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        小學語文二年級上冊復習計劃三篇

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        梳理一下自身學習情況,以課本為基礎,結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等,合理的分配時間,有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內(nèi)容掌握的不好就多花點時間,復習的時候要系統(tǒng)化,不要東一下西一下,后啥都沒復習好。以下是整理的相關資料,望對您有所幫助。
             【篇一】
            復習目標:
            1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。
            2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
            3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
            4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
            復習資料的準備
            1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
            2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
            3、寫話:整理句序、看圖寫話等
            4、綜合練習
            5、模擬試題
            復習內(nèi)容:
            1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
            2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
            3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
            4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
            復習類型:
            1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
            2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
            3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。
            4、古詩的吟誦和填空練習
            5、重點課文的理解和閱讀練習。
            6、看圖,寫幾句話。
            7、查字典練習。
             【篇二】
            一、復習內(nèi)容
            1、能正確認讀二類字、正確讀、寫生字。正確區(qū)分音近、形近字。
            2、繼續(xù)復習用部首查字法查字典。
            3、熟練背誦要求背誦的課文、每個練習的讀讀背背部分。
            4、學會閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。
            5、學會看清圖意,寫一段語句通順、完整的話
            6、主要是四個識字,和12篇課文。
            7、加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
            8.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
            9.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?BR>    二、學情分析
            本班現(xiàn)有學生48人,期中本學期轉(zhuǎn)入新生3人。通過一段時間的教育教學,發(fā)現(xiàn)原有學生中絕對大多數(shù)學生學習目標明確,學習態(tài)度端正,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣?;A知識扎實。在平時的單元測試和學校組織的摸底考試中都能取得優(yōu)異的成績。例如:溫浩、黃鑫宇、黃忠浩、等十幾名同學成績一直很穩(wěn)定。在班內(nèi)起到了帶頭的作用。不過美中中不足,原有的學生中還是有幾名學生成績不太好,基礎知識差,主動學習性不強,盡管平時對他們的學習付出了相當多的精力和時間,但他們的學習成績?nèi)匀贿_不到預期的效果。例如:赫正坤、姜永生、趙慶耀三名同學,平時作業(yè)不及時上交,上課經(jīng)常做小動作,甚至走神不聽講,左右的同學打鬧講話。幾次單元測試成績多不盡人意。
            另外,本學期轉(zhuǎn)入的3名新同學中有2名同學在開學初入學成績雖然不是很好但可塑性強,在老師的指導下很快進入正常學習,學習成績達到中等水平。剩下1名同學入學習慣很差,基礎很差,簡單的拼音都不認識,還有的同學不會吧拼音寫入四線三格中。簡單的生字不認識更別提會寫了,平時給予他們很多輔導,但到目前為止仍處于希望生行列。
            三、改進措施
            1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
            2、充分激發(fā)學生的學習興趣,認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課,注意復習習題的趣味性、實效性。
            3、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭
            4、優(yōu)生帶動希望生,進行一幫一學習。班內(nèi)安排座位時,基本是一個優(yōu)生和一個希望生同位,這樣便于及時給予希望生幫扶。實在幫扶不了的,老師利用自習課給予耐心輔導。
            5、利用早讀時間主抓學生的課文背誦,爭取讓每個孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。
            6、利用晚自習時間,主抓二類生字,讓孩子多寫多練,教師進行反復聽寫。
            7.充分調(diào)動小組的積極性,讓小組長幫老師進行組內(nèi)檢查。小組比賽看哪個小組先完成任務。進而調(diào)動每位同學的學習積極性。
            8、在平時的課堂當中,讓孩子多做練習題,進行反復練習。
            9、總結(jié)延伸閱讀和表達的練習方法,提高學生閱讀和表達的能力。
            11、根據(jù)學生的心理需求和實際情況,安排復習內(nèi)容,設計復習形式,增強復習的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機械復習。
             【篇三】
            復習內(nèi)容:
            1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主,對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
            2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
            3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。、
            4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
            5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
            復習策略:
            復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
            (1)漢語拼音:用部首查字法查字典。
            (2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結(jié)易錯的字,寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字,再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
            (3)詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式,ABAC式,ABB式)
            (4)句子:加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。
            (5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。
            (6)閱讀:數(shù)句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關句子注意標畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說,句子要通順。
            (7)看圖寫話:重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的。重要的是抓住誰在干什么,怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么,神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)[本冊的寫話復習,重點要指導學生做到以下幾點:仔細觀察畫面,弄懂圖意。積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據(jù)表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
            復習安排
            復習進度:
            第一階段:從12月24日——1月4日共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)
            練習看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識,背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。
            第二階段:從1月7日——1月11日,共計5天。(分單元逐步復習)
            1月7日第一單元美麗的秋天
            第二單元豐富多彩的學校生活
            1月8日第三單元熱愛祖國
            第四單元怎樣看問題,想問題
            1月9日第五單元友好相處、團結(jié)合作
            第六單元關愛他人
            1月10日第七單元保護環(huán)境、愛護動物
            第八單元熱愛科學
            1月11日單元綜合復習
            考前階段。(歸類復習)
            1、字詞部分:查字典、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
            2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
            3、寫話:整理句序、看圖寫話等
            4、綜合練習
            5、模擬試題
            復習時候的側(cè)重點。
            要以課本為基本出發(fā)點,重視課本內(nèi)容和基礎知識,在此基礎上給學生擴寬知識面,要加強各種句式的訓練,使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設計一些語言遷移的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習,進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,擴大閱讀量和閱讀面,努力在教學中落實語文新課程標準。
            還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目,弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。
            總之,在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點,讓學生多做多練,并且還要教給學生做題的方法,不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力,還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。