為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們。整理“培養(yǎng)學習興趣的名言名句：經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
篇一：關(guān)于學習興趣的名言
學習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級臺階。
君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。
生活的美妙就在于它的豐富多采，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它。
學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創(chuàng)造靠實踐成功。
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。
在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。
作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活，寫作。
東方初陽綻希望，里外熱情禁不住。中國振興需奮勇，學海無涯終報國。
藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實的花蕾。
很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以決定怎么面對，那是“運”。
藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。
我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。
在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。
成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。
科學家必須在龐雜的經(jīng)驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。人之學問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。
聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。
社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動。
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。
科學，給青年以養(yǎng)料，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在不幸的時刻保護著你。
對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。
學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。
科學不但能”給青年人以知識，給老年人以快樂”，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財富和物質(zhì)財富，能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西。
兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。
篇二：關(guān)于刻苦學習的名言
科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。
科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。
不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
科學技術(shù)的發(fā)展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努。
沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學苦練是成正比例的。
誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是的浪費。
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。
不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
只向最頂端的人學習，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。
我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。
不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。
懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡努力去對別人隱瞞財產(chǎn)，對自己隱瞞懶惰。
真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當?shù)哪繕恕Ｕ數(shù)臅甘救艘哉?，使其避免誤入歧途。
這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住，嘲笑與批評仍不斷往前走的人手中。
科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作里面尋得了快樂。
打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？
人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。
書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。
學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。
出現(xiàn)了不少空談家，他們讀書只是為了“駁斥”別人，高聲宣揚自己的革命精神，以便跳到那些比較謙虛，比較嚴肅的同志面前去。
科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。
謙虛的學生珍視真理，不關(guān)心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關(guān)心。思想載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。
科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種‘偶然的機遇’只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
篇三：關(guān)于激勵學習的名言
書籍。通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！栠d
書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根
希望在燒毀“舊事物”的火焰頂上出現(xiàn)光輝燦爛的“新事物”?！└隊?BR> 光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯
書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會說話的東西。——高爾基
我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！郀柣?BR> 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
書籍是任何一種知識的基礎(chǔ)，是任何一門學科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！耐?。
生活是短暫的，科學是廣闊的，機會是難得的，經(jīng)驗是虛假的，判斷是困難的?！２死?BR> 科學是到處為家的，不過，在任何不播種的地方，是決不會得到豐收的?！諣栣?BR> 才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物?！仙?BR> 既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！——郭沫若
少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳?！獜埑?BR> 任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?？茖W是奧妙無窮的?！R克思
我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學的人數(shù)是很少的?！悹査?BR> 誰接受純粹的經(jīng)驗并且按照它去行動，誰就有足夠的真理。就這個意義上說，正在成長中的孩子是聰明的。——歌德
當愛情來臨，當然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學習去接受失望、傷痛和離別。從此，人生不再純粹?！獜埿?BR> 要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習?！s翰·洛克
我喜歡讀書，喜歡認識人，了解人。多讀書，多認識人，多了解人，會擴大你的眼界，會使你變得善良些、純潔些，或者對別人有用些?！徒?BR> 打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？——巴爾扎克
必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情?！官e塞
我們一定要克制自己的情緒，不要被情緒所困擾，不良的情緒只會阻礙到我們學習或發(fā)展事業(yè)，這也發(fā)是了解自己其中的一個步驟?！钚↓?BR> 為了在教學上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創(chuàng)造學習的誘因?！澘品?BR> 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠?！A羅庚
我們應(yīng)該贊美巖石的堅定。我們應(yīng)該學習巖石的堅定。我們應(yīng)該對革命有著堅強的信念。在民主革命的戰(zhàn)爭年代應(yīng)該如此，要社會主義革命和建設(shè)年代更應(yīng)如此。——陶鑄
當一個人在濃霧彌漫之中陷入污*的泥淖而泥漿已經(jīng)沒到脖子處的時候，經(jīng)驗就宛如初升的曙光出現(xiàn)在他的眼前并向他揭示：他不應(yīng)該走這條路?！膊剂_斯·比爾斯
當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。——甘地夫人
為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們?！獥罴t櫻
篇一：關(guān)于學習興趣的名言
學習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級臺階。
君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。
生活的美妙就在于它的豐富多采，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它。
學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創(chuàng)造靠實踐成功。
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。
在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。
作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活，寫作。
東方初陽綻希望，里外熱情禁不住。中國振興需奮勇，學海無涯終報國。
藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實的花蕾。
很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以決定怎么面對，那是“運”。
藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。
我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。
在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。
成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。
科學家必須在龐雜的經(jīng)驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。人之學問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。
聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。
社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動。
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。
科學，給青年以養(yǎng)料，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在不幸的時刻保護著你。
對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。
學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。
科學不但能”給青年人以知識，給老年人以快樂”，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財富和物質(zhì)財富，能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西。
兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。
篇二：關(guān)于刻苦學習的名言
科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。
科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。
不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
科學技術(shù)的發(fā)展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努。
沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學苦練是成正比例的。
誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是的浪費。
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。
不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
只向最頂端的人學習，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。
我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。
不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。
懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡努力去對別人隱瞞財產(chǎn)，對自己隱瞞懶惰。
真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當?shù)哪繕恕Ｕ數(shù)臅甘救艘哉?，使其避免誤入歧途。
這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住，嘲笑與批評仍不斷往前走的人手中。
科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作里面尋得了快樂。
打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？
人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。
書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。
學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。
出現(xiàn)了不少空談家，他們讀書只是為了“駁斥”別人，高聲宣揚自己的革命精神，以便跳到那些比較謙虛，比較嚴肅的同志面前去。
科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。
謙虛的學生珍視真理，不關(guān)心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關(guān)心。思想載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。
科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種‘偶然的機遇’只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
篇三：關(guān)于激勵學習的名言
書籍。通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！栠d
書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根
希望在燒毀“舊事物”的火焰頂上出現(xiàn)光輝燦爛的“新事物”?！└隊?BR> 光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯
書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會說話的東西。——高爾基
我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！郀柣?BR> 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
書籍是任何一種知識的基礎(chǔ)，是任何一門學科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！耐?。
生活是短暫的，科學是廣闊的，機會是難得的，經(jīng)驗是虛假的，判斷是困難的?！２死?BR> 科學是到處為家的，不過，在任何不播種的地方，是決不會得到豐收的?！諣栣?BR> 才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物?！仙?BR> 既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！——郭沫若
少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳?！獜埑?BR> 任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?？茖W是奧妙無窮的?！R克思
我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學的人數(shù)是很少的?！悹査?BR> 誰接受純粹的經(jīng)驗并且按照它去行動，誰就有足夠的真理。就這個意義上說，正在成長中的孩子是聰明的。——歌德
當愛情來臨，當然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學習去接受失望、傷痛和離別。從此，人生不再純粹?！獜埿?BR> 要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習?！s翰·洛克
我喜歡讀書，喜歡認識人，了解人。多讀書，多認識人，多了解人，會擴大你的眼界，會使你變得善良些、純潔些，或者對別人有用些?！徒?BR> 打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？——巴爾扎克
必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情?！官e塞
我們一定要克制自己的情緒，不要被情緒所困擾，不良的情緒只會阻礙到我們學習或發(fā)展事業(yè)，這也發(fā)是了解自己其中的一個步驟?！钚↓?BR> 為了在教學上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創(chuàng)造學習的誘因?！澘品?BR> 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠?！A羅庚
我們應(yīng)該贊美巖石的堅定。我們應(yīng)該學習巖石的堅定。我們應(yīng)該對革命有著堅強的信念。在民主革命的戰(zhàn)爭年代應(yīng)該如此，要社會主義革命和建設(shè)年代更應(yīng)如此。——陶鑄
當一個人在濃霧彌漫之中陷入污*的泥淖而泥漿已經(jīng)沒到脖子處的時候，經(jīng)驗就宛如初升的曙光出現(xiàn)在他的眼前并向他揭示：他不應(yīng)該走這條路?！膊剂_斯·比爾斯
當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。——甘地夫人
為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們?！獥罴t櫻