演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。以下是為大家整理的《新作文演講稿格式及范文》，供大家參考學(xué)習(xí)。
作文演講稿格式
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語言來傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動，感染聽眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動。好的演講要做到以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語言、結(jié)構(gòu)
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
作文演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！我演講的題目是《用愛播撒希望》
“有一首歌為動人，那就是師德；有一種人生為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線為綺麗，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”
從教十余年，當(dāng)班主任六七年以來，接觸過形形色色的學(xué)生。這些孩子們給了我太深的感觸：不管是懂事的，還是調(diào)皮的，不管是聰明的，還是遲鈍的……只要你心存一顆愛心，你就會收獲無數(shù)顆愛心。
忘不了XX級的那個男孩，一個受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。這樣的學(xué)生對于班主任來說，就好比洪水猛獸，唯恐避之不及。經(jīng)過幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子明顯地有自卑感，常常是獨(dú)來獨(dú)往。作為一位有愛心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對這個孩子負(fù)責(zé)。中午的時候，我找來了這個男孩，我對他說，你愿意當(dāng)我的班長嗎？當(dāng)時，我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過一番的推心置腹后，男孩同意了。因?yàn)樗J(rèn)可了老師的“人非圣賢，孰能無過”，認(rèn)可了老師的“人大的悲哀，不在于犯錯，而在于無法從過錯的陰影中走出來”，也認(rèn)可了老師的“每一個學(xué)生都是一顆閃亮的星星，你在老師的心目中也不例外”。畢業(yè)后，這個男孩參了軍，每逢節(jié)日之時，遠(yuǎn)在北京的他總會準(zhǔn)時打來電話，輕輕的一句問候，深深的一句祝福，傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心。
也忘不了XX年畢業(yè)的那個頭發(fā)短短的程河女孩。面對即將來臨的高考，孩子們都在全力以赴。中午查教室時，我發(fā)現(xiàn)這個女孩不在教室。問旁邊的學(xué)生都說不知道，一直等到將近兩點(diǎn)，仍不見這個女孩的蹤影，給女孩家長打電話，家長說孩子不在家。當(dāng)時的我真是心急如焚：孩子啊，你究竟在哪里？后來發(fā)動女孩的好朋友，終于知道了女孩的下落：女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后，我那顆懸著的心才落了下來。兩天后，女孩回來了。按學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不請假，擅自離校要上報學(xué)校之后由家長領(lǐng)回家教育。我實(shí)在不愿看到這個受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫。考慮再三，斟酌再三，我向?qū)W校隱瞞了這一情況，而是和女孩進(jìn)行了長達(dá)兩三個小時的交流。我說：現(xiàn)在的社會就是一個處處充滿競爭的社會，誰都會有壓力，你的父母能沒有壓力嗎？他們也有，他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力；你的老師能沒有壓力嗎？我們也有，我們既有生活重?fù)?dān)的壓力，還有對學(xué)生的責(zé)任的壓力。但，我們逃避了沒有？我們沒有，因?yàn)槲覀冎?，逃避解決不了問題，解決壓力的好的辦法就是努力拼搏。女孩后來終能以平和從容的心態(tài)對待高考，終以優(yōu)異的成績考取了襄樊學(xué)院。這些年來，女孩總會不斷地給我驚喜：一聲聲問候，次看望，次心靈袒露……流露的是對愛心的回饋。
還忘不了這xx屆我所帶的學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。新班伊始，制定班級公約是迫在眉睫。在制定班級公約上我是想之再想，思之再思。愛學(xué)生，不是表現(xiàn)在口頭上，而是具體在行動中。現(xiàn)在的學(xué)生是一群有血有肉，有生命力的青春少年，他們渴望被尊重，渴望被理解。一個冰冷的班級公約只能扼殺他們的青春與活力，只能讓這群青春少年過早的老氣橫秋。當(dāng)我宣布我們的班級公約由孩子們自己做主時，孩子們沸騰了：“老師英明！”“老師，我們愛你！”的歡呼聲和掌聲已響成一片。面對此情此景，我的眼睛不禁濕潤了：誰說現(xiàn)在的孩子自私，不懂關(guān)愛，不懂給予，我所做的只是讓他們的班級公約由他們自己做主，而他們回饋的卻是他們的真心擁護(hù)和愛戴！以及在以后考試中的次次第一
陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在辦公室和學(xué)生談心；多少個夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。因?yàn)槲沂冀K相信：每一個學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙年輕的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@，我雖累，但樂在其中。
作文演講稿格式篇二
敬愛的老師：
你們好！今年9月10日就是第30個教師節(jié)了，我以真摯的內(nèi)心，祝老師們教師節(jié)快樂！
有對聯(lián)寫道：三尺講臺迎冬夏，一支粉筆寫春秋。這就是老師們的陣地，在這不太大的沙場之上，書寫著自己的人生；以粉筆做鋼槍，盡情揮灑皚皚白雪，終成天下桃李之美；人間冷暖、天地方圓、茫茫天空、無盡大地于鏡前品鑒。
李商隱做詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他將春蠶的執(zhí)著、不屈與奉獻(xiàn)毫不保留的展現(xiàn)于世人，千古流傳；將蠟燭默默奉獻(xiàn)、燃燒自己、照亮他人的境界賦予敬意。
還曾被稱作人類靈魂的工程師、園丁、慈母、春雨……
小時候我以為您很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為您很生氣，說上一句話也驚天動地。小時候的我總認(rèn)為老師是神奇魔幻的，他懂得任何知識，知道所有我的內(nèi)心秘密，那時的我知道：老師的話就是命令，不折不扣的命令，從不違背。
漸漸地，我了解到您的苦楚與艱辛。將無知的我們帶入了知識的殿堂、用汗水培育出了春日下的幼苗，用身體保護(hù)我們健康成長；是誰在酷暑中辛勤工作，是誰在嚴(yán)寒下奉獻(xiàn)自己，是誰在夜幕下點(diǎn)燃縷縷燭光？是您，那是您！
學(xué)生的我們有著學(xué)生的夢想。我愿代您繼續(xù)為人民服務(wù)，于秋天播種片片金黃，默默將知識奉獻(xiàn)，衷心護(hù)學(xué)子成長；用粉筆于黑板前書寫智慧，讓雙腳在講臺上踏出輝煌。也許您并非好的，但我知道，您永遠(yuǎn)是棒的，您永遠(yuǎn)是我們的驕傲，您將永遠(yuǎn)帶領(lǐng)我們一起飛翔！
長大后我就成了你，畫出了彩虹，灑下了汗滴。向您一樣走進(jìn)寬敞的課堂，哺育春日下剛剛破土的嫩苗，似春風(fēng)和煦，培育出一代代天驕英杰，于金秋時節(jié)結(jié)下碩果，將青春無私奉獻(xiàn)。
天空依舊會下小雨，烏云仍會帶來電閃雷鳴，但因您的存在，一切都是那么美好愜意。河中的魚兒在那里嬉戲，陸地的小兔在那里頑皮，天空的云雀在與天際遨游……世界的所有變得如此美妙和諧，我們的生活依舊光鮮美麗。這都是因?yàn)槟慕逃?，您的奉獻(xiàn)，您培育的孩子們將會將您的意愿遍灑整個中華大地。
老師，我愛您。像大樹對根的依戀，似青山對基石的依賴，如溪流對江河的向往；您如父母一樣，一種在學(xué)校里的家長，默默看著我們漸漸長大，后又逐漸離去，不留一點(diǎn)一滴；您有著自己的苦衷，有著自己的牽掛，但在我們面前依然活潑而開心，帶給我們的永遠(yuǎn)是您燦爛的一面，送與我們的是您健康的姿態(tài)。
長大后我就成了你，替您分憂，讓您休息。有時候?qū)ψ约鹤运揭稽c(diǎn)又有何妨，有時候?yàn)樽约悍乓粋€假期豈不更好，有時候?qū)ξ覀兎攀忠苍S是另一種愛護(hù)。我們愛您，愛得那么深沉。只愿在這一年一度的節(jié)日里獻(xiàn)上美好的祝愿——
老師——您辛苦啦！
孩子正在慢慢長大……
作文演講稿格式
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語言來傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動，感染聽眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動。好的演講要做到以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語言、結(jié)構(gòu)
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
作文演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！我演講的題目是《用愛播撒希望》
“有一首歌為動人，那就是師德；有一種人生為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線為綺麗，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”
從教十余年，當(dāng)班主任六七年以來，接觸過形形色色的學(xué)生。這些孩子們給了我太深的感觸：不管是懂事的，還是調(diào)皮的，不管是聰明的，還是遲鈍的……只要你心存一顆愛心，你就會收獲無數(shù)顆愛心。
忘不了XX級的那個男孩，一個受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。這樣的學(xué)生對于班主任來說，就好比洪水猛獸，唯恐避之不及。經(jīng)過幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子明顯地有自卑感，常常是獨(dú)來獨(dú)往。作為一位有愛心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對這個孩子負(fù)責(zé)。中午的時候，我找來了這個男孩，我對他說，你愿意當(dāng)我的班長嗎？當(dāng)時，我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過一番的推心置腹后，男孩同意了。因?yàn)樗J(rèn)可了老師的“人非圣賢，孰能無過”，認(rèn)可了老師的“人大的悲哀，不在于犯錯，而在于無法從過錯的陰影中走出來”，也認(rèn)可了老師的“每一個學(xué)生都是一顆閃亮的星星，你在老師的心目中也不例外”。畢業(yè)后，這個男孩參了軍，每逢節(jié)日之時，遠(yuǎn)在北京的他總會準(zhǔn)時打來電話，輕輕的一句問候，深深的一句祝福，傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心。
也忘不了XX年畢業(yè)的那個頭發(fā)短短的程河女孩。面對即將來臨的高考，孩子們都在全力以赴。中午查教室時，我發(fā)現(xiàn)這個女孩不在教室。問旁邊的學(xué)生都說不知道，一直等到將近兩點(diǎn)，仍不見這個女孩的蹤影，給女孩家長打電話，家長說孩子不在家。當(dāng)時的我真是心急如焚：孩子啊，你究竟在哪里？后來發(fā)動女孩的好朋友，終于知道了女孩的下落：女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后，我那顆懸著的心才落了下來。兩天后，女孩回來了。按學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不請假，擅自離校要上報學(xué)校之后由家長領(lǐng)回家教育。我實(shí)在不愿看到這個受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫。考慮再三，斟酌再三，我向?qū)W校隱瞞了這一情況，而是和女孩進(jìn)行了長達(dá)兩三個小時的交流。我說：現(xiàn)在的社會就是一個處處充滿競爭的社會，誰都會有壓力，你的父母能沒有壓力嗎？他們也有，他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力；你的老師能沒有壓力嗎？我們也有，我們既有生活重?fù)?dān)的壓力，還有對學(xué)生的責(zé)任的壓力。但，我們逃避了沒有？我們沒有，因?yàn)槲覀冎?，逃避解決不了問題，解決壓力的好的辦法就是努力拼搏。女孩后來終能以平和從容的心態(tài)對待高考，終以優(yōu)異的成績考取了襄樊學(xué)院。這些年來，女孩總會不斷地給我驚喜：一聲聲問候，次看望，次心靈袒露……流露的是對愛心的回饋。
還忘不了這xx屆我所帶的學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。新班伊始，制定班級公約是迫在眉睫。在制定班級公約上我是想之再想，思之再思。愛學(xué)生，不是表現(xiàn)在口頭上，而是具體在行動中。現(xiàn)在的學(xué)生是一群有血有肉，有生命力的青春少年，他們渴望被尊重，渴望被理解。一個冰冷的班級公約只能扼殺他們的青春與活力，只能讓這群青春少年過早的老氣橫秋。當(dāng)我宣布我們的班級公約由孩子們自己做主時，孩子們沸騰了：“老師英明！”“老師，我們愛你！”的歡呼聲和掌聲已響成一片。面對此情此景，我的眼睛不禁濕潤了：誰說現(xiàn)在的孩子自私，不懂關(guān)愛，不懂給予，我所做的只是讓他們的班級公約由他們自己做主，而他們回饋的卻是他們的真心擁護(hù)和愛戴！以及在以后考試中的次次第一
陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在辦公室和學(xué)生談心；多少個夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。因?yàn)槲沂冀K相信：每一個學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙年輕的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@，我雖累，但樂在其中。
作文演講稿格式篇二
敬愛的老師：
你們好！今年9月10日就是第30個教師節(jié)了，我以真摯的內(nèi)心，祝老師們教師節(jié)快樂！
有對聯(lián)寫道：三尺講臺迎冬夏，一支粉筆寫春秋。這就是老師們的陣地，在這不太大的沙場之上，書寫著自己的人生；以粉筆做鋼槍，盡情揮灑皚皚白雪，終成天下桃李之美；人間冷暖、天地方圓、茫茫天空、無盡大地于鏡前品鑒。
李商隱做詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他將春蠶的執(zhí)著、不屈與奉獻(xiàn)毫不保留的展現(xiàn)于世人，千古流傳；將蠟燭默默奉獻(xiàn)、燃燒自己、照亮他人的境界賦予敬意。
還曾被稱作人類靈魂的工程師、園丁、慈母、春雨……
小時候我以為您很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為您很生氣，說上一句話也驚天動地。小時候的我總認(rèn)為老師是神奇魔幻的，他懂得任何知識，知道所有我的內(nèi)心秘密，那時的我知道：老師的話就是命令，不折不扣的命令，從不違背。
漸漸地，我了解到您的苦楚與艱辛。將無知的我們帶入了知識的殿堂、用汗水培育出了春日下的幼苗，用身體保護(hù)我們健康成長；是誰在酷暑中辛勤工作，是誰在嚴(yán)寒下奉獻(xiàn)自己，是誰在夜幕下點(diǎn)燃縷縷燭光？是您，那是您！
學(xué)生的我們有著學(xué)生的夢想。我愿代您繼續(xù)為人民服務(wù)，于秋天播種片片金黃，默默將知識奉獻(xiàn)，衷心護(hù)學(xué)子成長；用粉筆于黑板前書寫智慧，讓雙腳在講臺上踏出輝煌。也許您并非好的，但我知道，您永遠(yuǎn)是棒的，您永遠(yuǎn)是我們的驕傲，您將永遠(yuǎn)帶領(lǐng)我們一起飛翔！
長大后我就成了你，畫出了彩虹，灑下了汗滴。向您一樣走進(jìn)寬敞的課堂，哺育春日下剛剛破土的嫩苗，似春風(fēng)和煦，培育出一代代天驕英杰，于金秋時節(jié)結(jié)下碩果，將青春無私奉獻(xiàn)。
天空依舊會下小雨，烏云仍會帶來電閃雷鳴，但因您的存在，一切都是那么美好愜意。河中的魚兒在那里嬉戲，陸地的小兔在那里頑皮，天空的云雀在與天際遨游……世界的所有變得如此美妙和諧，我們的生活依舊光鮮美麗。這都是因?yàn)槟慕逃?，您的奉獻(xiàn)，您培育的孩子們將會將您的意愿遍灑整個中華大地。
老師，我愛您。像大樹對根的依戀，似青山對基石的依賴，如溪流對江河的向往；您如父母一樣，一種在學(xué)校里的家長，默默看著我們漸漸長大，后又逐漸離去，不留一點(diǎn)一滴；您有著自己的苦衷，有著自己的牽掛，但在我們面前依然活潑而開心，帶給我們的永遠(yuǎn)是您燦爛的一面，送與我們的是您健康的姿態(tài)。
長大后我就成了你，替您分憂，讓您休息。有時候?qū)ψ约鹤运揭稽c(diǎn)又有何妨，有時候?yàn)樽约悍乓粋€假期豈不更好，有時候?qū)ξ覀兎攀忠苍S是另一種愛護(hù)。我們愛您，愛得那么深沉。只愿在這一年一度的節(jié)日里獻(xiàn)上美好的祝愿——
老師——您辛苦啦！
孩子正在慢慢長大……