語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
     【篇一】
    小綿羊和布娃娃
    我有一個很大的布娃娃，是我5歲生日那天，阿姨（yí）為我買的。我還有一只布做的小綿羊，是我8歲生日那天，媽媽買的。
    每當(dāng)我做作業(yè)馬虎時，布娃娃的兩只大眼睛總是看著我，好像提（tí）醒（xǐng）我學(xué)習(xí)要踏實，寫字要認(rèn)真，要細心。
    每當(dāng)我說謊（huǎng）時，小綿羊好像在說："小孩子不能說謊，要誠實。"
    1．短文共有（）個自然段，第一自然段有（）句話。
    2．從文中找出下面詞語的反義詞。
    馬虎--（）說謊--（）
    3．每當(dāng)"我"做作業(yè)馬虎時，布娃娃是怎樣的？用"--"畫出來。
    4．每當(dāng)"我"說謊時，小綿羊好像對"我"說什么？用"~~"畫出來。
    答案
    1．短文共有（3）個自然段，第一自然段有（2）句話。
    2．馬虎--（細心）說謊--（誠實）
    3.好像提（tí）醒（xǐng）我學(xué)習(xí)要踏實，寫字要認(rèn)真，要細心。
    4.“小孩子不能說謊，要誠實?！?BR>     【篇二】
    放風(fēng)箏
    三月二十四日下午，我拿著爸爸幫我精心制作的風(fēng)箏，到體育場和同學(xué)們進行風(fēng)箏賽。
    我讓小明幫我舉著，我拿著線軸飛快地向前跑，邊跑邊放線，然后喊一聲："放！"風(fēng)箏像離弦的箭一樣飛向藍天。??！天上風(fēng)箏真多，各式各樣，有老鷹、有蝴蝶、有金魚……簡直是個風(fēng)箏的王國。
    五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚，襯著瓦藍的天空，好像藍天上灑下了無數(shù)鮮花。同學(xué)們在地上奔跑跳躍，玩得多開心哪！
    1．全文有（）個自然段，第2自然段有（）句話。
    2．你能把下面的句子補充完整嗎？
    的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚，襯著天空，好像藍天上灑下了。
    3．天上的風(fēng)箏真多，，有、有、有……簡直是個。
    答案
    1．全文有3個自然段，第2自然段有4句話。
    2．你能把下面的句子補充完整嗎？
    五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚，襯著瓦藍的天空，好像藍天上灑下了無數(shù)鮮花。
    3．天上的風(fēng)箏真多，各式各樣，有老鷹、有蝴蝶、有金魚……簡直是個風(fēng)箏的王國。
     【篇三】
    松花江畔
    我的家鄉(xiāng)在美麗的松花江畔（pàn），這兒的冬天是寒冷而漫（màn）長的，而它給我們帶來的雪景是美麗迷人的。
    初冬，這里便下起了小雪。開始是一陣小雨，不多時，雪花夾著雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上濕漉漉的。
    1．這段短文描寫的對象是，描寫的地點是。
    2．"它給我們帶來的雪景是美麗迷人的"里的"它"是指。
    3．在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
    一（）大雪美麗迷人的（）
    一（）小雨寒冷漫長的（）
    4．第二自然段共有句話，第二句具體寫了的經(jīng)過。
    答案
    1．雪；松花江畔
    2．冬天
    3．
    一（場）大雪美麗迷人的（沙灘）
    一（陣）小雨寒冷漫長的（冬天）
    4．2；下雪