課件中包含了課文中的所有內(nèi)容以及該課文的寓意?？扇嫣嵘⒆觽儗τ谡Z文的興趣。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的。下面是整理分享的關(guān)于學(xué)前班美術(shù)活動(dòng)課件大全，歡迎閱讀與借鑒。
    【美麗的房子】
    教學(xué)目標(biāo)
    1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
    2、激發(fā)幼兒對拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
    教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    1、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。
    2、膠水、白紙人手一份，各種不同樓房的課件。
    教學(xué)過程
    1、教師出示小熊--今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？
    教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
    教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
    老師可以根據(jù)自己身邊所擁有的資源，自行發(fā)揮。
    2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問--誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。--教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
    3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)--教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
    4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)--讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
    【秋天的畫】
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
    2、嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對秋天的田野和樹林的感受。(重難點(diǎn))
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    水彩筆、油畫棒等。
    活動(dòng)過程
    1、交流對秋天的樹林及田野的感受，重點(diǎn)交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。
    啟發(fā)幼兒討論：從遠(yuǎn)處望去，秋天的樹林和田野是什么樣的?從近處看，秋天的樹林又是什么樣的?
    2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?
    3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹林和田野。
    首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
    其次，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
    4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。
    將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動(dòng)墻飾中，請幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。
    游戲安排：【秋天到了】。