做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。以下是為您整理的《初一語文期中考試卷及答案2019》，供大家學(xué)習(xí)參考。
【篇一】
一、積累與運用(共30分)
1.根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
Wēi、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑，鐘山南l高大的中山陵，氣勢雄偉、金b輝煌的法國凡爾賽宮，從這些建筑，可以領(lǐng)悟到人類的勤勞、智慧和對美的追求。
2.下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是(2分)
A.莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，請用心讀書吧!
B.我不也是這個百草園中的一棵草嗎?不僅是，更是從園里走出來的人!
C.《童年的朋友》節(jié)選自《童年》(人民文學(xué)出版社1988年第2版)。
D.我家門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，里面還有小松鼠、小兔子、小蚱蜢等
3.下列各句中，加點的詞語使用有錯誤的一項是(2分)
A.我們遭受了很大的損失，都有些灰心喪氣，不想再打下去了。
B.大熊貓有時團作一團，漫不經(jīng)心地隨地打滾。
C.一人偷盜，一人望風(fēng)，兩人配合，相得益彰。
D.一天晚上，在一條人跡罕至的路上，他們一家三口差點迷了路。
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8分)
①，行者常至。②，可笑不自量。
③油蛉在這里低唱，____。④虎大駭，遠(yuǎn)遁，____，甚恐。
⑤從那時起，_，___，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽。
⑥《登岳陽樓》中的_，____，既是實寫，又有想象，把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動。
5.名著閱讀。(7分)
(1)孫大圣執(zhí)著扇子，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光;行者喜喜歡歡，又扇一扇，只聞得習(xí)習(xí)瀟瀟，清風(fēng)微動;第三扇，滿天云漠漠，細(xì)雨落霏霏。
這段文字出自_________(作家名)的《西游記》，是__________________故事中的結(jié)局部分。(2分)
(2)卻說那師父駕著白黿，那消一日，行過了八百里通天河界，干手干腳的登岸。三藏上岸，合手稱謝道：老黿累你，無物可贈，待我取經(jīng)回謝你罷。老黿道：不勞師父賜謝。我聞得西天佛祖無滅無生，能知過去未來之事。我在此間，修行了一千三百余年;雖然延壽身輕，會說人話，只是難脫本殼。萬望老師父到西天與我問佛祖一聲，看我?guī)讜r得脫本殼，可得一個人身。三藏響允道：我問，我問。那老黿才淬入水中去了。
上文描寫的是唐僧前往西天路上的一段經(jīng)歷。后來，取經(jīng)歸途中他們重逢，老黿馱著唐僧一行快到通天河?xùn)|岸時發(fā)生了什么事情?為什么?請你簡要概述一下。(3分)
答：_____________________________________________________________________
(3)某校七年級同學(xué)在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說?(2分)
反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。
正方：____________________________________________________________________
6.專題與語文實踐活動。(7分)
(1)興化某學(xué)校七年級(2)班要開展以千垛菜花節(jié)為主題的宣傳活動，請你為這次活動擬一條標(biāo)語。(20字之內(nèi))(2分)
答：_____________________________________________________________________
(2)我們興化是一個農(nóng)業(yè)大市，天上飛的、地上爬的、水里游的野生動物很多，請列舉出其中的兩種。假如你看到家人在家里或飯館里吃野生動物，你該怎樣勸說他們呢?(5分)
答：_____________________________________________________________________
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀范成大的《四時田園雜興》一詩，完成第7題。(6分)
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
7.(1)詩中寫了哪些人物?他們分別在干什么?(2分)
(2)詩歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容?請用簡潔的語言加以概括。(2分)
(3)詩歌三、四兩句寫兒童天真可愛的目的是什么?(2分)
(二)閱讀《宋太祖善待趙普》一文，完成8一11題。(14分)
太祖時，趙韓王普①為宰相，車駕因出，忽幸②其第。時兩浙王錢俶③方遣使致書及海物十瓶于韓王，置在左廡④下。會車駕至，倉卒出迎，不及屏⑤也。上顧見，問何物，韓王以實對。上曰：此海物必佳。即命啟之，皆滿貯瓜子金也。韓王皇恐，頓首謝曰：臣未發(fā)書，實不知，若知之，當(dāng)奏聞而卻之。上笑曰：但取之，無慮。彼謂國家事皆由汝書生耳。因命韓王謝而受之。韓王東京宅皆用此金所修也。
【注釋】①趙韓王普，趙普死后曾被追封為韓王。②幸，文中指皇上到某處去。③錢俶，吳越王，北宋太平興國三年時納土歸宋，治理兩浙。④廡，堂下周圍的走廊。⑤屏，退避。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
⑴解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
①忽幸其第()②臣未發(fā)書()
③蔽林間窺之()(《黔之驢》)④俱以假山顯()(《于園》)
⑵下列各句與例句中之的用法不相同的一項是(2分)
例句：即命啟之
A.跪而拾之以歸(《趙普》)B.事列《神仙》之傳(《黃鶴樓》)
C.主人處處款之(《于園》)D.放之山下(《黔之驢》)
9.用/標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
因命韓王謝而受之
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
⑴若知之，當(dāng)奏聞而卻之。
譯文：
⑵虎見之，龐然大物也，以為神。(《黔之驢》)
譯文：
11.宋太祖為什么要如此善待趙普?請從文中找出相關(guān)句子回答。(2分)
(三)閱讀佚名的《麻雀》一文，完成12一14題。(10分)
①麻雀多活動在有人類居住的地方，性極活潑，膽大易近人，但警惕性卻非常高，好奇心較強。它們多營巢于人類的房屋處，如屋檐、墻洞，有時會占領(lǐng)家燕的窩巢。在野外，多筑巢于樹洞中。但此物種多見于平原，山區(qū)難見它們的身影。因為麻雀非常近人，在有人類活動的環(huán)境出現(xiàn)，因此有人形象地將他們稱為會飛的老鼠。
②有時可以發(fā)現(xiàn)它們在個別的樹上筑巢，然而麻雀在一年的四個季節(jié)中多是成群的，具有很多洞的老樹群，通常是它們喜愛的筑巢地點。它們的巢比較不工整，筑巢材料的種類很多，包括干草、羊毛、羽毛等。有時它們的巢會位于巖石中、灌木叢的根部，或是建筑物如谷倉的屋檐下。它們每次生下4至6枚蛋，通常是5枚。
③除繁殖、育雛階段外，麻雀是非常喜歡群居的鳥類。秋季時常形成數(shù)百只乃至數(shù)千只的大群，稱為雀泛，而在冬季它們則多結(jié)成十幾只或幾十只一起活動的小群。這種小生靈非常聰明機警，有較強的記憶力，這和其它許多小型雀不同，如得到人救助的麻雀會對救助過它的人表現(xiàn)出一種親近，而且會持續(xù)很長的時間。在麻雀居住集中的地方，當(dāng)其它物種入侵時，它們會表現(xiàn)得非常團結(jié)，直至將入侵者趕走為止。麻雀在育雛時往往會表現(xiàn)得非常勇敢，俄國作家屠格涅夫曾在他的短篇小說《麻雀》中，描繪過一只親鳥為保護不慎墜地的幼鳥，以其弱小的身體面對一只大狗而不退縮的感人場面。如果你愿意對麻雀進(jìn)行連續(xù)觀測，你會發(fā)現(xiàn)它們是非?？蓯鄣男∩?，特別是它們的集體行為是研究鳥類行為學(xué)的重要素材。
12.本文寫了麻雀的哪些生活習(xí)性?請列舉出三種。(3分)
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13.第③段中加點的多一詞能否換成都?為什么?(3分)
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14.第③段中劃線句子用了什么說明方法?有什么作用?(4分)
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(四)閱讀賈平凹的《月跡》選段，完成1517題。(10分)
①奶奶說：
②它走了，它是匆匆的;你們快出去尋月吧。
③我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了。卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。
④奶奶，那月上是什么呢?我問。
⑤是樹，孩子。奶奶說。
⑥什么樹呢?
⑦桂樹。
⑧我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺;似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。
15.第③段的描寫表現(xiàn)了中秋月亮的什么特點?(3分)
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16.當(dāng)奶奶告訴孩子們月亮上有桂花樹時，孩子們都有什么反應(yīng)?請結(jié)合原文用自己的話來回答。(3分)
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17.奶奶讓孩子們抬頭看月，出去尋月，讓孩子們知道每個人都有一個月亮;又讓孩子們見到水中之月，瞳中之月。結(jié)合全文，你認(rèn)為奶奶是個什么樣的人呢?(4分)
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(五)閱讀龍應(yīng)臺的《回家》，完成182l題。(20分)
①三個兄弟，都是五十多歲的人了，這回放下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)①。火車站大廳里，人潮涌動。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。
②她皺著眉頭說：這，是什么地方?
③哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：這是香港。我們要去搭火車。
④媽媽露出惶惑的神情，說：我不認(rèn)得這里，我要回家。
⑤身為醫(yī)生的弟弟本來像個主治醫(yī)師一樣，背著兩只手走在后面，就差身上沒穿白袍，這時一大步跨前對媽媽說：這就是帶你回家的路，沒有錯?？熳甙?，不然你回不了家了。說話時，臉上不帶表情，看不出任何情緒或情感，口氣卻習(xí)慣性地帶著權(quán)威。三十年的職業(yè)訓(xùn)練使他在父親臨終的病床前都深藏不露。
⑥媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：好，那就馬上帶我回家。她開步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細(xì)碎，一小步接著一小步往前走。
⑦陪她在鄉(xiāng)下②散步的時候，看見她踩著碎步戚戚低頭走路，我說：媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你的手，不會跌倒的。試試看把腳步打開，你看我把腳伸向前，做出笨士兵踢正步的架勢，你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕。她真的把腳大跨出去，但是沒走幾步，又戚戚低頭走起碎步來。
⑧從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎?從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎?弟弟在電話里解釋：腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感。
⑨散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞霎時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里，我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：這，是什么地方?我指著墻上一整排學(xué)士照、博士照，說：都是你兒女的照片，那當(dāng)然是你家嘍。
⑩她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。
還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說：不認(rèn)得了。大武山上后一道微光，越過渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。
火車開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷快速倒帶鍵，不知是快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
因為是晚班車，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍地站了起來。她看看前方，一縱列座位伸向模糊的遠(yuǎn)處。她轉(zhuǎn)過身來看往后方，列車的門緊緊關(guān)著，看不見門后頭的深淺。她看向車廂兩側(cè)窗外，布簾都已拉上，只有動蕩不安的光，忽明忽滅、時強時弱，隨著火車奔馳的速度像閃電一樣射進(jìn)來。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒，卻見她用力地?fù)荛_我的手，轉(zhuǎn)身說：你放我走，我要回家，天黑了我要回家!她的眼里蓄滿了淚光，聲音凄惻。
我把她抱進(jìn)懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地?fù)肀?，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說：這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的。
弟弟踱了過來，我們默默對望;是的，我們都知道了：媽媽要回的家，不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的家，不是空間，而是一段時光，在那個時光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來煎魚的滋滋香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰、門外有人高喊專送拿印章來
媽媽是那個搭了時光機器來到這里但是再也找不到回程車的旅人。
①鄉(xiāng)：指浙江淳安。②鄉(xiāng)下：指臺灣大武山一帶。
(選自《讀者》2013年第16期)
18.本文主要寫了一件什么事?中間又插敘了哪件事?請各用一句話作簡要概括。(4分)
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19.媽媽露出惶惑的神情，說：我不認(rèn)得這里，我要回家。她用力地?fù)荛_我的手，轉(zhuǎn)身說：你放我走，我要回家，天黑了我要回家!媽媽要回的家是指什么?(4分)
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20.聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。(6分)
(1)請說出你對第段中加點詞語的理解。(3分)
(2)賞析第⑨段畫線句子散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞霎時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里，我們回到她的臥房的精妙。(3分)
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21.龍應(yīng)臺說她的媽媽是個搭了時光機器來到這里但是再也找不到回程車的旅人，這個旅人因有了子女們的悉心照料，一路上并不孤單。高爾基在《童年的朋友》中說：是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。龍應(yīng)臺的《回家》與高爾基的《童年的朋友》表達(dá)的感情有何不同?
如果我們的父母哪一天也成了找不到回程車的旅人，生病了，失憶了，你會怎么做?請寫下來，80字左右。(6分)
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三、作文(60分)
22.進(jìn)入初中，我們在很多方面都有了變化。面對父母的辛勞，我們也許多了一份理解;面對學(xué)習(xí)的任務(wù)，我們也許多了一份壓力;面對童年的無知，我們也許多了一份成熟
請以現(xiàn)在，我多了一份_________為題，寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整后作文。②請結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇記敘文。③不少于600字。④書寫工整，卷面整潔。
參考答案
6.(2)喜鵲、燕子、青蛙、蛇、野鴨、野雞等(寫出兩個得1分)。稱呼、委婉語各1分，內(nèi)容2分。
7.(1)村莊兒女、童孫，耘田績麻、學(xué)種瓜。(2分)
(2)農(nóng)民勞動的繁忙景象。(2分)
(3)一是表現(xiàn)作者對孩子的喜愛，二是襯托農(nóng)民們的勤勞和農(nóng)事的繁忙。
(2分)
8.(1)①府第，大的住宅;②打開;③偷看;④顯揚，有名聲。(4分)
(2)B(2分)
9.因/命韓王/謝而受之(2分)
10.(1)如果知道是這樣，應(yīng)當(dāng)上奏皇上并且退掉它們。(2分)
(2)老虎看到它，是個巨大的動物，(心中)把它當(dāng)成神物。(2分)
韓王開封的房子都是用這些金子所修砌的。
12.膽大近人、聰明機警、護雛勇敢、筑巢材料的種類多、喜歡群居等。(3分，寫對一個1分)
13.不能換。多是大多、多數(shù)，都表示全部，文中寫在冬季大多數(shù)麻雀結(jié)成小群，而不是所有麻雀結(jié)成小群，寫出麻雀喜歡群居的特點。用多體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。(3分)
21.龍應(yīng)臺的《回家》表達(dá)的是子女對母親的孝順之情，高爾基的《童年的朋友》表達(dá)的是外祖母對我的關(guān)愛之情。(2分本題是答不同之處，如答熱愛、感恩要酌情扣分)寫出具體做法，有一定的深度可得滿分。(4分)
【篇二】
一、（本大題共8小題，每小題3分，共24分）
1.下列加點字注音全部正確的一項是（）
A.鎬（gǎo）頭祈（qǐ）禱延綿（mián）潛（qián）心貫注
B.含蓄（xù）鞠（jū）躬亙（gèn）古義憤填膺（yīng）
C.嗥（háo）鳴赫（hè）然哽（gěng）咽惹人注（zhǔ）目
D.郝叟（sǒu）瞬（shùn）息嫉（jí）妒嘔心瀝血（xuě）
2.下列詞語中有錯別字的一項是（）
A.秕谷驪歌瀾語博學(xué)多識
B.熾痛腫脹延綿鋒芒畢露
C.輕捷躊躇懊悔回環(huán)曲折
D.籌劃書塾磐石荒草萋萋
3.填入下列句中橫線處的詞語正確的一項是（）
（1）過去他過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。
（2）冬天的百草園比較的；雪一下，可就兩樣了。
（3）一個音樂家大的是喪失了聽覺。
A.經(jīng)受無味悲哀
B.遭受單調(diào)悲劇
C.遭受無味悲劇
D.經(jīng)受單調(diào)悲哀
4.下列句中加點成語的使用不正確的一項是（）
A.對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。
B.這本書中的人物描寫栩栩如生，看來作者是費了一番心思的。
C.元旦促銷活動使原本瀕臨滯銷的數(shù)字彩電一下子成為炙手可熱的商品。
D.夏天是香格里拉美的季節(jié)，每到此時，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。
5.找出下列語句中沒有語病的一句()
A.長沙、深圳和成都等城市一起被評為“中國十大創(chuàng)新城市”。
B.由長沙制造的全國首款“高性能3D激光打印機”，15天銷售了大約30臺左右。
C.通過大家的努力，使“岳麓山橘子洲景區(qū)”成為長沙首個“國家5A級旅游景區(qū)”。
D.是否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭力提升速度快的十座城市”之一的原因。閱讀下文，回答問題。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
6.下列對句子的描寫角度的分析不正確的一項是（）
A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”是聽覺描寫。
B.“又酸又甜”是嗅覺描寫。
C.“從后竅噴出一陣煙霧”屬于視覺描寫。
D.“用手指按住它的脊梁”是觸覺描寫。
7.這段文字把百草園描繪得色彩斑斕，生機勃勃，對其原因分析正確的一項是（）
A.百草園中的各種景物的確美妙如圖。
B.揭露了兒童對封建社會的厭惡和嘲諷。
C.真實地再現(xiàn)了封建時代少年兒童入學(xué)前的遭遇。
D.表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由生活的心理。
8.下面對這段文字分析不正確的一項是（）
A.這段文字的記敘順序是從動物到植物，從局部到整體。
B.這段文字的中心句是：“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”它在文中還起到了承前啟后的作用。
C.這段文字繪聲繪色，寫形寫味，為我們描繪了絢麗多彩的百草園，突出了它的美麗和樂趣。
D.在這段文字所描述的植物中，何首烏帶有傳說故事的意味。
二、（本大題共1小題，共5分）
9.名句默寫。（5分）
（1），影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）
（2）深林人不知，_____。（《竹里館》）
（3）春潮帶雨晚來急，_____。（《滁州西澗》）
（4）《春夜洛城聞笛》中傳達(dá)出詩人李白的滿腹鄉(xiāng)思的句子是，_____。
三、（本大題共13小題，共34分）
（一）閱讀下文，回答問題。（6分）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（節(jié)選自《資治通鑒》）
10.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）（2分）
A.卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：處在道路中間
B.但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀
C.卿今者才略才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略
D.大兄何見事之晚乎見事：認(rèn)清事物
11.下面句子的翻譯，正確的一句是（）（2分）
蒙辭以軍中多務(wù)。
A.呂蒙因為軍中事務(wù)繁忙而告辭。
B.呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。
C.呂蒙因為軍中任務(wù)很多而拒絕。
D.呂蒙說軍中事務(wù)太多了。
12.文段中的“士別三日，即更刮目相待”今天已經(jīng)演變成了這個成語。這個成語在今天的意思是（2分）
（二）閱讀下文，回答問題。（16分）
謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛
①周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。
②好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激地點點頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來。他告訴我，市里舉行“我愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。
③看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。
④我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。
⑤只要一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。
⑥教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個學(xué)生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？
⑦這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。
⑧“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血。”
⑨平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹籬中去。
⑩安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇！?BR> “我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。
我哽咽著微微點點頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。
十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因為在8歲半那年，我遇見了世上好的愛。
（原文有改動）
13.通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
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14.選文中的“我”是一個怎樣的人？（3分）
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15.從修辭角度賞析文中第④段畫線句“學(xué)生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過”。（4分）
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16.結(jié)合上下文說一說第@段“安銳笑了，這是世界上無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉?！币痪渲屑狱c詞語“笑”的含義。（2分）
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17.請寫出與第⑩段畫線句相照應(yīng)的句子。（2分）
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18.結(jié)合選文的內(nèi)容，請你談一談文中的“我”能否得到獎杯？為什么？（2分）
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（三）閱讀下文，回答問題。（12分）
天使兒
凌鼎年
①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒?？?6歲，智力多是小學(xué)三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
②，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一股腦兒交給葵葵。
③商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，多浪費點顏料罷了，他無奈地說。
④當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動，讓人匪夷所思，耳目一新。細(xì)看畫面，似乎畫了什么，又似乎什么也沒畫，完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵葵畫的?
⑤他走進(jìn)葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點點，臉上洋溢著無比的快樂?！拔夷盟稽c辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉?！逼拮訚M懷歉意地說?！安徊?，你沒錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?”商未央的興奮溢于言表。
⑥商未央把這些畫仔細(xì)研究了一天，后定名為《無題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。
⑦也許是那《無題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。
⑧這一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵?？f話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報社寫了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。
⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉……
⑩妻子忍不住說：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他……”
○11商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”
(選自《短小說》，有刪改)
19.下列對文本的理解，不正確的一項是()（2分）
A.第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦，畫出令人震撼的作品做鋪墊。
B.第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實地刻畫了人們的復(fù)雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。
C.本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報道，在婁城引起轟動的故事，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動讀者。
20.請指出下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。(4分)
（1）當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。
（2）有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子。
21.請結(jié)合文本，概括商未央的形象特點。(3分)
22.“天使兒”在文中有哪些含義?(3分)
四、（本大題共3小題，共7分）
23.面對日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，某校為培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護意識，舉辦了以“美麗中國，綠色生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。
（1）同學(xué)們在這次活動中搜集到如下資料，請根據(jù)材料概括空氣嚴(yán)重污染的原因。（2分）
①1月10日，連續(xù)的微風(fēng)天氣，使北京遭遇自今年元月1日開始按新空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實施監(jiān)測后首個嚴(yán)重污染日。1月12日，北京PM2.5指數(shù)瀕臨“爆表”，空氣質(zhì)量持續(xù)達(dá)到六級嚴(yán)重污染。直到15日，一場小雪帶著西北風(fēng)，才吹走了籠罩京城六天之久的濃霾。1月23日，令人厭惡的霧霾又降臨。
②近二十年來，我國每億元GDP產(chǎn)生的排放一直呈下降趨勢，但燃煤、用油的數(shù)量以及鋼鐵、水泥業(yè)的增長卻大大超出預(yù)期，導(dǎo)致污染排放總量持續(xù)上升。以煤炭為例，發(fā)達(dá)國家煤炭在能源消費中的比重普遍已降到30%以下，而我國迄今仍在70%的高位徘徊，幾乎占全球煤炭消費量的一半。
（2）同學(xué)們采訪了環(huán)保部門的相關(guān)人員，就改善環(huán)境空氣質(zhì)量獲得了如下信息：
①改善環(huán)境空氣質(zhì)量，根本在于探索新型的工業(yè)化道路和新型的城鎮(zhèn)化道路是關(guān)鍵，②要嚴(yán)格限制高消耗、高污染企業(yè)的規(guī)模，③增加清潔能源在我國能源結(jié)構(gòu)中的比重，④盡早推進(jìn)與清潔能源相配套的排放標(biāo)準(zhǔn)。
上面文字有兩處語病，請找出來并修改。（2分）
①第句，修改意見：
②第句，修改意見：
（3）某同學(xué)在微博上寫下了心目中“美麗中國”的樣子。他寫了上句，請你根據(jù)語意，續(xù)寫下句。（要求：語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（1分）
在藍(lán)天白云下自由呼吸，_____。
24.名著閱讀。（2分）
《童年》講述的是三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯。
五、（本大題共1小題，共50分）
25.根據(jù)要求作文。
請以“獎勵自己”為題寫一篇文章。要求：自選文體（詩歌除外），600字以上，文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。
參考答案
1.B（A項中“祈禱”的“祈”應(yīng)讀“qí”；C項中“惹人注目”的“注”應(yīng)讀“zhù”；D項中“嘔心瀝血”的“血”應(yīng)讀“xuè”。）
2.A（A項中“瀾語”的“瀾”應(yīng)為“讕”。）
3.C[“經(jīng)受”指“承受；禁受”，“遭受”指受到（不幸或損害）。因此（1）中應(yīng)選“遭受”。“無味”指缺乏趣味，“單調(diào)”強調(diào)比較單一，根據(jù)語境，（2）句應(yīng)選“無味”?！氨А敝競?，“悲劇”比喻不幸的遭遇，喪失聽覺應(yīng)該是音樂家大的不幸，故（3）句選“悲劇”。]
4.C（“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大，用在此句中不合語境。）
5.A（B項中“大約”和“左右”語意重復(fù)，可刪掉一個；C項中濫用介詞“通過”和“使”，導(dǎo)致整個句子缺少主語，可去掉其一；D項中“是否……是”，兩面對一面，表意不正確，可在“長沙”后面添加“能不能”，或直接去掉前半句中的“是否”。）
6.B（“又酸又甜”應(yīng)屬于味覺描寫。）
7.D（由文中作者在百草園中的活動可知作者把百草園當(dāng)作自由玩耍的天地。）
8.A（應(yīng)該是“從植物到動物，從整體到局部”。）
9.（1）峨眉山月半輪秋（2）明月來相照（3）野渡無人舟自橫（4）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（前三句是記憶型默寫，后一句是理解型默寫，默寫的前提是熟讀成誦，理解詩意。）
10.A（“當(dāng)涂”指“當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)”。）
11.B（做好本題的關(guān)鍵在于明確“辭”的意思，是指“推托”，而非“告辭”“拒絕”等。）
12.刮目相待（刮目相看）用新的眼光看待（考查成語及其意思。）
13.在一節(jié)競賽課上，“我”拖堂讓安銳發(fā)言，對他一生產(chǎn)生了積極的影響。[根據(jù)第①段“周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課”，可以看出文章寫的是在一節(jié)競賽課上發(fā)生的事。故事的主要人物有兩個：“我”和安銳。由于安銳的發(fā)言，“我”拖了堂，但卻讓安銳說出了心里話，并因此對他的一生產(chǎn)生了積極的影響，這通過第段的相關(guān)內(nèi)容可以得到印證。概括時，可以用“人物+事件”的格式來表述。]
14.“我”是一個尊重學(xué)生、對學(xué)生公平、愛學(xué)生、有上進(jìn)心、富有教學(xué)藝術(shù)的年輕老師。（答出三點即可）[第①段“年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯”，說明“我”是一個有上進(jìn)心的年輕老師。第④段“我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了……”說明“我”善于啟發(fā)學(xué)生。第⑥段“我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的……”，“我”即使聽到鈴響了也沒有打斷安銳的話，以及對“我”聽完安銳的話之后的動作、神態(tài)等的描寫，所有這些都體現(xiàn)了“我”尊重學(xué)生、愛學(xué)生、對學(xué)生公平的性格。]
15.運用了比喻的修辭方法生動形象地寫出了學(xué)生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。（這句話運用了比喻的修辭方法，把“緊張的學(xué)生們”比喻成“小木頭”，寫出了學(xué)生們神情的緊張，后半句也指課堂氣氛的沉悶。答題時，套用相應(yīng)的格式回答即可。）
16.為說出自己的心里話獲得大家的認(rèn)可、（支持）贊同而開心。（意思對即可）（安銳是在不安中說出了自己的心里話“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天”，并得到了老師的肯定答復(fù)，得到了許多學(xué)生、老師、評委及專家的認(rèn)可后才“笑”的，這“笑”中包含著一個孩子天真、快樂的心理。）
17.畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。（第⑩段畫線的句子是安銳對畫的具體解釋，內(nèi)容涉及為什么愛媽媽的眼睛和手，為什么將媽媽的眼睛畫得那樣奇怪，為什么把媽媽的手畫成怪誕的紫黑色。文中對此內(nèi)容作了較為詳細(xì)的交代的是第③段。）
18.示例一：“我”得到了獎杯，這個獎杯是無形的，是精神上的，是學(xué)生對“我”的愛（一個孩子因為“我”的尊重、理解和愛而由衷感到快樂，對老師來說，這是好的獎杯）。
示例二：“我”沒有得到獎杯，“我”因為拖堂，被一票否決。
示例三：“我”得到了真正的獎杯，在座的評委們被“我”對學(xué)生們的公平、尊重和愛感動，認(rèn)為這是一堂真正以學(xué)生為本，把學(xué)生放在第一位的好課。（理由充分，語言通順即可）（這是一道開放性題目?？梢栽O(shè)想“我”得到了獎杯，在座的評委們被“我”對學(xué)生們的公平、尊重和愛感動，認(rèn)為這是一堂真正的好課。也可以說“我”沒有得到獎杯，根據(jù)第②段“好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決”，“我”因為拖堂而被一票否決。）
19.C（“呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能”不是作者寫這篇文章的本意，屬于喧賓奪主，曲解了本文的中心——只有一顆天使般的心才能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)天使兒。）
20.（1）驚呆：生動地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫作的感染力。（2）公平：準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對商未央有個低能兒幸災(zāi)樂禍，反映了他們的妒忌（狹隘自私）心理。[（1）句中“驚呆”是商未央回到家看到兒子“杰作”時的驚訝神態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)出兒子畫作的感染力。（2）句中，有些人認(rèn)為，商未央名聲赫赫，功成名就了，就應(yīng)該有點讓人幸災(zāi)樂禍的不順來平衡一下，這樣才顯得“公平”，這似乎成了這些人的一種“哲理”，其實這是他們的嫉妒狹隘心理的集中表現(xiàn)。]
21.（1）善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。（2）有寬廣的胸懷（有氣量）：面對“用傻兒子來作秀、炒作”等指責(zé)，不作辯解。（3）善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝照片、給報社寫文章等。（注意根據(jù)小說的情節(jié)來概括人物形象。如商未央收養(yǎng)低能兒葵葵，像對待親生兒子一樣給予關(guān)懷，表現(xiàn)了他的愛心和善良；面對一些人的指責(zé)，不加解釋，表現(xiàn)了他有寬廣的胸懷；另外，通過孩子的不同尋常的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，表現(xiàn)了他的善于觀察和有耐心。）
22.（1）指低能兒葵葵。（2）商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。（3）葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。（“天使兒”暗含了三層含義：一是葵葵就是天使兒；二是葵葵雖然不是他們的親生兒子，但商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是他們的天使；另外，葵葵雖然是低能兒，但是在繪畫方面獨具天賦，就像天使一樣。注意聯(lián)系全文回答。）
23.（1）不利天氣是因素之一，排放了太多的污染物質(zhì)是根源。（第①段主要從不利天氣的角度談空氣的污染，連續(xù)的微風(fēng)帶來了“濃霾”。第②段主要從排放污染物的角度談空氣的污染。將兩個方面結(jié)合起來即可。）
（2）①第①句去掉“根本在于”（或去掉“是關(guān)鍵”）②第④句把“推進(jìn)”改為“制定”（或“實施”）（第①句是病句，病因是句式雜糅，“根本在于……”和“……是關(guān)鍵”兩種句式表達(dá)的意思相同，所以選用其中一種即可；第④句也是病句，病因是動詞“推進(jìn)”和賓語“標(biāo)準(zhǔn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“推進(jìn)”改成“制定”或“實施”。）
（3）示例①：在青山綠水間盡情歌唱示例②：在潔凈大地上詩意棲居（所寫句子要突出“美麗中國”這個主題，要按照“在+四字名詞短語+方位名詞+偏正性的動詞短語”的形式仿寫。）
24.阿廖沙下層人民的生活狀況（考查名著知識，課下多讀多積累是做好這一類題的關(guān)鍵。）
25.思路點撥：審題時首先應(yīng)該注意到，“獎勵自己”隱藏了主語“自己”，應(yīng)理解為“自己獎勵自己”，如果寫成別人對自己的獎勵，就會出現(xiàn)偏題。
接著需要考慮的是：為什么獎勵自己？即需要構(gòu)思一個比較好的故事或者理由，作為獎勵自己的合理依據(jù)。這個故事或者理由，應(yīng)該作為文章的主體來構(gòu)思，好具有一定的新意，而不是像學(xué)習(xí)進(jìn)步、成績突出之類，會出現(xiàn)大量雷同。
再次，怎樣獎勵自己？獎勵的形式是物質(zhì)的還是精神的，有什么特別之處嗎？需要區(qū)別的是，獎勵和鼓勵、激勵等近義詞是有區(qū)別的。獎勵的形式好也是與眾不同的。
所以，單單從題目來看，確實不難，但要寫出高分作文來，還是需要有獨創(chuàng)性的。
例文：
獎勵自己
宇宙浩瀚，生命短暫。每當(dāng)夜深人靜時，常捫心自問：忙忙碌碌所為何來？是否悵然若有所失？生命到底是追求什么呢？是自己快樂，還是別人快樂？
有人告訴一位不快樂的國王：“找到世上快樂的人，然后穿上他的襯衫，你就會快樂了?！焙髞?，國王終于找到了世界上快樂的人，可是他窮得連一件襯衫都沒有！
有一位貨車司機，每天都載花到花市去賣。有一回，他載女兒去上學(xué)。女兒問：“爸爸，你喜歡載花嗎？”
爸爸說：“我喜歡載花，但我喜歡載的還是你!”女兒看看美麗的花朵，脫口而出：“爸爸，這些花好漂亮!”爸爸說：“人不一定要生得漂亮，但卻要活得漂亮!”
人的一生，追求的還不就是這顆漂亮的心嗎？
人生遙遠(yuǎn)的距離，不是相隔天涯海角，而是當(dāng)你站在鏡子面前，望著的卻是鏡子里陌生的自己。
給自己一顆漂亮的心，你就能找到自己了。
在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和野草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個頑強的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?BR> 給自己一顆漂亮的心，就能提高自己，擁有一切。
有的人一生忙忙碌碌，卻不快樂，也許擁有整個世界，也不會感到快樂的存在。其實，快樂很簡單，能夠呼吸到自由新鮮的空氣就是一種快樂，不是嗎？心情快樂，自然就會擁有一顆漂亮的心。
給自己一顆漂亮的心，就是給自己好的獎勵。
點評：本文首先通過設(shè)置一個值得深思的問題，再通過兩個小故事，引出“人的一生，追求的還不就是這顆漂亮的心嗎”的論點，之后頻繁點題：給自己一顆漂亮的心，你就能找到自己了；給自己一顆漂亮的心，就能提高自己，擁有一切；給自己一顆漂亮的心，就是給自己好的獎勵。旗幟鮮明，文思泉涌。流暢優(yōu)美的語言表達(dá)了深邃雋永的思想，很有啟迪性。