英語試卷的目的不僅只是考個分數(shù)，證明我成績多好多壞，更重要的是，在做題中，你要明白其中的題型、題意，可以舉一反三。不要讓試卷這些在你眼中成為一種負擔(dān)，明白學(xué)習(xí)的意義。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有用。
【篇一】
口語試卷
第一題：正確朗讀40個單詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確。
學(xué)生對單詞掌握的比較好，基本上都能正確認讀。
對于字母較多的單詞，學(xué)生不能馬上讀出。
第二題：正確朗讀10個句子。
對話中用得較多的句子學(xué)生掌握得較好?？诹畹鹊钠硎咕洳粔蚴炀?。
第三題：根據(jù)問題，正確回答。
大部分學(xué)生的完成情況基本良好。
個別學(xué)生不能夠聽懂問題，但經(jīng)提示后會回答。
筆試試卷
第一題：聽音，勾出正確的答案。
學(xué)生掌握情況良好，對于家具類的單詞的識別較為清晰。
第二題：聽句子，圈出正確的答案。
學(xué)生基本上都能夠聽懂句子并對相應(yīng)的單詞做出正確的判斷。
第三題：形近詞判斷，從兩個單詞中選出正確的一個。
學(xué)生對正確的單詞都非常地清楚。
第四題：看圖片，將單詞點對點連線。
多數(shù)學(xué)生能夠正確地根據(jù)圖片，選擇動物和它相應(yīng)的單詞。
第五題：在正確的單詞下劃一條橫線。
學(xué)生掌握情況良好。
第六題：默寫A a—Z z。
學(xué)生能夠?qū)⒋蟛糠肿帜改瑢懗鰜?，有些學(xué)生能全部寫出。有些學(xué)生對于有些字母未能正確寫出。
階段性教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)有關(guān)動物、家具、暑假等的單詞、句型、
對話。并且結(jié)束26個英語字母的學(xué)習(xí)。
考試目的：為了檢測學(xué)生對本學(xué)期英語知識的掌握情況，
便于老師了解掌握各個學(xué)生學(xué)習(xí)的真是情況，以便查漏補缺和更好的教學(xué)。
考試內(nèi)容：考試分為口語和筆試兩部分，全面檢測學(xué)生能力。口語分為單詞、句子、回答問題等。筆試分為聽力、圈單詞、連線和默寫26個字母等。
考試情況：本學(xué)期注重練習(xí)26個字母，大部分學(xué)生能正確默寫出來，但也有少數(shù)學(xué)生在個別字母上丟分，下一階段，要著重對其加強訓(xùn)練。筆試的其它題目，學(xué)生均完成較好，很少有學(xué)生出錯。另外，在口語讀單詞當(dāng)面較上學(xué)期有進步，首先是操練、復(fù)習(xí)的較多，再次，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于這種考試方式。
學(xué)生再本學(xué)期內(nèi)，接受外教傳授地道英語知識，英語口語得到了鍛煉，英語聽力能力也得到了提高，在識記較長單詞時，部分學(xué)生能夠掌握，在發(fā)音方法上，學(xué)生也有一定的認識，簡單的英語單詞能夠記憶于拼讀。
【篇二】
二年級1--3班：
參加考試：113人
優(yōu)秀人數(shù)(90分以上)：105人
滿分人數(shù)：11人
分析孩子們的答題情況及考試成績可以反映出以下幾點問題：
1. 聽力部分掌握較好，基本沒有失分。
聽力部分共有三大題，圖片、單詞、句子相結(jié)合，考查課本基礎(chǔ)單詞和句子。
本部分只有極個別學(xué)生粗心大意，在辨別grandma,grandpa,及bridge,park 上出錯，
一個學(xué)生理解題意出錯，一道題兩個答案都選，其它沒有失分出現(xiàn)。
可見，孩子們的聽力水平值得肯定，得益于天天聽讀的好習(xí)慣。
2.筆試部分第四題：
默寫26個大小寫，按照教學(xué)計劃是本周的內(nèi)容，故部分孩子寫得不全或者出現(xiàn)錯誤，但考慮內(nèi)容超綱，并未嚴格規(guī)定格式扣分，失分并不多。值得慶幸。從昨天的默寫情況來看，存在問題較多，例如：書寫體與印刷體的區(qū)分，漢語拼音與英語字母混淆，書寫格式不規(guī)范等，在以后的英語學(xué)習(xí)中，我們會逐漸加大寫的力度，并鼓勵孩子在熟練掌握課本知識的基礎(chǔ)上，背記單詞，為三年級的默寫單詞打好基礎(chǔ)。
第五題：給單詞選擇正確的漢語意思。
本題考的就是學(xué)生是否細心，認真。單詞識記對咱們的孩子已不是問題，很多孩子單詞表早就讀得滾瓜爛熟，但仍有問題出現(xiàn)。uncle,grandpa,China,beautiful, 是考前復(fù)習(xí)一再強調(diào)的重點，但是還是有部分孩子在這四個單詞上出錯。究其原因，還是與態(tài)度有關(guān)。在課堂上我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每個班級都是只有幾個人能做到認真檢查。這次考試，相信很多孩子都深切體會到了檢查的重要性與必要性，于是我再度重申檢查的方法：用東西蓋住原有的答案，重新做一遍，再與之前的答案對照。并要求，一定要檢查三遍。以后的單元測試，我也會著重強調(diào)此點，培養(yǎng)孩子們自覺檢查、有效檢查的好習(xí)慣。
第六題：本次考試失分多的一題。
主要體現(xiàn)在第一、三、七、十小題上。問題還是形似句子，漢意接近的句子區(qū)分不開。但部分學(xué)生仍然在區(qū)分he 、she 上出錯，很可惜，課堂練習(xí)了很多很多很多次!另外，英漢互譯句子也是我們以后練習(xí)的重點，力求讓孩子們對所學(xué)句子做到脫口而出，再求融會貫通，高要求是熟練運用于日常生活中去。
對于第10小題，別人說Thank you 的回答you’re welcome ，課本并未出現(xiàn)，但很早之前我就一直在用，在講 welcome 的時候，做過專門講解和練習(xí)，平時更是掛在嘴上，遺憾的是孩子們并未留意，導(dǎo)致很多98的學(xué)生失分在此。這也給了孩子們一個教訓(xùn)：并不是只有在課本上學(xué)到的才是知識，英語也是處處留心皆學(xué)問的!
關(guān)于試卷分析至此。課堂上我曾經(jīng)問孩子們：“拿到試卷，除了分數(shù)，你還應(yīng)該關(guān)心什么?” 我想讓他們知道，知道自己錯哪兒了，怎么錯的，如何改正，以后吸取教訓(xùn)——這些才是考試帶給我們的重要的東西，比分數(shù)更重要。
付出是會有收獲的，這是我信奉的人生格言。全心全意對待學(xué)習(xí)的同學(xué)，自然會收到豐厚的回報!在此，也歡迎各位家長朋友就孩子的英語學(xué)習(xí)與我溝通聯(lián)系，孩子的進步，是我們共同努力的方向!
【篇三】
(一)、聽力部分。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。
(二)、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合運用能力，包括句的正確運用和寫作能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：Ⅰ.單項選擇，做題情況較好。第3小題失分的學(xué)生較多,原因是沒有讀懂題意,AB兩個選項的意思也不十分確定。Ⅱ.連詞成句，共5道，大部分的題目在平時得到了充分訓(xùn)練，除個別學(xué)生外，做的較好。第3小題失分較嚴重，這個題句子較長，里面包含2個詞組。并且therebe句型也是學(xué)生的難點，一些學(xué)生仍然擺脫不了漢語的語序習(xí)慣，根據(jù)字面意思，逐字翻譯。問題有4點：1.馬虎，不注意標(biāo)點，個別單詞抄錯。2.語感不行。3.缺乏做此類題的方法。4.疑問句式和Therebe句型結(jié)構(gòu)不熟悉。Ⅲ情景會話，本題重點考察1-3單元句型的綜合運用，有些班級的學(xué)生能夠掌握做題技巧，失分較少。有些班級的學(xué)生失分較多。Ⅳ閱讀理解，有些班級的學(xué)生具備一定的閱讀能力，失分較少。有些班級的學(xué)生失分較多。其中閱讀(一)第1，5小題錯誤率較高，學(xué)生不認真審題，缺乏綜合分析的能力。閱讀(二)2，4，5小題失分較多，第2題出的有問題，第5題好多學(xué)生不知道policeman和policewoman的差別，不認真觀察。寫作練習(xí)，得分率很高，學(xué)生能夠掌握基本句型，并表達出來，基本不出現(xiàn)大的語法錯誤。
改進措施
如何進一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我們一直思考的問題，也是一直努力的方向，下階段改進措施：
1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些技巧和靈活運用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演﹑說唱音樂等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。
3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合運用語言的能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練(及家庭作業(yè)的落實)以及單詞過關(guān)。同時加大聽力，閱讀和情景會話的訓(xùn)練。
4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。
對學(xué)生要做到：細心，關(guān)注每個學(xué)生的進步及變化;有心，從心底里在乎他們;用心，用實際行動去教育感化他們;耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。
【篇一】
口語試卷
第一題：正確朗讀40個單詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確。
學(xué)生對單詞掌握的比較好，基本上都能正確認讀。
對于字母較多的單詞，學(xué)生不能馬上讀出。
第二題：正確朗讀10個句子。
對話中用得較多的句子學(xué)生掌握得較好?？诹畹鹊钠硎咕洳粔蚴炀?。
第三題：根據(jù)問題，正確回答。
大部分學(xué)生的完成情況基本良好。
個別學(xué)生不能夠聽懂問題，但經(jīng)提示后會回答。
筆試試卷
第一題：聽音，勾出正確的答案。
學(xué)生掌握情況良好，對于家具類的單詞的識別較為清晰。
第二題：聽句子，圈出正確的答案。
學(xué)生基本上都能夠聽懂句子并對相應(yīng)的單詞做出正確的判斷。
第三題：形近詞判斷，從兩個單詞中選出正確的一個。
學(xué)生對正確的單詞都非常地清楚。
第四題：看圖片，將單詞點對點連線。
多數(shù)學(xué)生能夠正確地根據(jù)圖片，選擇動物和它相應(yīng)的單詞。
第五題：在正確的單詞下劃一條橫線。
學(xué)生掌握情況良好。
第六題：默寫A a—Z z。
學(xué)生能夠?qū)⒋蟛糠肿帜改瑢懗鰜?，有些學(xué)生能全部寫出。有些學(xué)生對于有些字母未能正確寫出。
階段性教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)有關(guān)動物、家具、暑假等的單詞、句型、
對話。并且結(jié)束26個英語字母的學(xué)習(xí)。
考試目的：為了檢測學(xué)生對本學(xué)期英語知識的掌握情況，
便于老師了解掌握各個學(xué)生學(xué)習(xí)的真是情況，以便查漏補缺和更好的教學(xué)。
考試內(nèi)容：考試分為口語和筆試兩部分，全面檢測學(xué)生能力。口語分為單詞、句子、回答問題等。筆試分為聽力、圈單詞、連線和默寫26個字母等。
考試情況：本學(xué)期注重練習(xí)26個字母，大部分學(xué)生能正確默寫出來，但也有少數(shù)學(xué)生在個別字母上丟分，下一階段，要著重對其加強訓(xùn)練。筆試的其它題目，學(xué)生均完成較好，很少有學(xué)生出錯。另外，在口語讀單詞當(dāng)面較上學(xué)期有進步，首先是操練、復(fù)習(xí)的較多，再次，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于這種考試方式。
學(xué)生再本學(xué)期內(nèi)，接受外教傳授地道英語知識，英語口語得到了鍛煉，英語聽力能力也得到了提高，在識記較長單詞時，部分學(xué)生能夠掌握，在發(fā)音方法上，學(xué)生也有一定的認識，簡單的英語單詞能夠記憶于拼讀。
【篇二】
二年級1--3班：
參加考試：113人
優(yōu)秀人數(shù)(90分以上)：105人
滿分人數(shù)：11人
分析孩子們的答題情況及考試成績可以反映出以下幾點問題：
1. 聽力部分掌握較好，基本沒有失分。
聽力部分共有三大題，圖片、單詞、句子相結(jié)合，考查課本基礎(chǔ)單詞和句子。
本部分只有極個別學(xué)生粗心大意，在辨別grandma,grandpa,及bridge,park 上出錯，
一個學(xué)生理解題意出錯，一道題兩個答案都選，其它沒有失分出現(xiàn)。
可見，孩子們的聽力水平值得肯定，得益于天天聽讀的好習(xí)慣。
2.筆試部分第四題：
默寫26個大小寫，按照教學(xué)計劃是本周的內(nèi)容，故部分孩子寫得不全或者出現(xiàn)錯誤，但考慮內(nèi)容超綱，并未嚴格規(guī)定格式扣分，失分并不多。值得慶幸。從昨天的默寫情況來看，存在問題較多，例如：書寫體與印刷體的區(qū)分，漢語拼音與英語字母混淆，書寫格式不規(guī)范等，在以后的英語學(xué)習(xí)中，我們會逐漸加大寫的力度，并鼓勵孩子在熟練掌握課本知識的基礎(chǔ)上，背記單詞，為三年級的默寫單詞打好基礎(chǔ)。
第五題：給單詞選擇正確的漢語意思。
本題考的就是學(xué)生是否細心，認真。單詞識記對咱們的孩子已不是問題，很多孩子單詞表早就讀得滾瓜爛熟，但仍有問題出現(xiàn)。uncle,grandpa,China,beautiful, 是考前復(fù)習(xí)一再強調(diào)的重點，但是還是有部分孩子在這四個單詞上出錯。究其原因，還是與態(tài)度有關(guān)。在課堂上我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每個班級都是只有幾個人能做到認真檢查。這次考試，相信很多孩子都深切體會到了檢查的重要性與必要性，于是我再度重申檢查的方法：用東西蓋住原有的答案，重新做一遍，再與之前的答案對照。并要求，一定要檢查三遍。以后的單元測試，我也會著重強調(diào)此點，培養(yǎng)孩子們自覺檢查、有效檢查的好習(xí)慣。
第六題：本次考試失分多的一題。
主要體現(xiàn)在第一、三、七、十小題上。問題還是形似句子，漢意接近的句子區(qū)分不開。但部分學(xué)生仍然在區(qū)分he 、she 上出錯，很可惜，課堂練習(xí)了很多很多很多次!另外，英漢互譯句子也是我們以后練習(xí)的重點，力求讓孩子們對所學(xué)句子做到脫口而出，再求融會貫通，高要求是熟練運用于日常生活中去。
對于第10小題，別人說Thank you 的回答you’re welcome ，課本并未出現(xiàn)，但很早之前我就一直在用，在講 welcome 的時候，做過專門講解和練習(xí)，平時更是掛在嘴上，遺憾的是孩子們并未留意，導(dǎo)致很多98的學(xué)生失分在此。這也給了孩子們一個教訓(xùn)：并不是只有在課本上學(xué)到的才是知識，英語也是處處留心皆學(xué)問的!
關(guān)于試卷分析至此。課堂上我曾經(jīng)問孩子們：“拿到試卷，除了分數(shù)，你還應(yīng)該關(guān)心什么?” 我想讓他們知道，知道自己錯哪兒了，怎么錯的，如何改正，以后吸取教訓(xùn)——這些才是考試帶給我們的重要的東西，比分數(shù)更重要。
付出是會有收獲的，這是我信奉的人生格言。全心全意對待學(xué)習(xí)的同學(xué)，自然會收到豐厚的回報!在此，也歡迎各位家長朋友就孩子的英語學(xué)習(xí)與我溝通聯(lián)系，孩子的進步，是我們共同努力的方向!
【篇三】
(一)、聽力部分。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。
(二)、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合運用能力，包括句的正確運用和寫作能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：Ⅰ.單項選擇，做題情況較好。第3小題失分的學(xué)生較多,原因是沒有讀懂題意,AB兩個選項的意思也不十分確定。Ⅱ.連詞成句，共5道，大部分的題目在平時得到了充分訓(xùn)練，除個別學(xué)生外，做的較好。第3小題失分較嚴重，這個題句子較長，里面包含2個詞組。并且therebe句型也是學(xué)生的難點，一些學(xué)生仍然擺脫不了漢語的語序習(xí)慣，根據(jù)字面意思，逐字翻譯。問題有4點：1.馬虎，不注意標(biāo)點，個別單詞抄錯。2.語感不行。3.缺乏做此類題的方法。4.疑問句式和Therebe句型結(jié)構(gòu)不熟悉。Ⅲ情景會話，本題重點考察1-3單元句型的綜合運用，有些班級的學(xué)生能夠掌握做題技巧，失分較少。有些班級的學(xué)生失分較多。Ⅳ閱讀理解，有些班級的學(xué)生具備一定的閱讀能力，失分較少。有些班級的學(xué)生失分較多。其中閱讀(一)第1，5小題錯誤率較高，學(xué)生不認真審題，缺乏綜合分析的能力。閱讀(二)2，4，5小題失分較多，第2題出的有問題，第5題好多學(xué)生不知道policeman和policewoman的差別，不認真觀察。寫作練習(xí)，得分率很高，學(xué)生能夠掌握基本句型，并表達出來，基本不出現(xiàn)大的語法錯誤。
改進措施
如何進一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我們一直思考的問題，也是一直努力的方向，下階段改進措施：
1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些技巧和靈活運用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演﹑說唱音樂等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。
3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合運用語言的能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練(及家庭作業(yè)的落實)以及單詞過關(guān)。同時加大聽力，閱讀和情景會話的訓(xùn)練。
4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。
對學(xué)生要做到：細心，關(guān)注每個學(xué)生的進步及變化;有心，從心底里在乎他們;用心，用實際行動去教育感化他們;耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。