不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。對(duì)于考試而言，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，通過考試就會(huì)更容易一點(diǎn)點(diǎn)。為您提供了“2019年社會(huì)工作師《中級(jí)綜合能力》練習(xí)題2”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
一、單項(xiàng)選擇題
1.西方社會(huì)工作是在慈善救助活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，慈善組織會(huì)社和睦鄰組織運(yùn)動(dòng)的發(fā)展為社會(huì)工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會(huì)工作職業(yè)化進(jìn)程開始的重要標(biāo)志是()。
A.友善訪問員的出現(xiàn)
B.社區(qū)睦鄰員的出現(xiàn)
C.受薪社會(huì)服務(wù)者的出現(xiàn)
D.志愿服務(wù)者的出現(xiàn)
【參考答案】C
2.社會(huì)工作是隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化、社會(huì)問題的日益復(fù)雜化和社會(huì)進(jìn)步而不斷發(fā)展的。下列屬于社會(huì)工作早期服務(wù)對(duì)象的是()。
A.無家可歸的流浪乞討人員
B.患職業(yè)病的員工
C.極度貧困的農(nóng)村社區(qū)
D.遭受工業(yè)污染的社區(qū)
【參考答案】A
3.某地遭遇洪水襲擊，很多房屋被沖毀。有關(guān)部門決定將部分無家可歸的受災(zāi)群眾暫時(shí)安排到其他地區(qū)生活。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)這些群眾不習(xí)慣新居住地生活，也聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?。這說明在開展服務(wù)時(shí)應(yīng)著重考慮()。
A.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧
B.為服務(wù)對(duì)象爭取更多資源
C.做好服務(wù)對(duì)象的思想工作
D.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要
【參考答案】D
4.老王失業(yè)在家，家庭生活陷入困境。由于長期找不到工作，妻子和兒子對(duì)他的態(tài)度也發(fā)生了變化。老王感到無臉見人，待在家里不愿出門，和妻子、兒子也時(shí)常發(fā)生沖突。社會(huì)工作者小李在家庭走訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)老王為人踏實(shí)，身體狀況良好，對(duì)家庭也很有責(zé)任心。小李與轄區(qū)內(nèi)的一個(gè)超市主管多次聯(lián)系并爭取，為老王安排了一份臨時(shí)工作。在上述過程中，社會(huì)工作者的角色是()。
A.行政管理者
B.資源爭取者
C.服務(wù)研究者
D.政策影響者
【參考答案】D
5.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀說法正確的是()。
A.社會(huì)工作者應(yīng)將資源投放給有潛能的人
B.社會(huì)工作者的目標(biāo)是讓人們適應(yīng)社會(huì)，而不是改變社會(huì)
C.社會(huì)工作者應(yīng)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)同等對(duì)待不同的群體
D.個(gè)人應(yīng)發(fā)揮潛能以實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能，從而完成自我實(shí)現(xiàn)
【參考答案】D
6.助人自助是社會(huì)工作的重要目標(biāo)。助人自助的含義是()。
A.社會(huì)工作者在協(xié)助服務(wù)對(duì)象的同時(shí)也幫助自己
B.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問題，促進(jìn)自立
C.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互相幫助共同成長
D.服務(wù)對(duì)象也有潛能反過來幫助社會(huì)工作者
【參考答案】B
7.社會(huì)工作者陳某在采用精神分析技術(shù)為服務(wù)對(duì)象提供心理治療的過程中，突然發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象是自己兒子所在單位的主管。面對(duì)這種情況，陳某應(yīng)該()。
A.利用此機(jī)會(huì)接近服務(wù)對(duì)象，建立起信任的工作關(guān)系
B.終止提供服務(wù)
C.征得服務(wù)對(duì)象同意后，將其轉(zhuǎn)介給其他同事
D.與兒子核實(shí)服務(wù)對(duì)象的相關(guān)信息
【參考答案】C
8.金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑，出口貿(mào)易下降，許多工廠倒閉。失業(yè)民工紛紛回到家鄉(xiāng)謀生。負(fù)責(zé)農(nóng)村社會(huì)工作的周某，把募捐來的有限物品分發(fā)給生活難以維持的民工。村子里原來的貧困戶對(duì)此不滿，覺得回鄉(xiāng)的民工獲得了優(yōu)先服務(wù)的機(jī)會(huì)。周某便召開大會(huì)，向所有村民解釋。上述過程中周某體現(xiàn)了社會(huì)工作倫 理中的()原則。
A.公義與正義
B.差別平等
C.改善生活質(zhì)量
D.真誠開放
【參考答案】D
9.為了幫助父母培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，社會(huì)工作者告訴父母運(yùn)用習(xí)俗水平的道德判斷原則來教育孩子。在這個(gè)原則下，父母可以()。
A.用處罰來減少孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.用父母的權(quán)威來要求孩子服從
C.用稱贊來引導(dǎo)孩子成為父母心中喜歡的孩子
D.循循善誘告訴孩子學(xué)習(xí)是人生的大事
【參考答案】C
10.有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個(gè)人為中心，認(rèn)為考試偷抄別人的試卷只是一點(diǎn)點(diǎn)欺騙罷了，通過考試是重要的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這些青少年的道德發(fā)展處于()階段。
A.懲罰與服從定向
B.天真的享樂主義
C.好孩子定向考試大
D.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序
【參考答案】B
11.下列原則中，不屬于皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的是()。
A.組織原則
B.同化原則
C.順應(yīng)原則
D.認(rèn)知原則
【參考答案】D
12.小強(qiáng)2歲時(shí)由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對(duì)其十分疼愛，百般呵護(hù)。6歲時(shí)，小強(qiáng)回到父母身邊并進(jìn)入小學(xué)。這時(shí)他性格十分內(nèi)向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強(qiáng)心理問題形成的原因是沒有完成()的矛盾沖突。
A.基本信任對(duì)不信任
B.自主對(duì)羞怯、疑慮
C.同一性對(duì)角色混亂
D.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚
【參考答案】D
13.改革開放后，中國人的生活水平不斷提高，價(jià)值觀念多元化，行為方式多樣化。但是，尊老愛幼仍被視為美德，不孝敬老人仍為世人所譴責(zé)。這體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的()。
A.多樣性
B.滯后性
C.動(dòng)態(tài)性
D.穩(wěn)定性
【參考答案】D
14.小張的父親在教育他時(shí)常采用以下方式：每當(dāng)他表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，父親就訓(xùn)斥道：“不要與大人爭辯，我過的橋比你走的路還長，很多事情等你長大了就會(huì)明白”。小張考試成績下降時(shí)，父親就少給零用錢。小張家長的教育方式屬于()。
A.權(quán)威型
B.專 制型
C.縱容型
D.疏離型
【參考答案】B
15.社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。學(xué)者瑪格麗特?米德曾對(duì)南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的“風(fēng)暴與壓力”，而是看到當(dāng)?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說明了()對(duì)人類行為的影響。
A.遺傳
B.家庭
C.組織
D.文化
【參考答案】D
二、多項(xiàng)選擇題
1.在社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作中，各地充分發(fā)揮社會(huì)工作者和志愿者的作用，下列對(duì)社會(huì)工作者和志愿者關(guān)系的敘述正確的是()。
A.社會(huì)工作者有一定的組織形式，而志愿者沒有
B.志愿服務(wù)是非職業(yè)活動(dòng)，而社會(huì)工作是職業(yè)活動(dòng)
C.社會(huì)工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓(xùn)練
D.社會(huì)工作者處理問題的復(fù)雜性大于志愿者
E.社會(huì)工作者的專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格
【參考答案】BDE
2.36歲的女工王某近失業(yè)，丈夫怨其無能，倆人經(jīng)常吵架。王某感到煩惱常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者可能為其提供的服務(wù)包括()。
A.婚姻輔導(dǎo)
B.就業(yè)輔導(dǎo)
C.家庭計(jì)劃
D.思想教育
E.調(diào)解服務(wù)
【參考答案】BCE
3.兒童福利院社會(huì)工作者何某服務(wù)殘疾兒童多年，相信他們有潛能，運(yùn)用各種手法幫助他們成長，適應(yīng)社會(huì)。例如他會(huì)帶領(lǐng)兒童走進(jìn)社區(qū)，為居民表演節(jié)目，得到居民贊賞。何某的這些實(shí)踐行動(dòng)說明社會(huì)工作價(jià)值觀的作用是()。
A.推動(dòng)社會(huì)工作者實(shí)踐的動(dòng)力
B.確立機(jī)構(gòu)目標(biāo)的根據(jù)
C.體現(xiàn)社會(huì)工作者教育的核心內(nèi)容
D.有效促進(jìn)社會(huì)工作者的個(gè)人成長
E.維系社會(huì)的期望
【參考答案】ADE
4.80歲的老李有3個(gè)兒子和l個(gè)女兒，5年前老伴過世后，老李的身體每況愈下，健康狀況堪憂，無法勞動(dòng)，被安排輪流在幾個(gè)孩子家生活。近，老李不想再“流動(dòng)”下去，就和女兒商議，在她家安度晚年，并把自己的房子留給女兒。三個(gè)兒子得知此事后，紛紛與父親翻臉。老李面臨的主要問題包括()。
A.經(jīng)濟(jì)困難
B.無用感
C.疾病問題
D.合法權(quán)益受損
E.孤獨(dú)感
【參考答案】BCDE
5.在皮亞杰道德發(fā)展理論的基礎(chǔ)上科爾伯格提出了的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個(gè)階段。下列屬于后習(xí)俗水平的有()階段。
A.懲罰與服從
B.好孩子定向
C.社會(huì)契約定向考試大論壇
D.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序
E.普遍的倫 理準(zhǔn)則
【參考答案】CE
6.石某長期受到丈夫的虐 待。在與石某的交流中，社會(huì)工作者了解到石某與丈夫結(jié)婚時(shí)雙方感情融洽，互敬互愛?；楹笳煞蛳胍粋€(gè)男孩，可是，石某生下的卻是女孩。從此丈夫開始對(duì)石某不斷打罵、虐 待。石某也認(rèn)為生不出男孩是自己無能，對(duì)丈夫逆來順受。如果采用增能理論介入，社會(huì)工作者應(yīng)該()。
A.幫助石某認(rèn)識(shí)不生男孩不是自己的錯(cuò)
B.幫助石某認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利
C.對(duì)石某進(jìn)行家庭治療
D.在社區(qū)中宣傳男女平等
E.幫助石某加入女性維 權(quán)互助小組
【參考答案】ACE
7.王先生文化程度較低，去年下崗失業(yè)在家，至今未找到工作。女兒在讀大學(xué)，每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)要一萬多元。近妻子又被查出患癌癥，全家生活陷入極度困難狀態(tài)，王先生也不知道能從何處得到幫助。社會(huì)工作者運(yùn)用個(gè)案管理服務(wù)方法幫助王先生，他要做的工作包括()。
A.和王先生一起討論他遇到的問題
B.全面評(píng)估王先生的問題及需要
C.以照顧性服務(wù)為重點(diǎn)制定服務(wù)計(jì)劃
D.整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助王先生
E.加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的合作
【參考答案】ABDE
8.危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開的服務(wù)，下面對(duì)于危機(jī)介入模式特點(diǎn)的論述正確的是()。
A.社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象回憶童年的生活經(jīng)歷
B.社會(huì)工作者要快速做出危險(xiǎn)判斷
C.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍?BR> D.社會(huì)工作者要有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒
E.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前的問題
【參考答案】BDE
9.社會(huì)工作者小賀經(jīng)過一段時(shí)間的工作，成功地幫助一名有自殘行為的中學(xué)生小田不再傷害自己。小賀打算與小田結(jié)束工作關(guān)系，此時(shí)他需要做的是()。
A.提前告知小田工作即將結(jié)束
B.鞏固小田已經(jīng)取得的行為改變結(jié)果
C.跟小田探討今后如何應(yīng)對(duì)類似的問題
D.告知學(xué)校老師關(guān)于小田的情況考
E.和小田探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)
【參考答案】ABCE
10.小組工作中關(guān)于保密原則論述正確的是()。
A.組員不能同親朋好友討論小組中的內(nèi)容
B.社會(huì)工作者不能將組員的信息告訴親朋好友
C.社會(huì)工作者不能將小綠內(nèi)容與督導(dǎo)討論
D.社會(huì)工作者任何情況卞都不能向執(zhí)法部門透露組員信息
E.小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學(xué)
【參考答案】ABE
一、單項(xiàng)選擇題
1.西方社會(huì)工作是在慈善救助活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，慈善組織會(huì)社和睦鄰組織運(yùn)動(dòng)的發(fā)展為社會(huì)工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會(huì)工作職業(yè)化進(jìn)程開始的重要標(biāo)志是()。
A.友善訪問員的出現(xiàn)
B.社區(qū)睦鄰員的出現(xiàn)
C.受薪社會(huì)服務(wù)者的出現(xiàn)
D.志愿服務(wù)者的出現(xiàn)
【參考答案】C
2.社會(huì)工作是隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化、社會(huì)問題的日益復(fù)雜化和社會(huì)進(jìn)步而不斷發(fā)展的。下列屬于社會(huì)工作早期服務(wù)對(duì)象的是()。
A.無家可歸的流浪乞討人員
B.患職業(yè)病的員工
C.極度貧困的農(nóng)村社區(qū)
D.遭受工業(yè)污染的社區(qū)
【參考答案】A
3.某地遭遇洪水襲擊，很多房屋被沖毀。有關(guān)部門決定將部分無家可歸的受災(zāi)群眾暫時(shí)安排到其他地區(qū)生活。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)這些群眾不習(xí)慣新居住地生活，也聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?。這說明在開展服務(wù)時(shí)應(yīng)著重考慮()。
A.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧
B.為服務(wù)對(duì)象爭取更多資源
C.做好服務(wù)對(duì)象的思想工作
D.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要
【參考答案】D
4.老王失業(yè)在家，家庭生活陷入困境。由于長期找不到工作，妻子和兒子對(duì)他的態(tài)度也發(fā)生了變化。老王感到無臉見人，待在家里不愿出門，和妻子、兒子也時(shí)常發(fā)生沖突。社會(huì)工作者小李在家庭走訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)老王為人踏實(shí)，身體狀況良好，對(duì)家庭也很有責(zé)任心。小李與轄區(qū)內(nèi)的一個(gè)超市主管多次聯(lián)系并爭取，為老王安排了一份臨時(shí)工作。在上述過程中，社會(huì)工作者的角色是()。
A.行政管理者
B.資源爭取者
C.服務(wù)研究者
D.政策影響者
【參考答案】D
5.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀說法正確的是()。
A.社會(huì)工作者應(yīng)將資源投放給有潛能的人
B.社會(huì)工作者的目標(biāo)是讓人們適應(yīng)社會(huì)，而不是改變社會(huì)
C.社會(huì)工作者應(yīng)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)同等對(duì)待不同的群體
D.個(gè)人應(yīng)發(fā)揮潛能以實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能，從而完成自我實(shí)現(xiàn)
【參考答案】D
6.助人自助是社會(huì)工作的重要目標(biāo)。助人自助的含義是()。
A.社會(huì)工作者在協(xié)助服務(wù)對(duì)象的同時(shí)也幫助自己
B.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問題，促進(jìn)自立
C.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互相幫助共同成長
D.服務(wù)對(duì)象也有潛能反過來幫助社會(huì)工作者
【參考答案】B
7.社會(huì)工作者陳某在采用精神分析技術(shù)為服務(wù)對(duì)象提供心理治療的過程中，突然發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象是自己兒子所在單位的主管。面對(duì)這種情況，陳某應(yīng)該()。
A.利用此機(jī)會(huì)接近服務(wù)對(duì)象，建立起信任的工作關(guān)系
B.終止提供服務(wù)
C.征得服務(wù)對(duì)象同意后，將其轉(zhuǎn)介給其他同事
D.與兒子核實(shí)服務(wù)對(duì)象的相關(guān)信息
【參考答案】C
8.金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑，出口貿(mào)易下降，許多工廠倒閉。失業(yè)民工紛紛回到家鄉(xiāng)謀生。負(fù)責(zé)農(nóng)村社會(huì)工作的周某，把募捐來的有限物品分發(fā)給生活難以維持的民工。村子里原來的貧困戶對(duì)此不滿，覺得回鄉(xiāng)的民工獲得了優(yōu)先服務(wù)的機(jī)會(huì)。周某便召開大會(huì)，向所有村民解釋。上述過程中周某體現(xiàn)了社會(huì)工作倫 理中的()原則。
A.公義與正義
B.差別平等
C.改善生活質(zhì)量
D.真誠開放
【參考答案】D
9.為了幫助父母培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，社會(huì)工作者告訴父母運(yùn)用習(xí)俗水平的道德判斷原則來教育孩子。在這個(gè)原則下，父母可以()。
A.用處罰來減少孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.用父母的權(quán)威來要求孩子服從
C.用稱贊來引導(dǎo)孩子成為父母心中喜歡的孩子
D.循循善誘告訴孩子學(xué)習(xí)是人生的大事
【參考答案】C
10.有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個(gè)人為中心，認(rèn)為考試偷抄別人的試卷只是一點(diǎn)點(diǎn)欺騙罷了，通過考試是重要的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這些青少年的道德發(fā)展處于()階段。
A.懲罰與服從定向
B.天真的享樂主義
C.好孩子定向考試大
D.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序
【參考答案】B
11.下列原則中，不屬于皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的是()。
A.組織原則
B.同化原則
C.順應(yīng)原則
D.認(rèn)知原則
【參考答案】D
12.小強(qiáng)2歲時(shí)由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對(duì)其十分疼愛，百般呵護(hù)。6歲時(shí)，小強(qiáng)回到父母身邊并進(jìn)入小學(xué)。這時(shí)他性格十分內(nèi)向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強(qiáng)心理問題形成的原因是沒有完成()的矛盾沖突。
A.基本信任對(duì)不信任
B.自主對(duì)羞怯、疑慮
C.同一性對(duì)角色混亂
D.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚
【參考答案】D
13.改革開放后，中國人的生活水平不斷提高，價(jià)值觀念多元化，行為方式多樣化。但是，尊老愛幼仍被視為美德，不孝敬老人仍為世人所譴責(zé)。這體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的()。
A.多樣性
B.滯后性
C.動(dòng)態(tài)性
D.穩(wěn)定性
【參考答案】D
14.小張的父親在教育他時(shí)常采用以下方式：每當(dāng)他表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，父親就訓(xùn)斥道：“不要與大人爭辯，我過的橋比你走的路還長，很多事情等你長大了就會(huì)明白”。小張考試成績下降時(shí)，父親就少給零用錢。小張家長的教育方式屬于()。
A.權(quán)威型
B.專 制型
C.縱容型
D.疏離型
【參考答案】B
15.社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。學(xué)者瑪格麗特?米德曾對(duì)南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的“風(fēng)暴與壓力”，而是看到當(dāng)?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說明了()對(duì)人類行為的影響。
A.遺傳
B.家庭
C.組織
D.文化
【參考答案】D
二、多項(xiàng)選擇題
1.在社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作中，各地充分發(fā)揮社會(huì)工作者和志愿者的作用，下列對(duì)社會(huì)工作者和志愿者關(guān)系的敘述正確的是()。
A.社會(huì)工作者有一定的組織形式，而志愿者沒有
B.志愿服務(wù)是非職業(yè)活動(dòng)，而社會(huì)工作是職業(yè)活動(dòng)
C.社會(huì)工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓(xùn)練
D.社會(huì)工作者處理問題的復(fù)雜性大于志愿者
E.社會(huì)工作者的專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格
【參考答案】BDE
2.36歲的女工王某近失業(yè)，丈夫怨其無能，倆人經(jīng)常吵架。王某感到煩惱常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者可能為其提供的服務(wù)包括()。
A.婚姻輔導(dǎo)
B.就業(yè)輔導(dǎo)
C.家庭計(jì)劃
D.思想教育
E.調(diào)解服務(wù)
【參考答案】BCE
3.兒童福利院社會(huì)工作者何某服務(wù)殘疾兒童多年，相信他們有潛能，運(yùn)用各種手法幫助他們成長，適應(yīng)社會(huì)。例如他會(huì)帶領(lǐng)兒童走進(jìn)社區(qū)，為居民表演節(jié)目，得到居民贊賞。何某的這些實(shí)踐行動(dòng)說明社會(huì)工作價(jià)值觀的作用是()。
A.推動(dòng)社會(huì)工作者實(shí)踐的動(dòng)力
B.確立機(jī)構(gòu)目標(biāo)的根據(jù)
C.體現(xiàn)社會(huì)工作者教育的核心內(nèi)容
D.有效促進(jìn)社會(huì)工作者的個(gè)人成長
E.維系社會(huì)的期望
【參考答案】ADE
4.80歲的老李有3個(gè)兒子和l個(gè)女兒，5年前老伴過世后，老李的身體每況愈下，健康狀況堪憂，無法勞動(dòng)，被安排輪流在幾個(gè)孩子家生活。近，老李不想再“流動(dòng)”下去，就和女兒商議，在她家安度晚年，并把自己的房子留給女兒。三個(gè)兒子得知此事后，紛紛與父親翻臉。老李面臨的主要問題包括()。
A.經(jīng)濟(jì)困難
B.無用感
C.疾病問題
D.合法權(quán)益受損
E.孤獨(dú)感
【參考答案】BCDE
5.在皮亞杰道德發(fā)展理論的基礎(chǔ)上科爾伯格提出了的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個(gè)階段。下列屬于后習(xí)俗水平的有()階段。
A.懲罰與服從
B.好孩子定向
C.社會(huì)契約定向考試大論壇
D.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序
E.普遍的倫 理準(zhǔn)則
【參考答案】CE
6.石某長期受到丈夫的虐 待。在與石某的交流中，社會(huì)工作者了解到石某與丈夫結(jié)婚時(shí)雙方感情融洽，互敬互愛?；楹笳煞蛳胍粋€(gè)男孩，可是，石某生下的卻是女孩。從此丈夫開始對(duì)石某不斷打罵、虐 待。石某也認(rèn)為生不出男孩是自己無能，對(duì)丈夫逆來順受。如果采用增能理論介入，社會(huì)工作者應(yīng)該()。
A.幫助石某認(rèn)識(shí)不生男孩不是自己的錯(cuò)
B.幫助石某認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利
C.對(duì)石某進(jìn)行家庭治療
D.在社區(qū)中宣傳男女平等
E.幫助石某加入女性維 權(quán)互助小組
【參考答案】ACE
7.王先生文化程度較低，去年下崗失業(yè)在家，至今未找到工作。女兒在讀大學(xué)，每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)要一萬多元。近妻子又被查出患癌癥，全家生活陷入極度困難狀態(tài)，王先生也不知道能從何處得到幫助。社會(huì)工作者運(yùn)用個(gè)案管理服務(wù)方法幫助王先生，他要做的工作包括()。
A.和王先生一起討論他遇到的問題
B.全面評(píng)估王先生的問題及需要
C.以照顧性服務(wù)為重點(diǎn)制定服務(wù)計(jì)劃
D.整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助王先生
E.加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的合作
【參考答案】ABDE
8.危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開的服務(wù)，下面對(duì)于危機(jī)介入模式特點(diǎn)的論述正確的是()。
A.社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象回憶童年的生活經(jīng)歷
B.社會(huì)工作者要快速做出危險(xiǎn)判斷
C.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍?BR> D.社會(huì)工作者要有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒
E.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前的問題
【參考答案】BDE
9.社會(huì)工作者小賀經(jīng)過一段時(shí)間的工作，成功地幫助一名有自殘行為的中學(xué)生小田不再傷害自己。小賀打算與小田結(jié)束工作關(guān)系，此時(shí)他需要做的是()。
A.提前告知小田工作即將結(jié)束
B.鞏固小田已經(jīng)取得的行為改變結(jié)果
C.跟小田探討今后如何應(yīng)對(duì)類似的問題
D.告知學(xué)校老師關(guān)于小田的情況考
E.和小田探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)
【參考答案】ABCE
10.小組工作中關(guān)于保密原則論述正確的是()。
A.組員不能同親朋好友討論小組中的內(nèi)容
B.社會(huì)工作者不能將組員的信息告訴親朋好友
C.社會(huì)工作者不能將小綠內(nèi)容與督導(dǎo)討論
D.社會(huì)工作者任何情況卞都不能向執(zhí)法部門透露組員信息
E.小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學(xué)
【參考答案】ABE