走進學(xué)校的大門，在大門的右邊有一個梯形的花壇，那里的一年四季都非常美麗。為大家提供《三年級校園一角的作文【五篇】》，歡迎閱讀。
    【篇一】
    我們的校園，不僅環(huán)境美麗，更是因為校園里的一些人讓我們的校園更加美麗。
    我們學(xué)校每周都會有國旗下講話。今天是周一，所以今天又國旗下講話。我起的早早的，興奮的跑到學(xué)校?！岸ｂ忊彙?，上課了，準備生氣。大家一窩蜂的跑出教室，隊也沒有整好，大家就下樓，全校的同學(xué)都擠在一起，分不清誰是誰了。我們爭先恐后的，終于來到操場上了。
    生氣完畢，大家回到教室后讀了一下書就下課了。我去衛(wèi)生區(qū)上溜達了一下，看見有許多同學(xué)亂扔垃圾，我失望的搖了搖頭，準備上樓。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我們的衛(wèi)生區(qū)上，啊!那正是我們的班主任，只見他慢慢彎下腰，撿起一張張紙再扔進垃圾。老師彎腰的身影就像一束明亮的光，照進了我的心里。這是，有一幕出現(xiàn)了：我們班的“惡勢力”又在欺負弱小了。老師剛撿干凈，滿意的看著這干凈的地方后，又緊鎖眉頭，便走過去，狠狠地批評了這幾個男同學(xué)……
    一天就這么過去了，我也看到了許多老師助人為樂?，F(xiàn)在我更為我的這所學(xué)校而自豪了。這些可敬的老師們，讓我們的學(xué)校更加美麗，我們應(yīng)該用自己優(yōu)異的成績回報老師。
    【篇二】
    在我們的校園中，有著許多的風(fēng)景。比如——
    我們學(xué)校的圓柱大廳，它是一個有七根大圓柱組成的一個大廳。在那里，有著許多一年級的小朋友們和六年級的大哥哥和大姐姐們在玩耍，尤其是在我們學(xué)校每天第二節(jié)課下課的大課間時，去那里玩的人更是多的如火如荼。我們的圓柱大廳不僅人多，而且還有一個“七星連珠”的別稱，每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)來的時候，都會從五樓上往下一看，贊嘆一聲，說：“這圓柱大廳的設(shè)計風(fēng)格真是獨特呀!”令學(xué)校的校長、老師心里美美的。
    我們的學(xué)校不僅有圓柱大廳，在我們學(xué)校的二號門后面，還有，還有一個植物園呢!
    我們學(xué)校的植物園也是校園的特色之一，那里是全校師生種植物的地方，你在。我們班的班長正在帶領(lǐng)大家拔草呢!同學(xué)們的手上戴著手套，拿著鏟子，像一只只勤勞的蜜蜂，正在辛勤的勞動著呢!而那些花草而則好像聽見了我們的心聲，看見了我們的勞動，冒出了芽兒來。
    我們的學(xué)校十分美麗，我喜歡這所學(xué)校。
    評價：
    文章偏于描寫景物，但是中心思想過于淺顯?？梢灾孛鑼懼参飯@，多描寫師生們種植植物的場景，這樣整篇文章的中心可以提升一個層次。
    【篇三】
    在美麗的校園里，那一個個干凈漂亮的操場，不都是那些無私的人辛辛苦苦換來的?
    早上，我來到校園，操場上那些干干凈凈的地面，已經(jīng)變成了一片樹葉的天地，我心想：那些干凈的操場，現(xiàn)在都變成亂七八糟的地面!可就在我準備離開之時，一位老爺爺拿著大掃把正在清理校園，他不快不慢，十分有這節(jié)奏，不一會過去了，不止老爺爺一個在掃地連一些小學(xué)生都不由自主的錢去幫忙，這個畫面，在我的腦海里，不停的浮現(xiàn)出來。這個操場幾乎被他們掃得一干二凈，不剩一點“殘渣”，我覺得這種無私奉獻的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
    有一天下午，同學(xué)們都要回家了，可是卻有幾個人影，還在放下書包，拿起掃把，把學(xué)校的走廊掃成一片亮晶晶的地面，我感嘆：這種默默奉獻的精神，在學(xué)校里真是十分少見，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，并且發(fā)揚光大。后他們離開時，也會為學(xué)校作出貢獻!
    啊!你們這種無私奉獻的精神，會永遠的記在我們的心中。這雖然很不起眼，但是卻有著很高的品質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神!
    評價：
    文章的中心是奉獻，主要描寫了兩個場景以突顯。但是第二個場景略顯敷衍，沒有交代清楚。同時，文章多出出現(xiàn)語病，需要多檢查。
    【篇四】
    校園中，有許多美妙的景色，比如：幫助他人，問候老師。
    早上到學(xué)校，許多同學(xué)從校門進來。大家見到了老師，第一件事就是和門口的老師打招呼，同學(xué)們都微笑地說：“老師好!”老師也會笑著回應(yīng)我們。當(dāng)我們上課時，總會說：“老師您好!”我們就這樣生活在這文明的環(huán)境。可見同學(xué)們既會玩也會學(xué)。
    下課的時候，同學(xué)們十分有秩序的走出了教室，玩著文明的游戲，比如說：跳繩，打球，跑步，同學(xué)們沉浸在了這歡樂的世界中，歡聲笑語充滿學(xué)校?；ハ鄦柡茫@正是我們同學(xué)的美德。
    這就是我們文明的學(xué)校，學(xué)校的一角，還是那樣美。
    評價：
    整篇文章總共講了三個場景，但是主次不夠突出。因此顯得中心不太明確。以后寫作時需先確定中心再進行事件的描寫。
    【篇五】
    在學(xué)校的*，我發(fā)現(xiàn)了一棵石榴樹。
    春天，茂密的葉子里冒出了火紅火紅的“球”，我走近一看，原來是一朵朵石榴花開了!石榴花火紅火紅的，像小姑娘穿的百褶裙。她們一般是聚集在一起開的，就像石榴仙子們穿著盛裝在開舞會呢!
    我忽然覺得我就是一朵石榴花，穿著火紅的裙子，站在舞臺上，只等主持人宣布;“下面有請我們的“舞蹈王子”和“芭蕾公主”一起舞蹈。”一陣陣掌聲啪啪地響起，一陣風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那里，哦!原來是舞會結(jié)束了。
    過了一會兒，我才想起了我不是石榴花，我是在看石榴花呢!
    只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活處處都是美景。
    點評：
    用眼睛對身邊事物留心觀察，用心盡情想象，那樣生活中的美景美事處處在。若能更多地細致描寫，我想石榴花的美會在讀者心中開花。