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        數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元三年級(jí)教案 位置與方向

        字號(hào):


            方向,是我們生活中,從大到小、從里到外、從上到下都會(huì)接觸到的東西,有些方向感弱的人,很可能就是對(duì)東南西北的判斷不準(zhǔn)確,導(dǎo)致走錯(cuò)。對(duì)學(xué)生的教育,不僅僅是讓他明白道理,更對(duì)他的生活有所幫助。以下是整理的三年級(jí)教案 位置與方向,希望幫助到您。
            位置與方向
            教學(xué)時(shí)間:6課時(shí)
            第1課時(shí)
            教學(xué)內(nèi)容:例1及練習(xí)。
            學(xué)習(xí)目標(biāo):
            1、結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
            2、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。
            教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。
            教具準(zhǔn)備:東、南、西、北卡片
            教學(xué)過(guò)程:
            導(dǎo)入新課:
            1、創(chuàng)造情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)”。復(fù)習(xí)和感受方位。
            2、組織學(xué)生活動(dòng):面向黑板,指一指前、后、左、右。
            3、師:“誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?”
            4、出示課題:東西南北
            新知:
            1、早晨,太陽(yáng)從哪邊升起?引出東。
            2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)
            3、東和西是相對(duì)的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?
            4、組織全班活動(dòng),起立,指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá):這邊是北。指右邊:這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)?
            5、完成書(shū)本填空和做一做:
            出示例1掛圖:
            *圖書(shū)館在操場(chǎng)的東面,體育館在操場(chǎng)的面。教學(xué)樓在操場(chǎng)的面,大門(mén)在操場(chǎng)的面。
            完成“做一做”
            鞏固練習(xí):
            1、完成練習(xí)一第2題
            先觀察,你從對(duì)話中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向:北和西)
            你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎?說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?
            2、在教室玩“走方向的游戲”。
            3、小組討論:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么?
            4、小組討論:你怎樣記住我們嘉興市的東西南北方向?
            5、背兒歌:
            早晨起床面向太陽(yáng),前邊是東后邊是西,左邊是北右邊是南。
            小結(jié)。
            課外作業(yè):認(rèn)方向。
            教學(xué)內(nèi)容
            學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。
            例1使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
            例2使學(xué)生知道地圖上的方向。
            例3使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走的路線。
            例4使學(xué)生認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
            例5使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走的路線。
            教學(xué)目標(biāo)
            1.通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2.結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
            3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。
            第2課時(shí)
            過(guò)程:
            復(fù)習(xí):
            1、匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。
            2、說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。
            3、玩“認(rèn)方向”的游戲。
            新課:
            (一)例2:
            1、觀察第3頁(yè)的校園圖,你能畫(huà)出校園的示意圖嗎?怎樣畫(huà),能讓別人看懂方向?
            2、學(xué)生同桌合作畫(huà)。
            3、交流匯報(bào):把學(xué)生畫(huà)的多種情況展示出來(lái)。
            4、請(qǐng)大家觀察這幾種不同的示意圖,你覺(jué)得怎么樣?(沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),太亂了。)
            5、為了方便交流,地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。現(xiàn)在,你能按這個(gè)要求畫(huà)出示意圖嗎?并注意標(biāo)上“北”的方向。
            6、學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。
            (二)例3:
            1、觀察例3圖,你是怎么找到“北”邊的?(圖上標(biāo)有)
            2、兩個(gè)小朋友在做什么?
            3、少年宮怎么走?請(qǐng)你先用手指出路線圖,同桌互相看看指對(duì)了嗎?
            4、同桌互相說(shuō):
            去體育館怎么走?
            去醫(yī)院怎么走?
            去商店怎么走?
            去電 *怎么走?
            鞏固練
            1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向:(掛圖)
            2、做一做:
            從圖上獲知“北”,根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。
            完成問(wèn)題。
            總結(jié):
            在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么?對(duì)今后的生活有什么幫助?
            教學(xué)內(nèi)容:例2、例3及練習(xí)
            目標(biāo):
            1、使學(xué)生知道地圖上的方向。
            2、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。
            3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
            重點(diǎn):使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。
            第3課時(shí)
            過(guò)程:
            練習(xí):
            1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?
            2、老師給知一個(gè)方向(郵局在百貨大樓的東面),學(xué)生說(shuō)出其他的3個(gè)方向。
            3、看圖說(shuō)方位:出示掛圖,同桌互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的哪一邊。
            4、分組活動(dòng):送…回家(用東西南北卡片)
            綜合練
            1、觀察第2頁(yè)天 安 門(mén)廣場(chǎng)圖,請(qǐng)根據(jù)示意圖指出東西南北。
            2、你能說(shuō)說(shuō)這幅天 安 門(mén)廣場(chǎng)圖中哪個(gè)建筑物分別在哪邊嗎?
            3、第6頁(yè)第3題:
            4、第7頁(yè)第4題:
            觀察中國(guó)地圖,先找出“五岳”。
            現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山,你能根據(jù)這個(gè)說(shuō)說(shuō)其他的山分別是什么“岳”嗎?比一比,誰(shuí)說(shuō)得對(duì)!
            講評(píng)。
            5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀:你知道嗎?
            總結(jié)。
            課后
            在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。
            教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)
            學(xué)習(xí)目標(biāo):
            1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)東西南北方向的認(rèn)識(shí)。
            2、進(jìn)一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線。