新課標指出：演唱歌曲是小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是學生易接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情的歌唱是我們的任務(wù)。以下是整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您!
【篇一】
x疆好總4課時26
課題《x疆是個好地方》課型唱歌課第1課時
教學目標1、認知目標:學習歌曲《x疆是個好地方》,能用歡快、自豪的聲音演唱歌曲。理解掌握x疆音樂的基本要素(如學拍x疆音樂的基本節(jié)奏,學跳x疆舞蹈的基本動作)。
2、能力目標:通過小組合作學習、為歌曲伴奏等音樂實踐活動,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、合作能力、創(chuàng)新能力。
3、情感目標:通過學唱《x疆是個好地方》等相關(guān)實踐活動,體驗感受x疆音樂的文化內(nèi)涵(如熱情的人民、豐富的物產(chǎn)等),從而使學生萌發(fā)對x疆的喜愛之情,增進民族團結(jié)。
教學
重難點1、本課的重點是以音樂文化為主干進行歌曲新授,通過唱、舞、奏、創(chuàng)等音樂實踐,讓孩子在情境體驗、在情感共鳴中學習知識,掌握技能,感受x疆歌舞的民族風格。
2、本課的難點是學生創(chuàng)編舞蹈動作的創(chuàng)作過程中個性的挖掘、及自主參與能力的培養(yǎng)。
教學準備電子琴，幻燈片。
教學過程復備
一、節(jié)奏律動組織教學
1、聆聽著熟悉的旋律《娃哈哈》,跟著老師律動舞蹈,進入教室
師:同學們我們快樂的四十分鐘音樂課開始了,先由老師為你們表演一段舞蹈,請你們猜猜是哪個民族的舞蹈?它的音樂有什么特點呢?
2、學生自由回答,揭示地名和節(jié)奏型。
二、初步感受,了解風俗
1、師:你們真棒!讓我們一起到x疆游玩,好么?誰來說說你對x疆都有哪些認識?
2、媒體播放進行小結(jié),背景音樂是《x疆是個好地方》的伴奏。
出示天山風光圖片,并借助語言和多媒體畫面,創(chuàng)設(shè)情境:我們來到了x疆,這是美麗的天山風光,藍藍的天空飄著朵朵白云,男女老少載歌載舞,瞧……(學生合著節(jié)奏拍手)
師:x疆的風景多么優(yōu)美!音樂多么歡快,老師忍不住想用鈴鼓來給這段音樂伴奏。請同學們仔細聽一聽,老師是怎么敲的?細心的小朋友模仿給老師看看!(師播放《x疆是個好地方》的前奏,讓學生感受切分節(jié)奏。)
師:同學們真聰明,這就是x疆音樂中很有特色的節(jié)奏,叫“切分節(jié)奏”。
你們瞧——(點擊課件節(jié)奏譜下方出現(xiàn)咚噠噠|咚噠‖)
師:一起把這條節(jié)奏讀一讀、拍一拍。
4、樂器“手鼓”拓展,拍擊x疆節(jié)奏
師:請同學們用你們的桌面代替手鼓?咱們來試一試。
全班邊念鼓點邊拍桌面合奏,教師進行情緒啟發(fā),強調(diào)強弱變化、感情投入和身體放松。可先放慢練熟,再加快,將速度提到樂曲的速度,配樂《x疆是個好地方》。
三、學唱歌曲,培養(yǎng)興趣
師:同學們敲得真熱鬧!經(jīng)過了解和學習,你對x疆印象深的是什么?能不能用一句話來夸夸x疆呢?
師小結(jié):你們說得太好了,x疆真是太美了、、、、、、
師:老師這有一首夸贊x疆的歌謠。(點擊課件)
x疆是個好地方吔，天山南北好風光，富饒的花園結(jié)瓜果，肥沃的草原放牛羊
師:請同學們用老師給的不同節(jié)奏,分別把它們念出來嗎?(師點一句詞,就出現(xiàn)相應(yīng)節(jié)奏,師用手鼓敲節(jié)奏,學生按節(jié)奏讀詞,敲一句讀一句。)
師:你們真棒!老師也想用歌聲唱一唱x疆的好。
1、師范唱。師:想不想跟老師學唱這首歌曲呀!
2、學生跟著錄音范唱輕輕哼唱,熟悉第一段歌詞。
3、學生在鋼琴伴奏下填詞唱一唱。
4、相互間討論:怎樣唱好這首歌?(1)請學生自己嘗試處理歌曲。(2)反饋與評價:個人、小組。(3)老師從中指導唱法,并滲透樂理知識
5、跟錄音伴奏音樂動情地演唱第一段歌詞。
6、獲取完整的音樂形象,跟錄音范唱初步演唱三段歌詞。
四、表現(xiàn)創(chuàng)新體驗風格
師:今天我想邀請自信的同學來演唱這首歌曲,老師來為你們伴舞,你們一定都能唱得非常棒!是嗎!誰來?
師:你們看,x疆的小朋友也給我們帶來了美麗的舞蹈。(播放〈x疆好〉音樂舞蹈畫面)
師:讓我們同她們一起歡慶吧!想想該怎么來表現(xiàn)這首歌呢?
(播放《x疆是個好地方》錄音,學生們各抒己見,隨著音樂自己編舞,可以以小組的形式表演,也可以個人表演等)
1、小組排練,教師巡視指導(在學生編舞的過程中,師把手鼓、手鈴以及x疆帽分給學生,烘托氣氛)
2、匯報表演。
3、看了同學們這么精彩的表演,你想夸夸誰……
五、結(jié)束教學
師:游覽了美麗的x疆,舞蹈歡慶活動開始了,讓我們一起來歡快地唱起來跳起來敲起來吧!
【篇二】
x疆好總4課時27
課題《我愛雪蓮花》課型唱歌課第2課時
教學目標1.通過聽、唱、模仿等形式學會歌曲，并能用甜美、有彈性的聲音，自信地演唱歌曲。
2.通過聽、唱、對x疆有初步的了解，喜歡x疆歌曲。
3.掌握后十六分音符演唱。學會x疆舞蹈基本動作。
教學
重難點1、唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感處理。
2、感受歌曲的民族風格
教學準備電子琴，幻燈片。
教學過程復備
一、組織教學
1.師生相互問好！
2.發(fā)聲練習
①《音階歌》
②《拍手舞》
③2/411111┃33333┃55555┃77777┃77777┃
55555┃33333┃11111‖
④5565┃i30┃22327┃1—‖
3.讀譜知識
認識７０，知道０的作用及時值。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
1.出示課件：《我愛雪蓮花》
2.介紹x疆（展示x疆風光及歌舞）出示課件：葡萄→哈密瓜→香梨→老爺爺彈起冬不拉→手鼓舞→雪蓮花→小姑娘把雪蓮花獻給邊防軍叔叔
3.讓學生了解x疆有香甜的水果、有歌舞、民族樂器，還有的天山。天山峰頂四季白雪皚皚，卻生長著一種美麗又頑強的植物─雪蓮花。
三、故事導入課題
1.關(guān)于天山還有一個小故事呢，你們想聽嗎？
在美麗的天山腳下，住著一個名叫薩依拉的小女孩，她聰明可愛，特別愛唱歌，天山養(yǎng)育了她，然而也給她帶來了災(zāi)難，她永遠也忘不了那次雪崩，是邊防軍叔叔冒著生命危險救了她們?nèi)遥瑥拇嗣慨斞┥徎ㄊ㈤_，小薩依拉都會摘下，雙手捧給邊防軍叔叔，她還唱了首歌獻給邊防軍叔叔呢，想聽嗎？
2.讓學生欣賞歌曲錄音《我愛雪蓮花》，師表演。聽后回答歌曲表達了怎樣的思想感情？
3.節(jié)奏訓練
2/4①XX┃XXX┃XXXXX┃XXO‖
②XXX┃XX┃X—┃XO‖
長大保國家
四、課件出示歌單
1.引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞。
2.讓學生思考：歌名“我”是指誰？“雪蓮花”就像誰呢？邊防軍叔叔不畏嚴寒駐守邊疆保衛(wèi)祖國。
３．學唱歌詞，老師示范朗讀第一段，啟發(fā)學生有感情地朗讀第二、三段歌詞。然后跟伴奏視唱歌譜，之后填唱歌詞，老師指導學生把每個樂句唱準確。
4.師范唱，讓學生感受歌曲的意境。
5.學生跟琴學唱歌曲。重點指導：77i27│i50│i30│
生在天山下山喲(停半拍)
6.歌曲處理，引導學生從感情表現(xiàn)、力度、速度的變化及結(jié)束句等方面說說自己的處理方法。結(jié)束句“我學邊防軍呀”在“呀”字后面突然停頓一下，適當休止，再以原速演唱，使氣氛更加熱烈，更富激 情。
7．接龍游戲。
8．以不同方法練習。
9．全班完整的唱一遍。
五、拓展
1.師教幾個x疆舞蹈的基本動作。如：托帽、翻腕、立腕。2.學生分組自由創(chuàng)編動作。3.隨音樂進行表演。4.指名學生上臺表演。5.師生隨音樂一起表演。
六、小結(jié)談話：
同學們，這一節(jié)課你們都有哪些收獲呀？你想對邊防叔叔說什么呢？隨《我愛雪蓮花》音樂列隊出教室。
【篇三】
歡樂谷總3課時30
課題《賽船》課型唱歌課第1課時
教學目標一、知道學生用歡快、活潑的情緒延長歌曲《賽船》，體會人們在賽船室齊心協(xié)力正第一的謹慎和興奮、愉快的心情。
二、通過律動《賽船》培養(yǎng)學生的穿邊節(jié)奏和律動能力，培養(yǎng)學生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。
教學
重難點一、學會用歡快活潑的情緒唱《賽船》；
二、學生自由創(chuàng)邊簡單律動和節(jié)奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。
教學準備電子琴，幻燈片。
教學過程復備
一、到入。
1、跳一跳，動一動：學生和老師一起律動《劃穿比賽》；2、出室圖片，解說端午接由來；
3、老師：你喜歡看龍舟比賽嗎？今天我們教室里也來樂以為很喜歡龍舟比賽的小客人，讓我們歡迎它（老師扮演小龍）4、小龍：你們好，我室小青龍，我知道你們很喜歡看龍舟比賽，而我明天就要參加龍舟比賽樂，課我還沒有找到小傳授和小固守，你們想和我一起參加嗎？讓我們來比賽以下，看誰能快學會唱這首歌，說唱的好我就帶它去參加比賽（板書課題）。
二、新授。
（一）歌曲
1、停錄音；2、指明朗讀歌詞；3、師反常，學生拍手感受節(jié)奏；4、老師彈琴，學生跟琴小聲唱；5、分四大組按要求創(chuàng)編律動；6、指明做律動，師范后學生一起做。
（二）律動
1、放歌曲，老師打鼓，學生按節(jié)奏喊號子劃船；
2、老師：看同學們授都癢癢樂，讓我們一起做小鼓手橋一橋（學生用筆巧計桌面，師劃船喊號子）；
3、體溫：那里表現(xiàn)樂比賽是奮力追趕的情景？你是怎么指揮船員劃船的速度的？
4、指明巖石大沽，是伴奏；
5、每組選譯名鼓手，停音樂邊橋邊唱，阻援按節(jié)奏劃船喊號子。