寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進(jìn)行描寫。在文學(xué)創(chuàng)作中，它與"敘事"、"抒情"鼎足而三，又常常難解難分?？梢詫懭送庥^、寫人精神、寫人的為人處事等等。"人"的定義取決于身份，有各行各業(yè)的角色，有倫常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同學(xué)等等。以下是為大家整理的寫人的作文350字四年級【三篇】，供大家參考。
    【篇一】我的爸爸
    我的爸爸是個電腦迷，被廠里的人們稱為電腦專家。
    有，外面下著雨，電閃雷鳴，好像雷公雷母在發(fā)怒一樣。但是，癡迷電腦的爸爸仍然冒著危險在修理電腦。媽媽大發(fā)雷霆：“你不要命了，這樣的天還在擺弄電腦？”爸爸像是沒有聽見似的，繼續(xù)忙著他手頭的工作。媽媽沒有辦法，只好離開了屋子。不一會兒，爸爸搞得家里雞犬不寧，他把音響調(diào)到了大音量。媽媽好像一頭發(fā)怒的獅子一樣大發(fā)雷霆：“你瘋了嗎？你還想讓我們活嗎？”爸爸沒辦法，只好回臥室睡覺去了。哎，總算是安靜了一個晚上。
    我的爸爸還是一個無敵足球迷。記得那，我在做作業(yè)，媽媽在刻苦讀書。爸爸打開電視，準(zhǔn)時收看足球轉(zhuǎn)播。由于爸爸的耳朵有點(diǎn)聾，所以，把電視放到了高音。吵得我和媽媽的腦袋里就像是噼里啪啦的放鞭炮，這次任憑媽媽怎樣發(fā)火，爸爸就是不管一套。
    這就是我的老爸。
    【篇二】帶我們讀書的老師
    那老師是我們的班主任，同學(xué)們都很喜歡她。她梳著一頭短發(fā)，顯得很精神。還有圓圓的臉蛋、胖乎乎的身體，長得很可愛。那老師是個名副其實(shí)的“大書蟲”，她經(jīng)常對我們說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，她總是鼓勵我們多讀書，讀好書，希望自己帶出來的學(xué)生個個都成為“小書蟲”。
    從我們上學(xué)的第一天開始，老師就建議我們每天都帶一本課外書到學(xué)校來，學(xué)會抓緊一切可以利用的“小時間”來讀書，比如午休時間、課余時間、自習(xí)課時間等等。起初，班上不是所有的同學(xué)都喜歡讀書的，所以，老師為了培養(yǎng)我們的興趣，就買回來一大堆繪本，一有時間，就親自讀給我們聽，同學(xué)們個個聽得津津有味。有時候，老師還把書作為一種獎勵，送給在學(xué)?；蚴瞧渌墑e的比賽中獲獎的同學(xué)。自習(xí)課上紀(jì)律好、作業(yè)寫得快的同學(xué)，或是一段時間里有進(jìn)步的同學(xué)，都可以到班級圖書角里選一本自己喜歡的書回到座位上讀。老師還鼓勵我們每個人在家里進(jìn)行親子閱讀。她說自己喜歡讀書的孩子。
    就這樣，在老師的引領(lǐng)下，很多同學(xué)喜歡上了讀書，大家還經(jīng)常把自己的書帶到學(xué)校里交換著看。我們班級的62個同學(xué)都成了和老師一樣的書蟲！讀萬卷書，行萬里路！是老師讓我們和書結(jié)下了不解之緣。我們愛讀書，我們更愛老師！
    【篇三】我的爺爺
    我的爺爺是一位和藹可親，平易近人。他的雙鬢都斑白了。爺爺在鄉(xiāng)下干活的農(nóng)民，我的家鄉(xiāng)在一個綠樹成蔭，柳綠花紅的地方。
    我的爺爺，已經(jīng)花甲了，但他還是起早貪黑的干活，去山上，種菜，挖竹筍。我們一家人，都叫他不要那么辛苦，爺爺天還沒亮就起床，去澆菜，拔草，中午，頂著，火紅的太陽挖竹筍，背上已經(jīng)濕透了，仍不肯休息。
    現(xiàn)在還算好的了，以前我爺爺還要種田，大中午去收割，面朝黃土，背朝天。大旱，爺爺怕田里的禾苗會死，大中午去河里提水，又要走好久的路，一遍，兩遍……
    我的家鄉(xiāng)離小鎮(zhèn)有100多里路，一般是做車去，可我的爺爺，要買什么東西，要走路去，一走就是一上午我的爺爺，也很愛讀書，利用晚上幾分鐘的時間，戴起眼睛，看書。他的手指都已經(jīng)裂開了，冬天他把手伸進(jìn)冰冷的水了，澆菜。
    這就是我的爺爺。