教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。為大家準備了六年級語文練習冊上冊基礎訓練三篇，希望對大家有所幫助！
輪椅上的霍金
二、讀句子，用加點的詞語造句。
1.霍金的毅力令人折服。
2.他今天精神不佳，顯然是睡眠不足引起的。
聽了這個消息,剛剛還在嬉鬧的人們立刻變得鴉雀無聲。
三、閱讀課文片段，完成練習。
（一）
1、這兩個片段分別寫盧伽雷氏癥使霍金的學習、工作面臨著極大的困難和霍金在極其困難的情況下，依然取得了重大的研究成果。
2、通過比較閱讀，我發(fā)現(xiàn)霍金雖然面臨著極大的困難與常人難以想象的艱辛，但他仍然很樂觀，取得了重大的成果?？梢姎堈现荒茏柚股眢w的活動，鎖不住大腦的思維。
（二）
1.景仰悲憫
恬靜艱難
緩慢醒目
2.“唐突”是指女記者對霍金進行提問來得太突然，甚至有點不禮貌?！凹怃J”是指所提的問題很直接，讓霍金一時不知如何回答是好。
3.霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。
4.因為這個問題實在是太唐突，尖銳和突然了，使大家始料不及。而且這個很重要，大家都在等他的回答
5.因為正是這場突如其來的病，讓霍金更加有了生活下去的勇氣和信心，讓他更堅定得進行科學探索。他正視命運給他的一切，所以還會有“一顆感恩的心”。
6.人們被霍金那種積極樂觀地面對生活的態(tài)度，以及勇敢頑強的斗爭精神所折服。
發(fā)展練習
一、閱讀短文，完成練習。
1.善于創(chuàng)造，組裝簡易電腦；
解題能力強，遠遠超出一般人；
學習方法獨特，連老師也佩服。
2.大學期間的霍金不但學習優(yōu)秀，而且愛好廣泛。
3.我覺得霍金的成功與他不斷探索、熱愛科學的精神是分不開的，我佩服他勇敢頑強的精神、積極樂觀的人生態(tài)度以及擁有一顆感恩的心。
二、讀一讀。
這是對霍金的崇敬，不愿意打擾他。
一本男孩子必讀的書
基礎練習
一、換偏旁組字，再分別組詞。
膠水粘住礁石
比較站立香蕉
三、閱讀課文片段，完成練習。
1.英笛?！遏敒I遜漂流記》
2.我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。
3.因為魯濱遜身上的每一件東西都是為了克服困難用的，他的裝束表示他是一個探索者、發(fā)明家、一個敢于創(chuàng)造性勞動的人。
4.不僅僅是一本書。因為這本書還寄托著他們的希望。他們想讓他們的子孫都像魯濱遜一樣聰明，一樣堅強；像魯濱遜一樣會獨立生活。
發(fā)展練習
一、好書推薦。
《假如給我三天光明》
這是一本海倫•凱勒的奮斗史。她向我們展現(xiàn)了她的奮斗歷程，讓我們了解了她的成長足跡，同時也讓我們知道了在面對困難時，應該頑強拼搏，不輕言放棄，這樣就一定能夠成功。
二、讀一讀。
出發(fā)意味著開始，也意味著前路未知，只要永遠保持出發(fā)時候的那一份執(zhí)著和新鮮，堅持下去，終會到達。也就是說，不能簡單理解為開始，而是要一直保持一種出發(fā)時的感覺。
姥姥的剪紙
【基礎練習】
一、看拼音，寫詞語。
左鄰右舍心靈手巧嘖嘖贊嘆
有求必應無可挑剔數(shù)九隆冬
二、根據(jù)課文內(nèi)容，填合適的詞語。
奔跑蹦跳
睡覺頑皮
溫順拉車
可愛敦厚
三、讀課文，按要求填空。
1.一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。
2.她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
3.密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。
四、閱讀課文片段，完成練習。
1.死死地摸著無可挑剔點
2.姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。姥姥高超而嫻熟的剪紙技藝
3.熟能生巧
4.春回大地糧食豐收清晨晌午下午夜里
【發(fā)展練習】
一、閱讀短文，完成練習。
1.遠古時代唐、宋明代清代
2.不僅充實和豐富了人們的物質(zhì)生活，同時也是一種高層次的精神享受
3.蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡顧繡名震海內(nèi)蜚聲海外
4.示例：京劇、針灸……
輪椅上的霍金
二、讀句子，用加點的詞語造句。
1.霍金的毅力令人折服。
2.他今天精神不佳，顯然是睡眠不足引起的。
聽了這個消息,剛剛還在嬉鬧的人們立刻變得鴉雀無聲。
三、閱讀課文片段，完成練習。
（一）
1、這兩個片段分別寫盧伽雷氏癥使霍金的學習、工作面臨著極大的困難和霍金在極其困難的情況下，依然取得了重大的研究成果。
2、通過比較閱讀，我發(fā)現(xiàn)霍金雖然面臨著極大的困難與常人難以想象的艱辛，但他仍然很樂觀，取得了重大的成果?？梢姎堈现荒茏柚股眢w的活動，鎖不住大腦的思維。
（二）
1.景仰悲憫
恬靜艱難
緩慢醒目
2.“唐突”是指女記者對霍金進行提問來得太突然，甚至有點不禮貌?！凹怃J”是指所提的問題很直接，讓霍金一時不知如何回答是好。
3.霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。
4.因為這個問題實在是太唐突，尖銳和突然了，使大家始料不及。而且這個很重要，大家都在等他的回答
5.因為正是這場突如其來的病，讓霍金更加有了生活下去的勇氣和信心，讓他更堅定得進行科學探索。他正視命運給他的一切，所以還會有“一顆感恩的心”。
6.人們被霍金那種積極樂觀地面對生活的態(tài)度，以及勇敢頑強的斗爭精神所折服。
發(fā)展練習
一、閱讀短文，完成練習。
1.善于創(chuàng)造，組裝簡易電腦；
解題能力強，遠遠超出一般人；
學習方法獨特，連老師也佩服。
2.大學期間的霍金不但學習優(yōu)秀，而且愛好廣泛。
3.我覺得霍金的成功與他不斷探索、熱愛科學的精神是分不開的，我佩服他勇敢頑強的精神、積極樂觀的人生態(tài)度以及擁有一顆感恩的心。
二、讀一讀。
這是對霍金的崇敬，不愿意打擾他。
一本男孩子必讀的書
基礎練習
一、換偏旁組字，再分別組詞。
膠水粘住礁石
比較站立香蕉
三、閱讀課文片段，完成練習。
1.英笛?！遏敒I遜漂流記》
2.我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。
3.因為魯濱遜身上的每一件東西都是為了克服困難用的，他的裝束表示他是一個探索者、發(fā)明家、一個敢于創(chuàng)造性勞動的人。
4.不僅僅是一本書。因為這本書還寄托著他們的希望。他們想讓他們的子孫都像魯濱遜一樣聰明，一樣堅強；像魯濱遜一樣會獨立生活。
發(fā)展練習
一、好書推薦。
《假如給我三天光明》
這是一本海倫•凱勒的奮斗史。她向我們展現(xiàn)了她的奮斗歷程，讓我們了解了她的成長足跡，同時也讓我們知道了在面對困難時，應該頑強拼搏，不輕言放棄，這樣就一定能夠成功。
二、讀一讀。
出發(fā)意味著開始，也意味著前路未知，只要永遠保持出發(fā)時候的那一份執(zhí)著和新鮮，堅持下去，終會到達。也就是說，不能簡單理解為開始，而是要一直保持一種出發(fā)時的感覺。
姥姥的剪紙
【基礎練習】
一、看拼音，寫詞語。
左鄰右舍心靈手巧嘖嘖贊嘆
有求必應無可挑剔數(shù)九隆冬
二、根據(jù)課文內(nèi)容，填合適的詞語。
奔跑蹦跳
睡覺頑皮
溫順拉車
可愛敦厚
三、讀課文，按要求填空。
1.一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。
2.她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
3.密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。
四、閱讀課文片段，完成練習。
1.死死地摸著無可挑剔點
2.姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。姥姥高超而嫻熟的剪紙技藝
3.熟能生巧
4.春回大地糧食豐收清晨晌午下午夜里
【發(fā)展練習】
一、閱讀短文，完成練習。
1.遠古時代唐、宋明代清代
2.不僅充實和豐富了人們的物質(zhì)生活，同時也是一種高層次的精神享受
3.蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡顧繡名震海內(nèi)蜚聲海外
4.示例：京劇、針灸……