很多學(xué)生并不知道生物應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，因?yàn)樯镞@門(mén)課程與其他的課程還有很大的區(qū)別，并且在內(nèi)容上也有很大的區(qū)別，那么如何才能學(xué)好初中生物呢?下面是小編提供的方法。以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
    學(xué)好初中生物的幾個(gè)方法一
    1、掌握規(guī)律規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。
    2、觀察比較，觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長(zhǎng)發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來(lái)的。
    學(xué)好初中生物的幾個(gè)方法二
    1、生物基礎(chǔ)知識(shí)可以“先記憶，后理解”。平時(shí)我們都是提倡先理解后記憶，但對(duì)于生物這門(mén)課，稍微有一些例外，對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象即初中生物思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。所以，對(duì)于生物，先把初中生物基礎(chǔ)知識(shí)記住，再慢慢去理解，效果反而更好一些。
    2、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系。高中生物各知識(shí)點(diǎn)之間，都不是孤立的，而是關(guān)系很密切，在考試的時(shí)候，一般大部分初中生物題目，也是同時(shí)考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
    3學(xué)好初中生物的幾個(gè)方法三
    1、基本知識(shí)的歸納。就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明初中生物各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。
    2、做初中生物這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。
    以上就是一些關(guān)于初中生物的學(xué)習(xí)方法，想要學(xué)好生物這門(mén)課程，那么首先就是將一些基礎(chǔ)的知識(shí)弄清楚，并且把各個(gè)初中生物知識(shí)點(diǎn)銜接在一起，這樣才能全面的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。