我們學(xué)會忍受和承擔(dān)。但我們心中永遠(yuǎn)有一個不滅的心愿。是雄鷹，要翱翔羽天際！是駿馬，要馳騁于疆域！要堂堂正正屹立于天地！努力！堅(jiān)持！拼搏！成功！一起來看看高一頻道為大家準(zhǔn)備的《高一地理必修二知識點(diǎn)歸納：氣壓帶和風(fēng)帶》吧，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助！
    知識點(diǎn)總結(jié)
    本部分內(nèi)容主要考點(diǎn)有：大氣受熱過程;大氣保溫作用的基本原理;熱力環(huán)流的形成過程;氣壓帶風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響;季風(fēng)環(huán)流的形成原因;鋒面系統(tǒng)(冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒)的特點(diǎn)及其對天氣的影響;低壓、高壓系統(tǒng)的特點(diǎn)及其對天氣的影響等。
    常見考點(diǎn)考法
    運(yùn)用等值線分布圖(如等溫線、等壓線、等高線等)考查地面狀況對氣溫、氣壓的影響，以及對風(fēng)向、風(fēng)力大小及天氣狀況的影響。20l1年高考大綱全國卷9—10題以坐標(biāo)圖為切人點(diǎn)考查了熱力作用的時空差異及其影響等方面的知識和相應(yīng)的讀圖能力;提供氣溫曲線和降水柱狀圖或表格數(shù)據(jù)、文字、坐標(biāo)圖等材料，考查氣壓帶風(fēng)帶對氣候的成因、分布規(guī)律、特征等的影響。20l1年高考福建文綜10—12題通過提供北極地區(qū)等壓線分布圖的形式綜合考查了風(fēng)向判別、海陸分確對氣壓帶風(fēng)帶的影響等;以圖像或等壓線分布圖為載體，考查鋒面或低壓(高壓)過境時的天氣變化特征。2011年高考江蘇地理5-6題、安徽文綜第34題、北京文綜第7題、廣東文綜第6題和天津文綜地理部分lO—11題都側(cè)重考查了鋒面、低壓、高壓等主干知識和天氣系統(tǒng)圖的分析判讀能力
    常見誤區(qū)提醒
    通過繪制大氣受熱過程示意圖，理解大氣對太陽輻射的吸收、反射和散射等削弱作用;大氣保溫作用原理重在理解大氣逆輻射的意義;熱力環(huán)流的成因要注意理解大氣受熱差異與氣壓差異、氣流運(yùn)動之間的關(guān)系;風(fēng)向的判斷要掌握一定的技巧;通過繪圖的方法掌握氣壓帶、風(fēng)帶的分布，利用讀圖分析法掌握主要?dú)夂蝾愋头植嫉囊?guī)律;熟悉氣候類型的判讀方法，并注意通過分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)理解和掌握各氣候類型的特征;通過列表比較的方法，理解氣旋和反氣旋、各氣壓帶之間、風(fēng)帶之間、東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)之問的異同。