超聲波碎石
在軍事上的應用：聲吶
在工業(yè)上的應用：鉆孔、切削、清洗
篇二
教學目標
知識目標：了解現代教育技術中與聲有關的知識的應用。
能力目標：通過觀察、參觀或看錄像等方式，從有關的文字、圖片、音像資料中獲得社會生活中聲音利用方面的知識。
情感目標：通過學習，了解聲音在現代技術中的應用，進一步增加學生對科學的熱愛。
教學重難點
重點：了解現代教育技術中與聲有關的知識的應用。
難點：掌握聲在社會中的應用。
教學工具
多媒體設備
教學過程
新課導入
啟動課堂
知識回顧：
復習噪聲的產生、等級以及控制過程。
進入新授課：
1.聲音的利用在人類生活中是非常廣泛的。讓學生展示課前通過網絡或者圖書館搜集有關聲音利用的資料。
2.請同學們列舉所搜集到的有關聲音利用的資料。要求在同學發(fā)言時，其他同學仔細聽，不要對同學的發(fā)言作評價。
3.對學生的回答給與充分的肯定和鼓勵，并將學生搜集到的有關聲音利用的例子分為兩類：“聲與信息”和“聲與能量”。
(一)聲在醫(yī)療上的應用
1.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的早例子。
2.利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息.醫(yī)生向病人體內發(fā)射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上.超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。
3.藥液霧化器
對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。
4.利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外。
(二)超聲波在工業(yè)上的應用
1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。
2.在工業(yè)生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測.超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收.如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號.這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。
3.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。
(三)聲在軍事上的應用
現代的無線電定位器——雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設計制造的
中國大陸超視距雷達助力反航母作戰(zhàn)
很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官.蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標.它們的這些“絕技”靠的是什么? 2.聲納
根據回聲定位的原理，科學家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。
聲吶探測海深和魚群
(四)聲在生活中的應用
超聲波加濕器
理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比.超聲波在介質中傳播時，介質質點振動的頻率很高，因而能量很大.在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增加室內空氣的濕度.這就是超聲波加濕器的原理。
探究作業(yè)
1、回顧本章所學，自己整理知識體系。
2、預習下節(jié)內容。
篇三
【教學目標】
一、知識目標
了解現代技術中與聲有關的知識應用。
二、能力目標
通過觀察、參觀或者錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。
三、德育目標
通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。
【教學重難點】
現代技術中與聲有關的知識應用，聲在現代技術中的應用。
【教學過程】
一、引入新課
同學們好，在這一單元我們學習了有趣的聲現象，知道了聲的概念，包括聲音（人耳能感覺到的那部分聲）、超聲（頻率高于20000Hz的聲）和次聲（頻率低于20Hz的聲）。聲在生活實際、工農業(yè)生產和現代科技中的應用非常廣泛，請同學們說出所了解的利用聲的實例。（學生舉例后教師總結）遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這些都是聲傳遞信息的例子。在我們的生活、工業(yè)生產、現代科學技術與聲有著密切的關系，這節(jié)課我們就來學習聲的利用。
二、新課教學
（一）聲在醫(yī)療上的應用
1．中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的早例子。
2．利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息。醫(yī)生向病人體內發(fā)射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。
3．藥液霧化器
對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。
4．利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外。
（二）超聲波在工業(yè)上的應用
1．利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。
2．在工業(yè)生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。
3．在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。
（三）聲在軍事上的應用
1．現代的無線電定位器——雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設計制造的。
很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標。它們的這些“絕技”靠的是什么？原來蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離。
2．聲納
根據回聲定位的原理，科學家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。（播放動畫利用聲納探測海洋）
（四）聲在生活中的應用
1．超聲波加濕器
理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比。超聲波在介質中傳播時，介質質點振動的頻率很高，因而能量很大。在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增加室內空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。
2．超聲波測速儀
超聲波測速儀是利用超聲波測定運動物體速度的儀器，超聲波測速儀固定在道路旁，向著駛來的車輛發(fā)射一定頻率的超聲波，超聲波遇到車輛后會被車輛反射回來再被測速儀接收到，而接收到的超聲波的頻率已經改變了，根據頻率的變化，就能確定車輛行駛速度的快慢了。測速儀除利用超聲波外，還可利用電磁波，如雷達測速儀就是利用電磁波測定運動物體速度。
3．我們在生活中利用聲音獲得信息。例如人們交談、聽廣播、聽錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠道。
三、小結
四、布置作業(yè)
篇一
教學目標
1、了解現代技術中與聲有關的知識的應用。
2、通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。
3、通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。
教學重難點
聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量。
現代技術中與聲有關的知識的應用。
教學工具
多媒體
教學過程
【學情預設】：學生舉例：聽天氣預報，知道天氣情況;聽老師講課，獲得知識;碎石;樓道聲控開關;聲吶。
這一章我們學習了有趣的聲現象，知道了聲的概念非常廣，包括我們能聽見的聲音和聽不見的超聲和次聲，同學們你們知道生在我們生活、生產和現代技術中有哪些應用呢?
可見聲的利用非常廣泛，這節(jié)課我們來學習聲的利用
【設計意圖】：由學生熟悉的現象引入，體現生活與物理的聯系，激發(fā)學生的探究欲望。
二、學導并舉、約26分鐘
為了便于研究，我們把聲的利用進行以下分類:
(一)聲在生活中的應用
【學情預設】：舉出生活中利用聲的例子。
在生活中我們利用聲音獲得信息：如聽老師講課，人與人的交流，聽廣播，根據打雷聲判斷要下雨了等等，可見聲音是我們獲得信息的主要渠道。
【設計意圖】：讓學生養(yǎng)成勤于觀察的習慣。
【學情預設】：觀看圖片，了解超聲波加濕器原理。
(多媒體展示)超聲波加濕器：北方干燥的的冬季，把超聲波通入水罐中，灌中的水會被破碎為許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增強室內的濕度。
【設計意圖】：拓寬學生的知識面。
【學情預設】：思考，回答，進行對比，區(qū)分傳遞信息和傳遞能量。
提問：超聲波加濕器是用來傳遞信息嗎?
總結：可見聲除傳遞信息外，還可以傳遞能量。
【設計意圖】：讓學生知道聲可以傳遞信息還可以傳遞能量。
(二)聲在醫(yī)療上的應用(多媒體)
(1)【學情預設】：舉出醫(yī)療上聲利用的例子。聽診器：中醫(yī)中的：“望、聞，問、切”，其中聞就是聲，這是利用聲音診斷病的早的例子。
【設計意圖】：學生了解聲音在醫(yī)學上的應用。
(2)【學情預設】：觀看圖片了解原理。B超：向病人體內發(fā)射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。
(3)除去結石 ：向體內發(fā)射超聲波，解釋被擊成細小粉末，從而排除體外。
(4)藥液霧化器：對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難到達疾病的部位，利用超聲波將藥液破碎為小霧滴，讓病人吸入，增強療效。
【設計意圖】：通過學生舉例子，提高學生的參與度，通過老師補充，擴大學生的知識面，使學生知道聲在醫(yī)療中的重要作用。
上面應用，哪些是傳遞信息的?哪些是傳遞能量的?
【設計意圖】：進一步區(qū)分傳遞信息和能量。
(三)在軍事上的應用
【學情預設】：學生看書，了解回聲定位。
蝙蝠夜間活動，但從不碰壁，為什么呢?
【設計意圖】：培養(yǎng)學生閱讀能力。
(1)學生做動手動腦學物理第2題.學生計算。
聲吶：根據回聲定位，發(fā)明了聲吶，探測海洋的深度，匯出地形圖。
【設計意圖】：掌握回聲測距，進一步理解聲吶原理。
(2)雷達——根據回聲定位原理，判斷目標位置。
(四)在工業(yè)上的應用
(1)超聲波探傷：在不損壞樣品的前提下，檢測樣品的質量。(2)清洗鐘表等精細的機械。把被洗的物體放在清洗液里，超聲波穿過液體并引起激烈的振動，把上面的污垢敲擊下來而不損壞被洗物體。
(3)【學情預設】：自學書本p9—p10，學生舉例，有困難可以小組討論。
利用超聲波對鋼鐵，陶瓷、寶石等堅硬物體進行鉆眼、切削加工，這種加工精度和光潔度很高。
【設計意圖】：學士自學能力的培養(yǎng)，聲在工業(yè)上的應用，學生較陌生，通過老師的補充，利用多媒體視頻輔助教學，有助于學生了解工業(yè)上聲的應用。
課后小結
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲?
(1)聲在日常生活中的應用。 (2)聲在醫(yī)療方面的應用。
(3)聲在軍事上的應用。 (4)聲在工業(yè)上的應用。
板書
在日常生活中的應用：超聲波加濕器
在醫(yī)療上的應用：B超、霧化、超聲波碎石
在軍事上的應用：聲吶
在工業(yè)上的應用：鉆孔、切削、清洗
篇二
教學目標
知識目標：了解現代教育技術中與聲有關的知識的應用。
能力目標：通過觀察、參觀或看錄像等方式，從有關的文字、圖片、音像資料中獲得社會生活中聲音利用方面的知識。
情感目標：通過學習，了解聲音在現代技術中的應用，進一步增加學生對科學的熱愛。
教學重難點
重點：了解現代教育技術中與聲有關的知識的應用。
難點：掌握聲在社會中的應用。
教學工具
多媒體設備
教學過程
新課導入
啟動課堂
知識回顧：
復習噪聲的產生、等級以及控制過程。
進入新授課：
1.聲音的利用在人類生活中是非常廣泛的。讓學生展示課前通過網絡或者圖書館搜集有關聲音利用的資料。
2.請同學們列舉所搜集到的有關聲音利用的資料。要求在同學發(fā)言時，其他同學仔細聽，不要對同學的發(fā)言作評價。
3.對學生的回答給與充分的肯定和鼓勵，并將學生搜集到的有關聲音利用的例子分為兩類：“聲與信息”和“聲與能量”。
(一)聲在醫(yī)療上的應用
1.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的早例子。
2.利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息.醫(yī)生向病人體內發(fā)射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上.超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。
3.藥液霧化器
對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。
4.利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外。
(二)超聲波在工業(yè)上的應用
1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。
2.在工業(yè)生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測.超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收.如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號.這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。
3.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。
(三)聲在軍事上的應用
現代的無線電定位器——雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設計制造的
中國大陸超視距雷達助力反航母作戰(zhàn)
很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官.蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標.它們的這些“絕技”靠的是什么? 2.聲納
根據回聲定位的原理，科學家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。
聲吶探測海深和魚群
(四)聲在生活中的應用
超聲波加濕器
理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比.超聲波在介質中傳播時，介質質點振動的頻率很高，因而能量很大.在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增加室內空氣的濕度.這就是超聲波加濕器的原理。
探究作業(yè)
1、回顧本章所學，自己整理知識體系。
2、預習下節(jié)內容。
篇三
【教學目標】
一、知識目標
了解現代技術中與聲有關的知識應用。
二、能力目標
通過觀察、參觀或者錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。
三、德育目標
通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。
【教學重難點】
現代技術中與聲有關的知識應用，聲在現代技術中的應用。
【教學過程】
一、引入新課
同學們好，在這一單元我們學習了有趣的聲現象，知道了聲的概念，包括聲音（人耳能感覺到的那部分聲）、超聲（頻率高于20000Hz的聲）和次聲（頻率低于20Hz的聲）。聲在生活實際、工農業(yè)生產和現代科技中的應用非常廣泛，請同學們說出所了解的利用聲的實例。（學生舉例后教師總結）遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這些都是聲傳遞信息的例子。在我們的生活、工業(yè)生產、現代科學技術與聲有著密切的關系，這節(jié)課我們就來學習聲的利用。
二、新課教學
（一）聲在醫(yī)療上的應用
1．中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的早例子。
2．利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息。醫(yī)生向病人體內發(fā)射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。
3．藥液霧化器
對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。
4．利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外。
（二）超聲波在工業(yè)上的應用
1．利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。
2．在工業(yè)生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。
3．在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。
（三）聲在軍事上的應用
1．現代的無線電定位器——雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設計制造的。
很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標。它們的這些“絕技”靠的是什么？原來蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離。
2．聲納
根據回聲定位的原理，科學家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。（播放動畫利用聲納探測海洋）
（四）聲在生活中的應用
1．超聲波加濕器
理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比。超聲波在介質中傳播時，介質質點振動的頻率很高，因而能量很大。在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增加室內空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。
2．超聲波測速儀
超聲波測速儀是利用超聲波測定運動物體速度的儀器，超聲波測速儀固定在道路旁，向著駛來的車輛發(fā)射一定頻率的超聲波，超聲波遇到車輛后會被車輛反射回來再被測速儀接收到，而接收到的超聲波的頻率已經改變了，根據頻率的變化，就能確定車輛行駛速度的快慢了。測速儀除利用超聲波外，還可利用電磁波，如雷達測速儀就是利用電磁波測定運動物體速度。
3．我們在生活中利用聲音獲得信息。例如人們交談、聽廣播、聽錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠道。
三、小結
四、布置作業(yè)