在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
教師求職信范文例子篇一
您好！
幸聞貴校欲招收語(yǔ)文教師，不甚欣喜！在此，我愿將自己一片熱忱及所長(zhǎng)相呈，求職于貴校：
在沉靜思考中建立系統(tǒng)的理論；在不斷的洞悉中將觀點(diǎn)層層推進(jìn)；對(duì)于歸納、概括、總結(jié)的純熟運(yùn)用；反觀內(nèi)悟、滌除成見(jiàn)；“以意逆志”的具體踐行及充滿思辨色彩的考慮，是我思維之所長(zhǎng)。
對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的掌握；書(shū)法的堅(jiān)持練習(xí)；外國(guó)名著的浸淫；世界思想史的涉獵；復(fù)雜的生活閱歷等是我積累之所長(zhǎng)。
傳統(tǒng)文士道精神下的仁人義士、智者賢師我所追慕的人格。志學(xué)的少年、自立的青年、寧?kù)o的君子、自由的圣賢是我心之所儀。
感化為核心教化為輔助，內(nèi)悟自省，成人成才，思維與修養(yǎng)并重，啟智的同時(shí)更要益善，是我對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)所認(rèn)定的必經(jīng)之道。
貴校人才濟(jì)濟(jì)桃李天下，高擎理想的大旗勇攀一流，令我不甚心向往之！是以具文書(shū)以自薦，呈以諸類所長(zhǎng)，以萬(wàn)分之熱忱對(duì)語(yǔ)文教師一職相求，企盼慨允！
言不盡意，如有興趣，隨時(shí)誠(chéng)候您的面談及相關(guān)考核！愿貴教育事業(yè)更加輝煌燦爛！
此致
敬禮！
求職人：xxx
教師求職信范文例子篇二
尊敬的xx各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。
我叫xxx，xx年7月5日，我畢業(yè)于湖北恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，在學(xué)校我在一所補(bǔ)習(xí)班擔(dān)任英語(yǔ)教師和數(shù)學(xué)教師。
從任教以來(lái)，我學(xué)到了很多東西，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的談一下我的小小觀點(diǎn)吧：
從教以來(lái)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。
在從事教學(xué)工作的過(guò)程中，為了提高教學(xué)效果，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)。
xx年以來(lái)開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)開(kāi)展一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如：“班主任能和學(xué)生成為朋友嗎？”、“怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？”、“學(xué)生個(gè)案分析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)?；貜?fù)的主題，通過(guò)網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行了不見(jiàn)面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也加強(qiáng)了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。
鑒于畢業(yè)前幾年來(lái)的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重點(diǎn)高中的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺(tái)階。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。
手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！
若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話（xxxx）xxxxxxx，或用電子郵件xxxx@與我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址，您可以進(jìn)一步了解我，恭盼回音。
最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！
教師求職信范文例子篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是xxx師范大學(xué)xxx學(xué)院20xx屆的一名學(xué)生，～畢業(yè)至今已經(jīng)經(jīng)歷了四年的教師生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。
我所在的師范院校是很好的人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。
我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
工作中我屢獲殊榮：
曾于～年取得教師資格證書(shū)。
20xx年9月紀(jì)念第二十個(gè)教師節(jié)全縣“書(shū)法一等獎(jiǎng)”；
20xx年9月“鎮(zhèn)級(jí)模范教師”；
20xx年4月“全縣中小學(xué)作文經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)一等獎(jiǎng)”；
20xx年6月獲得省關(guān)心下一代工作委員會(huì)頒發(fā)的省讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)；
20xx年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)模范班主任。
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
教師求職信范文例子篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我欲應(yīng)聘貴校數(shù)學(xué)教師一職，以下是個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)歷和個(gè)人能力的簡(jiǎn)述。
貴校要求應(yīng)屆生須為重點(diǎn)本科師范院校，我正好不是，然《金剛經(jīng)》有云：一切相，皆虛妄相。豈可因“重點(diǎn)”一詞而蒙蔽人才？眾人皆言不能一考定終身，卻又以重點(diǎn)之虛像將人分做三六九等，似乎于理不合？當(dāng)然，重點(diǎn)與能力存在很大關(guān)系，但也許不適合于評(píng)判每一個(gè)人。重點(diǎn)院校之所以獲得認(rèn)可，乃是人才受到嚴(yán)格訓(xùn)練，并且有較好的人文素養(yǎng)，有大師諄諄教誨，有益友諍言督促，所以個(gè)人能力提高很快，但我在四年讀書(shū)過(guò)程中，同樣在這幾個(gè)方面做了努力，并且不一定比他們差。復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)教授王德峰笑言：真正的人才不會(huì)被制度扼殺。為學(xué)之事，在于勤奮和悟性，并非簡(jiǎn)單的一紙文憑就能證明。
大多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)屆生缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)薩特也說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)不可復(fù)制。一個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全是一步步走出來(lái)的，正如學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程便是游泳一樣，教學(xué)的過(guò)程便是教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)本質(zhì)上是一種體驗(yàn)和感悟，觀摩他人的教育工作帶不來(lái)實(shí)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，單純學(xué)習(xí)書(shū)本更是紙上談兵，。四年來(lái)，由于家庭經(jīng)濟(jì)緣故，我勤工儉學(xué)，半工半讀（曾帶家教三年，給各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課，并且將教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題總結(jié)分析，寫了許多教學(xué)方法探討以及論文），教過(guò)各類科目，如高等數(shù)學(xué)，中學(xué)數(shù)學(xué)，物理，統(tǒng)計(jì)學(xué)，乃至政治，歷史。對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理課程均熟悉異常，大學(xué)四年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使我的邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)縝密，同時(shí)在課余時(shí)間閱讀了大量的哲學(xué)和文學(xué)著作，受海德格爾哲學(xué)以及《莊子》影響較深，曾細(xì)心研讀過(guò)《金剛經(jīng)》以及存在主義的哲學(xué)和文學(xué)作品，熱愛(ài)文學(xué)，讀了大量的古典和現(xiàn)代作品，且喜好音樂(lè)，從披頭士到巴赫無(wú)所不愛(ài)，也寫了大量的詩(shī)歌，常有悲天憫人之心，雖厚積而未薄發(fā)。所以在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累方面并不像涉世未久的應(yīng)屆生。相反，經(jīng)驗(yàn)十分豐富，有時(shí)兼做學(xué)生心理輔導(dǎo)，各種叛逆，抑郁，五花八門的問(wèn)題都碰到過(guò)，有時(shí)還要處理學(xué)生和家長(zhǎng)之間的微妙關(guān)系，可謂身兼數(shù)職，并非單純教書(shū)。
現(xiàn)代的理工科學(xué)生普遍缺乏人文素養(yǎng)，而我正好在這方面素養(yǎng)較好，由于受家庭影響，從小熟讀古典文學(xué)，對(duì)古典文化了解較深，十三經(jīng)雖不敢言皆通，但對(duì)《莊子》，《論語(yǔ)》皆熟讀。大學(xué)時(shí)期又涉獵大量西方文學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)。教書(shū)育人主要在精神上給予關(guān)懷，試想一個(gè)缺乏人文素養(yǎng)的人如何關(guān)懷？__講終極關(guān)懷，即對(duì)人從本質(zhì)上給予愛(ài)，如同《悲慘世界》里的卞福汝主教對(duì)冉阿讓一樣，不拋棄，不放棄。尼采言：現(xiàn)代社會(huì)之特點(diǎn)即為抹殺個(gè)人特性，平庸后即所謂適應(yīng)社會(huì)。教育當(dāng)以個(gè)人身心平衡發(fā)展為終極目標(biāo)，而非一貓一狗式填鴨教育，讀書(shū)當(dāng)以明事理，學(xué)做人為目標(biāo)，而非貪慕虛榮、盲目浮躁。子曰：文質(zhì)彬彬，然后君子。若能熟讀經(jīng)典，謙遜謹(jǐn)慎，焉有考試不過(guò)之理？舍本而逐末實(shí)為浪費(fèi)生命。提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和文化積淀，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是非常有效的，單純?yōu)榭荚嚩鴮W(xué)習(xí)，反而效果奇差。
關(guān)于專業(yè)知識(shí)這一點(diǎn)，前文已言，曾在培訓(xùn)班當(dāng)過(guò)高等數(shù)學(xué)的代課老師，并且在08年9月是用《數(shù)學(xué)是什么》（r.柯朗著，著名的數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，包括中等數(shù)學(xué)大部分范圍和少量微積分）為一高中學(xué)生講授四十余天，期間穿插講授康德哲學(xué)和認(rèn)識(shí)論，學(xué)生接受良好，并且真正從賬房先生式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式中擺脫，幾年來(lái)，我教過(guò)的學(xué)生都接受了我的一條信念：教師不是教授知識(shí)，而是教會(huì)你自己學(xué)習(xí)。正如梯子，在達(dá)到頂點(diǎn)是就不再需要他了。西方教育最成功的一點(diǎn)便是經(jīng)典知識(shí)的基礎(chǔ)教育，我曾讀過(guò)一本講美國(guó)高中教育的書(shū)籍，提到高中教育的重點(diǎn)在人文素養(yǎng)方面，而這一切均需教師自身積淀深厚，這點(diǎn)我非常自信，知識(shí)雖然不簡(jiǎn)單等同于讀書(shū)多少，但大量的閱讀是重要過(guò)程。
我在省圖書(shū)館讀書(shū)李澤厚的《批判哲學(xué)的批判》時(shí)，有一老者問(wèn)我讀懂否？當(dāng)時(shí)信口發(fā)揮，不料老者搖頭，說(shuō)我僅懂皮毛。遂引我去其家，我才知道老者乃是建筑科技大學(xué)的教授，除了建筑專業(yè)精通，在俄羅斯文學(xué)和哲學(xué)方面造詣?lì)H深，年輕時(shí)還翻譯過(guò)《葉普蓋尼奧涅金》，老者寫一書(shū)單送我，要我從《四書(shū)集注》開(kāi)始，讀到《傳習(xí)錄》，從《精神現(xiàn)象學(xué)》讀到《海德格爾》才能有所悟。這幾年來(lái)我一直在經(jīng)典中跋涉，對(duì)西方思想史和中國(guó)古典文化涉獵甚廣，內(nèi)心也非常充實(shí)，現(xiàn)在學(xué)生，僅讀名著縮寫，經(jīng)典知識(shí)僅一知半解，專業(yè)知識(shí)照貓畫(huà)虎毫無(wú)創(chuàng)新，臨考則熟讀講義，考得過(guò)關(guān)便忘得一干二凈，試問(wèn)這種人如何為人師？大學(xué)四年僅考得四級(jí)二級(jí)證，其余時(shí)間毫無(wú)進(jìn)步，虛榮浮躁，何以為師？自謂傳道授業(yè)，不知道之不存久已！昌黎先生所嘆之事今日依然如故。
大師之所以為大師，就在于有一顆純粹知識(shí)分子的心靈，以智慧為最高的追求目標(biāo)，而非一所房子一輛汽車，貴校校友中精英很多，院士專家皆有，足見(jiàn)貴校對(duì)于科學(xué)精神和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度和效果，在這方面在下覺(jué)得還是有一定的能力，雖不敢言功力深厚，但至少不打誑語(yǔ)，不信口雌黃誤人子弟，為學(xué)與做人為一生之事，豈能因幾本書(shū)而沾沾自喜？愿與學(xué)生共同進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)，藉此真正做到為人師表。
李澤厚說(shuō)未來(lái)的核心在教育上，越來(lái)越多的人成了他人思維模式下的奴隸，在享受一切現(xiàn)有的東西時(shí)便放棄了自身的思考，比如網(wǎng)絡(luò)，這是個(gè)危險(xiǎn)的地方，當(dāng)技術(shù)變成權(quán)利時(shí)，你的趣味，愛(ài)好，乃至生活方式都會(huì)受到控制，我們剪貼著別人的藝術(shù)創(chuàng)造，抄襲著別人的熱情文字，咀嚼著他人的傷感故事，被批發(fā)的流行文化填飽，然后在街上炫耀著批發(fā)來(lái)的個(gè)性詞語(yǔ)，實(shí)際上，我們已經(jīng)完全喪失自己了，柏拉圖說(shuō)，教育就是喚醒沉睡的自我，在被感官蒙蔽的心靈上開(kāi)啟理性的沉思，那么，現(xiàn)在該開(kāi)始了吧？我們決不希望我們的學(xué)生變成毫無(wú)生氣的人，他們是鮮活的生命，需要知識(shí)，也需要愛(ài)。
希望貴校領(lǐng)導(dǎo)可以給我一個(gè)努力的機(jī)會(huì)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，并將其視為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，四年來(lái)所做的一切就是為了做一個(gè)不平庸的教育工作者，而非教書(shū)匠，陶行知曾言：教育是藝術(shù)，藝術(shù)不是固定模式下的工業(yè)產(chǎn)品，藝術(shù)要激情和靈感并行，全身心投入事業(yè)。一旦學(xué)生懂得治學(xué)的道理，教師才算功德圓滿，否則僅是知識(shí)販子而已。
以上是我個(gè)人對(duì)教育事業(yè)的看法，希望貴校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考慮，真正招聘到一切為學(xué)生，為教育的人才。若被錄取，定當(dāng)與貴校老師同心協(xié)力，盡自己一切能力做好分內(nèi)工作，以勤奮和努力獲得他人尊重和認(rèn)可。
教師求職信范文例子篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫彭金平，現(xiàn)為**省雅安市第二中學(xué)一名在職歷史教師。我在本科階段就讀于江西省宜春學(xué)院文學(xué)院，專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類），因此我在文史和教育學(xué)方面都有較深的功底，能夠很好地完成中學(xué)歷史和語(yǔ)文的教學(xué)工作。因?yàn)槲依霞以诮鳎视跂|南地區(qū)綜合實(shí)力較強(qiáng)的中學(xué)里尋覓一份中學(xué)歷史教師的工作，如您在看完我的個(gè)人簡(jiǎn)歷后有意聘用我加入貴單位，請(qǐng)隨時(shí)和我聯(lián)系。
我從小愛(ài)好文史，多年的求學(xué)讓我掌握了豐富的知識(shí)。從小學(xué)到高中階段，我的歷史和語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅，所寫的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文在全班朗讀。進(jìn)入大學(xué)中文系后，我一邊學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的各門課程，一邊閱讀了大量的課外書(shū)籍，盡力為自己成為一名知識(shí)淵博的教師做準(zhǔn)備；讀碩期間，我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地閱讀了一些歷史古籍和專業(yè)論著，開(kāi)闊了視野，提升了自己的知識(shí)水平。如今，我已經(jīng)圓滿修完了按學(xué)校要求所規(guī)定的各門學(xué)科，獲得了中文學(xué)士和歷史碩士學(xué)位。
在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也非常注重進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在本科和碩士研究生求學(xué)期間，我都做過(guò)一些家教工作，在實(shí)踐中不斷地提升自己，結(jié)果取得了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。本科畢業(yè)后，我在**省光澤縣第二中學(xué)擔(dān)任了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，研究生畢業(yè)后，我又在**省雅安市第二中學(xué)任教高中歷史至今。期間，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教，并廣泛和學(xué)生、家長(zhǎng)交流。實(shí)踐出真知，我在教學(xué)過(guò)程中所得的經(jīng)驗(yàn)是光靠書(shū)本知識(shí)根本無(wú)法獲得的。
多年的求學(xué)生涯和工作經(jīng)歷讓我不斷成熟起來(lái)，我的教學(xué)理念是：讓課堂更和諧！讓老師和學(xué)生在心與心的交流中一起去遨游知識(shí)的海洋！我自信我能做好中學(xué)歷史和語(yǔ)文的教學(xué)工作，而且文史兼通的知識(shí)結(jié)構(gòu)將使我的課程更加充滿情趣。如果您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還給您一片輝煌！
另外，本人對(duì)從事編輯校對(duì)等文職類工作也有很大的興趣。目前除了在高校學(xué)報(bào)上發(fā)表三篇學(xué)術(shù)論文外，我已經(jīng)在《家人》、《新故事》、《思維與智慧》、《諷刺與幽默》、《新文化報(bào)》、《文學(xué)報(bào)·微型小說(shuō)選報(bào)》、《格言》、《啟迪》、《知音》、《涉世之初》、《好故事·金道理》、《邯鄲晚報(bào)》、《生命時(shí)報(bào)》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等國(guó)內(nèi)知名報(bào)刊上發(fā)表多篇散文隨筆，并有作品多次被《女子文摘》、《中外文摘》、《法制博覽》、《時(shí)文博覽》、《科學(xué)與文化》、《讀者》、《讀者俱樂(lè)部》、《家庭導(dǎo)報(bào)》、《笑林》、《特別關(guān)注·愛(ài)你》等報(bào)刊轉(zhuǎn)載。如有相關(guān)工作，也請(qǐng)對(duì)我加以考慮。
此致
敬禮！
求職人：
教師求職信范文例子篇一
您好！
幸聞貴校欲招收語(yǔ)文教師，不甚欣喜！在此，我愿將自己一片熱忱及所長(zhǎng)相呈，求職于貴校：
在沉靜思考中建立系統(tǒng)的理論；在不斷的洞悉中將觀點(diǎn)層層推進(jìn)；對(duì)于歸納、概括、總結(jié)的純熟運(yùn)用；反觀內(nèi)悟、滌除成見(jiàn)；“以意逆志”的具體踐行及充滿思辨色彩的考慮，是我思維之所長(zhǎng)。
對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的掌握；書(shū)法的堅(jiān)持練習(xí)；外國(guó)名著的浸淫；世界思想史的涉獵；復(fù)雜的生活閱歷等是我積累之所長(zhǎng)。
傳統(tǒng)文士道精神下的仁人義士、智者賢師我所追慕的人格。志學(xué)的少年、自立的青年、寧?kù)o的君子、自由的圣賢是我心之所儀。
感化為核心教化為輔助，內(nèi)悟自省，成人成才，思維與修養(yǎng)并重，啟智的同時(shí)更要益善，是我對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)所認(rèn)定的必經(jīng)之道。
貴校人才濟(jì)濟(jì)桃李天下，高擎理想的大旗勇攀一流，令我不甚心向往之！是以具文書(shū)以自薦，呈以諸類所長(zhǎng)，以萬(wàn)分之熱忱對(duì)語(yǔ)文教師一職相求，企盼慨允！
言不盡意，如有興趣，隨時(shí)誠(chéng)候您的面談及相關(guān)考核！愿貴教育事業(yè)更加輝煌燦爛！
此致
敬禮！
求職人：xxx
教師求職信范文例子篇二
尊敬的xx各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。
我叫xxx，xx年7月5日，我畢業(yè)于湖北恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，在學(xué)校我在一所補(bǔ)習(xí)班擔(dān)任英語(yǔ)教師和數(shù)學(xué)教師。
從任教以來(lái)，我學(xué)到了很多東西，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的談一下我的小小觀點(diǎn)吧：
從教以來(lái)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。
在從事教學(xué)工作的過(guò)程中，為了提高教學(xué)效果，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)。
xx年以來(lái)開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)開(kāi)展一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如：“班主任能和學(xué)生成為朋友嗎？”、“怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？”、“學(xué)生個(gè)案分析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)?；貜?fù)的主題，通過(guò)網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行了不見(jiàn)面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也加強(qiáng)了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。
鑒于畢業(yè)前幾年來(lái)的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重點(diǎn)高中的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺(tái)階。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。
手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！
若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話（xxxx）xxxxxxx，或用電子郵件xxxx@與我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址，您可以進(jìn)一步了解我，恭盼回音。
最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！
教師求職信范文例子篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是xxx師范大學(xué)xxx學(xué)院20xx屆的一名學(xué)生，～畢業(yè)至今已經(jīng)經(jīng)歷了四年的教師生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。
我所在的師范院校是很好的人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。
我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
工作中我屢獲殊榮：
曾于～年取得教師資格證書(shū)。
20xx年9月紀(jì)念第二十個(gè)教師節(jié)全縣“書(shū)法一等獎(jiǎng)”；
20xx年9月“鎮(zhèn)級(jí)模范教師”；
20xx年4月“全縣中小學(xué)作文經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)一等獎(jiǎng)”；
20xx年6月獲得省關(guān)心下一代工作委員會(huì)頒發(fā)的省讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)；
20xx年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)模范班主任。
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
教師求職信范文例子篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我欲應(yīng)聘貴校數(shù)學(xué)教師一職，以下是個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)歷和個(gè)人能力的簡(jiǎn)述。
貴校要求應(yīng)屆生須為重點(diǎn)本科師范院校，我正好不是，然《金剛經(jīng)》有云：一切相，皆虛妄相。豈可因“重點(diǎn)”一詞而蒙蔽人才？眾人皆言不能一考定終身，卻又以重點(diǎn)之虛像將人分做三六九等，似乎于理不合？當(dāng)然，重點(diǎn)與能力存在很大關(guān)系，但也許不適合于評(píng)判每一個(gè)人。重點(diǎn)院校之所以獲得認(rèn)可，乃是人才受到嚴(yán)格訓(xùn)練，并且有較好的人文素養(yǎng)，有大師諄諄教誨，有益友諍言督促，所以個(gè)人能力提高很快，但我在四年讀書(shū)過(guò)程中，同樣在這幾個(gè)方面做了努力，并且不一定比他們差。復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)教授王德峰笑言：真正的人才不會(huì)被制度扼殺。為學(xué)之事，在于勤奮和悟性，并非簡(jiǎn)單的一紙文憑就能證明。
大多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)屆生缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)薩特也說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)不可復(fù)制。一個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全是一步步走出來(lái)的，正如學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程便是游泳一樣，教學(xué)的過(guò)程便是教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)本質(zhì)上是一種體驗(yàn)和感悟，觀摩他人的教育工作帶不來(lái)實(shí)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，單純學(xué)習(xí)書(shū)本更是紙上談兵，。四年來(lái)，由于家庭經(jīng)濟(jì)緣故，我勤工儉學(xué)，半工半讀（曾帶家教三年，給各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課，并且將教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題總結(jié)分析，寫了許多教學(xué)方法探討以及論文），教過(guò)各類科目，如高等數(shù)學(xué)，中學(xué)數(shù)學(xué)，物理，統(tǒng)計(jì)學(xué)，乃至政治，歷史。對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理課程均熟悉異常，大學(xué)四年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使我的邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)縝密，同時(shí)在課余時(shí)間閱讀了大量的哲學(xué)和文學(xué)著作，受海德格爾哲學(xué)以及《莊子》影響較深，曾細(xì)心研讀過(guò)《金剛經(jīng)》以及存在主義的哲學(xué)和文學(xué)作品，熱愛(ài)文學(xué)，讀了大量的古典和現(xiàn)代作品，且喜好音樂(lè)，從披頭士到巴赫無(wú)所不愛(ài)，也寫了大量的詩(shī)歌，常有悲天憫人之心，雖厚積而未薄發(fā)。所以在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累方面并不像涉世未久的應(yīng)屆生。相反，經(jīng)驗(yàn)十分豐富，有時(shí)兼做學(xué)生心理輔導(dǎo)，各種叛逆，抑郁，五花八門的問(wèn)題都碰到過(guò)，有時(shí)還要處理學(xué)生和家長(zhǎng)之間的微妙關(guān)系，可謂身兼數(shù)職，并非單純教書(shū)。
現(xiàn)代的理工科學(xué)生普遍缺乏人文素養(yǎng)，而我正好在這方面素養(yǎng)較好，由于受家庭影響，從小熟讀古典文學(xué)，對(duì)古典文化了解較深，十三經(jīng)雖不敢言皆通，但對(duì)《莊子》，《論語(yǔ)》皆熟讀。大學(xué)時(shí)期又涉獵大量西方文學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)。教書(shū)育人主要在精神上給予關(guān)懷，試想一個(gè)缺乏人文素養(yǎng)的人如何關(guān)懷？__講終極關(guān)懷，即對(duì)人從本質(zhì)上給予愛(ài)，如同《悲慘世界》里的卞福汝主教對(duì)冉阿讓一樣，不拋棄，不放棄。尼采言：現(xiàn)代社會(huì)之特點(diǎn)即為抹殺個(gè)人特性，平庸后即所謂適應(yīng)社會(huì)。教育當(dāng)以個(gè)人身心平衡發(fā)展為終極目標(biāo)，而非一貓一狗式填鴨教育，讀書(shū)當(dāng)以明事理，學(xué)做人為目標(biāo)，而非貪慕虛榮、盲目浮躁。子曰：文質(zhì)彬彬，然后君子。若能熟讀經(jīng)典，謙遜謹(jǐn)慎，焉有考試不過(guò)之理？舍本而逐末實(shí)為浪費(fèi)生命。提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和文化積淀，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是非常有效的，單純?yōu)榭荚嚩鴮W(xué)習(xí)，反而效果奇差。
關(guān)于專業(yè)知識(shí)這一點(diǎn)，前文已言，曾在培訓(xùn)班當(dāng)過(guò)高等數(shù)學(xué)的代課老師，并且在08年9月是用《數(shù)學(xué)是什么》（r.柯朗著，著名的數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，包括中等數(shù)學(xué)大部分范圍和少量微積分）為一高中學(xué)生講授四十余天，期間穿插講授康德哲學(xué)和認(rèn)識(shí)論，學(xué)生接受良好，并且真正從賬房先生式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式中擺脫，幾年來(lái)，我教過(guò)的學(xué)生都接受了我的一條信念：教師不是教授知識(shí)，而是教會(huì)你自己學(xué)習(xí)。正如梯子，在達(dá)到頂點(diǎn)是就不再需要他了。西方教育最成功的一點(diǎn)便是經(jīng)典知識(shí)的基礎(chǔ)教育，我曾讀過(guò)一本講美國(guó)高中教育的書(shū)籍，提到高中教育的重點(diǎn)在人文素養(yǎng)方面，而這一切均需教師自身積淀深厚，這點(diǎn)我非常自信，知識(shí)雖然不簡(jiǎn)單等同于讀書(shū)多少，但大量的閱讀是重要過(guò)程。
我在省圖書(shū)館讀書(shū)李澤厚的《批判哲學(xué)的批判》時(shí)，有一老者問(wèn)我讀懂否？當(dāng)時(shí)信口發(fā)揮，不料老者搖頭，說(shuō)我僅懂皮毛。遂引我去其家，我才知道老者乃是建筑科技大學(xué)的教授，除了建筑專業(yè)精通，在俄羅斯文學(xué)和哲學(xué)方面造詣?lì)H深，年輕時(shí)還翻譯過(guò)《葉普蓋尼奧涅金》，老者寫一書(shū)單送我，要我從《四書(shū)集注》開(kāi)始，讀到《傳習(xí)錄》，從《精神現(xiàn)象學(xué)》讀到《海德格爾》才能有所悟。這幾年來(lái)我一直在經(jīng)典中跋涉，對(duì)西方思想史和中國(guó)古典文化涉獵甚廣，內(nèi)心也非常充實(shí)，現(xiàn)在學(xué)生，僅讀名著縮寫，經(jīng)典知識(shí)僅一知半解，專業(yè)知識(shí)照貓畫(huà)虎毫無(wú)創(chuàng)新，臨考則熟讀講義，考得過(guò)關(guān)便忘得一干二凈，試問(wèn)這種人如何為人師？大學(xué)四年僅考得四級(jí)二級(jí)證，其余時(shí)間毫無(wú)進(jìn)步，虛榮浮躁，何以為師？自謂傳道授業(yè)，不知道之不存久已！昌黎先生所嘆之事今日依然如故。
大師之所以為大師，就在于有一顆純粹知識(shí)分子的心靈，以智慧為最高的追求目標(biāo)，而非一所房子一輛汽車，貴校校友中精英很多，院士專家皆有，足見(jiàn)貴校對(duì)于科學(xué)精神和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度和效果，在這方面在下覺(jué)得還是有一定的能力，雖不敢言功力深厚，但至少不打誑語(yǔ)，不信口雌黃誤人子弟，為學(xué)與做人為一生之事，豈能因幾本書(shū)而沾沾自喜？愿與學(xué)生共同進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)，藉此真正做到為人師表。
李澤厚說(shuō)未來(lái)的核心在教育上，越來(lái)越多的人成了他人思維模式下的奴隸，在享受一切現(xiàn)有的東西時(shí)便放棄了自身的思考，比如網(wǎng)絡(luò)，這是個(gè)危險(xiǎn)的地方，當(dāng)技術(shù)變成權(quán)利時(shí)，你的趣味，愛(ài)好，乃至生活方式都會(huì)受到控制，我們剪貼著別人的藝術(shù)創(chuàng)造，抄襲著別人的熱情文字，咀嚼著他人的傷感故事，被批發(fā)的流行文化填飽，然后在街上炫耀著批發(fā)來(lái)的個(gè)性詞語(yǔ)，實(shí)際上，我們已經(jīng)完全喪失自己了，柏拉圖說(shuō)，教育就是喚醒沉睡的自我，在被感官蒙蔽的心靈上開(kāi)啟理性的沉思，那么，現(xiàn)在該開(kāi)始了吧？我們決不希望我們的學(xué)生變成毫無(wú)生氣的人，他們是鮮活的生命，需要知識(shí)，也需要愛(ài)。
希望貴校領(lǐng)導(dǎo)可以給我一個(gè)努力的機(jī)會(huì)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，并將其視為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，四年來(lái)所做的一切就是為了做一個(gè)不平庸的教育工作者，而非教書(shū)匠，陶行知曾言：教育是藝術(shù)，藝術(shù)不是固定模式下的工業(yè)產(chǎn)品，藝術(shù)要激情和靈感并行，全身心投入事業(yè)。一旦學(xué)生懂得治學(xué)的道理，教師才算功德圓滿，否則僅是知識(shí)販子而已。
以上是我個(gè)人對(duì)教育事業(yè)的看法，希望貴校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考慮，真正招聘到一切為學(xué)生，為教育的人才。若被錄取，定當(dāng)與貴校老師同心協(xié)力，盡自己一切能力做好分內(nèi)工作，以勤奮和努力獲得他人尊重和認(rèn)可。
教師求職信范文例子篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫彭金平，現(xiàn)為**省雅安市第二中學(xué)一名在職歷史教師。我在本科階段就讀于江西省宜春學(xué)院文學(xué)院，專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類），因此我在文史和教育學(xué)方面都有較深的功底，能夠很好地完成中學(xué)歷史和語(yǔ)文的教學(xué)工作。因?yàn)槲依霞以诮鳎视跂|南地區(qū)綜合實(shí)力較強(qiáng)的中學(xué)里尋覓一份中學(xué)歷史教師的工作，如您在看完我的個(gè)人簡(jiǎn)歷后有意聘用我加入貴單位，請(qǐng)隨時(shí)和我聯(lián)系。
我從小愛(ài)好文史，多年的求學(xué)讓我掌握了豐富的知識(shí)。從小學(xué)到高中階段，我的歷史和語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅，所寫的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文在全班朗讀。進(jìn)入大學(xué)中文系后，我一邊學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的各門課程，一邊閱讀了大量的課外書(shū)籍，盡力為自己成為一名知識(shí)淵博的教師做準(zhǔn)備；讀碩期間，我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地閱讀了一些歷史古籍和專業(yè)論著，開(kāi)闊了視野，提升了自己的知識(shí)水平。如今，我已經(jīng)圓滿修完了按學(xué)校要求所規(guī)定的各門學(xué)科，獲得了中文學(xué)士和歷史碩士學(xué)位。
在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也非常注重進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在本科和碩士研究生求學(xué)期間，我都做過(guò)一些家教工作，在實(shí)踐中不斷地提升自己，結(jié)果取得了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。本科畢業(yè)后，我在**省光澤縣第二中學(xué)擔(dān)任了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，研究生畢業(yè)后，我又在**省雅安市第二中學(xué)任教高中歷史至今。期間，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教，并廣泛和學(xué)生、家長(zhǎng)交流。實(shí)踐出真知，我在教學(xué)過(guò)程中所得的經(jīng)驗(yàn)是光靠書(shū)本知識(shí)根本無(wú)法獲得的。
多年的求學(xué)生涯和工作經(jīng)歷讓我不斷成熟起來(lái)，我的教學(xué)理念是：讓課堂更和諧！讓老師和學(xué)生在心與心的交流中一起去遨游知識(shí)的海洋！我自信我能做好中學(xué)歷史和語(yǔ)文的教學(xué)工作，而且文史兼通的知識(shí)結(jié)構(gòu)將使我的課程更加充滿情趣。如果您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還給您一片輝煌！
另外，本人對(duì)從事編輯校對(duì)等文職類工作也有很大的興趣。目前除了在高校學(xué)報(bào)上發(fā)表三篇學(xué)術(shù)論文外，我已經(jīng)在《家人》、《新故事》、《思維與智慧》、《諷刺與幽默》、《新文化報(bào)》、《文學(xué)報(bào)·微型小說(shuō)選報(bào)》、《格言》、《啟迪》、《知音》、《涉世之初》、《好故事·金道理》、《邯鄲晚報(bào)》、《生命時(shí)報(bào)》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等國(guó)內(nèi)知名報(bào)刊上發(fā)表多篇散文隨筆，并有作品多次被《女子文摘》、《中外文摘》、《法制博覽》、《時(shí)文博覽》、《科學(xué)與文化》、《讀者》、《讀者俱樂(lè)部》、《家庭導(dǎo)報(bào)》、《笑林》、《特別關(guān)注·愛(ài)你》等報(bào)刊轉(zhuǎn)載。如有相關(guān)工作，也請(qǐng)對(duì)我加以考慮。
此致
敬禮！
求職人：