兒童在邏輯思維形成前，都是以形象思維認(rèn)識世界和表達(dá)自我，兒童只能通過繪畫把自己腦海中的意象、心緒、思想、情感以及對周圍事物的認(rèn)識表達(dá)出來，可以說兒童畫是兒童全部自我的表現(xiàn)。所以，如果兒童掌握了繪畫這門工具，他們就可以盡情舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，家長也可以更好地理解兒童的內(nèi)心世界。以下是為您整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您。
    一、教材分析
    椅子是生活中常見的物品，學(xué)生們比較熟悉，本課的學(xué)習(xí)是在有一定的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生們學(xué)起來比較輕松，但常常也會因此而形成思維定勢，導(dǎo)致創(chuàng)作作品沒有新意，而低年級的美術(shù)課，力主培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)造性思維。通過本課的學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力及材料的運用能力。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    ·認(rèn)知目標(biāo)：了解椅子的不同造型設(shè)計，嘗試體驗椅子的形式、造型美;
    ·技能目標(biāo)：設(shè)計出新意的椅子;
    ·情感目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞、觀察力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力
    三、教學(xué)重點
    了解椅子的造型特征，制作造型新穎別致的椅子，啟發(fā)學(xué)生想象出各式各樣的有創(chuàng)意的椅子。
    四、教學(xué)難點
    椅子作品的新穎、美觀、造型多樣。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備
    課件、繪畫工具
    六、教學(xué)過程
    (一)、情境創(chuàng)設(shè)
    (播放課件)
    1、師：今天，朱老師給大家?guī)砹藥讖埰恋膱D片，來看看都是什么?(花朵椅子加上經(jīng)脈、葉片;水母椅子大大小小放入大海的環(huán)境;蚊香椅子配上蚊子)
    生：花、水母……
    2、師：真的是花、水母和蚊香嗎?下面啊朱老師來給大家變一個小魔術(shù)!
    我們再來仔細(xì)看看這些圖：他們到底是什么?一起說!
    (幻燈切換到具體的部分，發(fā)現(xiàn)是椅子)
    3、原來，椅子還可以這樣設(shè)計啊!
    這些椅子和我們平時看到的椅子有什么不一樣?
    4、你們想不想自己也來設(shè)計一個有趣的、新穎的、與眾不同的椅子呢?(想)
    好!今天我們就來設(shè)計各式各樣的椅子!
    揭示課題，出示課件。
    (二)、新授學(xué)習(xí)
    1、師：椅子在生活中很常見，無論學(xué)校家里公共場所都有，這把椅子有哪些部分組成?有椅背、椅面、椅腳，有的椅子還有扶手組成的(出示課件，展示椅子的組成部分，簡單畫出一張椅子)設(shè)計師們?nèi)绱嗽O(shè)計椅子是有原因的，這樣的椅子坐著舒適又實用。
    2、師：可是，老師相信同學(xué)們肯定喜歡奇怪的有趣的椅子，所以，朱老師帶許多各式各樣的椅子，我們一起來欣賞一下吧。(播放幻燈)
    ①動物椅子，哪一張椅子設(shè)計得巧妙?巧妙在哪里?
    你還想讓哪些動物變成椅子?
    說說你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計?(可以同學(xué)幫忙設(shè)計，老師總結(jié)完善。)
    ②人體器官椅子，哪一張椅子設(shè)計得有趣?
    你覺得我們身上還有哪些部分能做成椅子?怎樣設(shè)計巧妙?
    ③花型椅子，哪張花椅子設(shè)計得漂亮?
    還能設(shè)計成怎樣的花椅子?
    ④功能各異的椅子，介紹其功能
    根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)板書：造型獨特、有趣、新穎等。
    3、(回到簡筆畫椅子)同學(xué)們有許多想法，如果給你一個機會重新設(shè)計這張普通的椅子，你想改進(jìn)它的哪個部分讓它變得更有吸引力?
    根據(jù)學(xué)生回答改進(jìn)椅子，如改椅背、椅面等。
    老師補充設(shè)計完整。設(shè)計更深化，啟發(fā)學(xué)生。
    (三)、學(xué)生作業(yè)
    1、師：剛才同學(xué)設(shè)計的這張椅子真不錯!
    看來同學(xué)們都有潛力成為一個有創(chuàng)意的小小設(shè)計師!
    下面朱老師就給大家一個展現(xiàn)才能的機會：設(shè)計一張世界上獨一無二的椅子!
    2、出示作業(yè)要求：設(shè)計一張造型新穎有創(chuàng)意的椅子(解釋什么才是新穎有創(chuàng)意)
    后我們會進(jìn)行設(shè)計評比，看誰的椅子有創(chuàng)意，看哪一組同學(xué)紀(jì)律好，他們將得到老師送出的禮物(圖片背面不給學(xué)生看，幾副圖放黑板上)
    3、播放各式椅子課件與音樂，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行以點帶面的提示，解決作業(yè)中的問題。
    (四)、評價展示
    作業(yè)過程中對優(yōu)秀作品進(jìn)行展評
    師：說說你是怎樣想到這么設(shè)計的，有什么用途嗎?(3-4位)
    師：其他同學(xué)看了這位設(shè)計師的作品有什么想說的嗎?(欣賞的或可改進(jìn)的，將其展示在黑板上)
    3、師：當(dāng)然還有很多同學(xué)的椅子也畫的很好，我們請這位同學(xué)為他們的集體領(lǐng)獎(中國、法國、非洲、埃及的椅子圖片【引申到各國的、不同材質(zhì)的椅子及下節(jié)課制作椅子】)。
    (五)、課后拓展
    師：同學(xué)們設(shè)計的椅子都很有趣，由于時間的關(guān)系同學(xué)們可以下課再給朱老師推薦自己的設(shè)計。我們來看看得獎同學(xué)的獎品——各個國家的椅子。(出示課件：中國、法國、非洲、埃及的椅子)不同時代，不同地方、不同國家的椅子各有特色。當(dāng)然椅子還可以用不同的材料來做椅子，你能想到哪些我們身邊的材料做椅子?(課件：各種材料做的椅子)
    在下節(jié)課中請同學(xué)們帶好卡紙、彩泥或是廢舊材料，我們將要自己動手做一做椅子。