多媒體課件在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用，它對于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為數(shù)學(xué)教學(xué)打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)課件：《小兔采蘑菇》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
設(shè)計意圖：
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。
活動目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。
2．5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2．每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。
3．每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。
4．地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。
活動過程：
1．復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。
2．按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點(diǎn)子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3．按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個點(diǎn)子做朋友，蘑菇上有三個點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個點(diǎn)子做朋友
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4．給點(diǎn)卡排序。
師：聽！小蘑菇在說什么呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組快！想一想誰應(yīng)該排在前面，誰應(yīng)該跟在后面？
教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊。
5．結(jié)束。
師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
活動延伸：
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
【篇二】
活動目標(biāo)：認(rèn)識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大XX，這是小XX。
活動準(zhǔn)備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。
活動過程：
一、小兔采蘑菇(認(rèn)識大小)
⒈(出示小兔)小朋友你認(rèn)識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?
(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
(2)(喜歡吃蘑菇)
⒉這里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇)
⒊再換兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)
⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒!草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)
⒉你采到大蘑菇了嗎?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)
⒊操作錯誤的幼兒進(jìn)行及時的改正。
三、幫小兔送蘑菇(分類)
⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么?是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子?對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。
⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。
設(shè)計意圖：
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。
活動目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。
2．5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2．每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。
3．每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。
4．地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。
活動過程：
1．復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。
2．按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點(diǎn)子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3．按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個點(diǎn)子做朋友，蘑菇上有三個點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個點(diǎn)子做朋友
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4．給點(diǎn)卡排序。
師：聽！小蘑菇在說什么呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組快！想一想誰應(yīng)該排在前面，誰應(yīng)該跟在后面？
教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊。
5．結(jié)束。
師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
活動延伸：
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：認(rèn)識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大XX，這是小XX。
活動準(zhǔn)備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。
活動過程：
一、小兔采蘑菇(認(rèn)識大小)
⒈(出示小兔)小朋友你認(rèn)識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?
(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
(2)(喜歡吃蘑菇)
⒉這里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇)
⒊再換兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)
⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒!草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)
⒉你采到大蘑菇了嗎?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)
⒊操作錯誤的幼兒進(jìn)行及時的改正。
三、幫小兔送蘑菇(分類)
⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么?是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子?對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。
⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。