一到十看來(lái)很簡(jiǎn)單，但變化起來(lái)卻無(wú)窮盡，算術(shù)這門學(xué)問(wèn)越來(lái)越深?yuàn)W了。幾乎各個(gè)科學(xué)門類都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，所以必須認(rèn)真地從簡(jiǎn)單的數(shù)目學(xué)起，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他知識(shí)打好基礎(chǔ)。下面是分享的三字經(jīng)解釋：一而十 十而百 百而千 千而萬(wàn)。歡迎閱讀參考！
    yīérshí
    一而十
    shíérbǎi
    十而百
    bǎiérqiān
    百而千
    qiānérwàn
    千而萬(wàn)
    【解釋】
    我國(guó)采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)……一直變化下去。
    【啟示】
    一到十看來(lái)很簡(jiǎn)單，但變化起來(lái)卻無(wú)窮盡，算術(shù)這門學(xué)問(wèn)越來(lái)越深?yuàn)W了。幾乎各個(gè)科學(xué)門類都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，所以必須認(rèn)真地從簡(jiǎn)單的數(shù)目學(xué)起，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他知識(shí)打好基礎(chǔ)。
    【故事】
    一個(gè)人無(wú)論是要完成一件事，或是求取更高的學(xué)問(wèn)，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)的去做，才能有好的成績(jī)，千萬(wàn)不要學(xué)明朝的吳同喔!小朋友看了后面的故事，就知道原因了。吳同是明朝人，從小便跟著泥匠師傅學(xué)功夫，但是吳同是個(gè)很懶惰的人，每次師傅交待他的事，總是一拖再拖，然后草率的完成。他一心盼望自己的手藝能象師傅一樣好，可是又不肯從基本的手藝慢慢練習(xí)，所以學(xué)了幾年，還是蓋不了一間房子。這天，師傅決定考考他，便要他在一星期之內(nèi)蓋好一間房子。吳同心想，這實(shí)在太容易了，只要把從師傅那里偷偷學(xué)來(lái)的技術(shù)用上就可了。于是，不到三天，吳同果真蓋好了一間房子。第四天時(shí)，突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使得吳同蓋的房間頓時(shí)倒塌成一灘爛泥。還沒(méi)有讓師傅看過(guò)，自己蓋的房子就這么沒(méi)有了，吳同心里既懊惱，又羞愧，從此，他下定決心要循序漸進(jìn)的把蓋房子的工夫?qū)W好，不再好高騖遠(yuǎn)了。
    【賞析】
    此句承接上文的“知某數(shù)”，這句講的是中國(guó)的數(shù)字，中國(guó)的計(jì)數(shù)方式采用十進(jìn)制，一到十看來(lái)很簡(jiǎn)單，但卻有無(wú)窮無(wú)盡的變化。《漢書•律歷志》
    說(shuō)：“數(shù)者，一，十，百，千，萬(wàn)也?！睌?shù)學(xué)是古代六藝之一。六藝即禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，都是人們要學(xué)習(xí)的課目。兒童啟蒙之時(shí)，就要先學(xué)數(shù)的知識(shí)，因?yàn)閿?shù)目與數(shù)量是日常生活離不開(kāi)的。很多生活里的知識(shí)，都可以用數(shù)字描述，幾乎各個(gè)學(xué)科門類都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，所以必須認(rèn)真地從簡(jiǎn)單的數(shù)目學(xué)起，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他知識(shí)打好基礎(chǔ)。一是數(shù)之始，十是數(shù)之盡。一、三、五、七是單數(shù)，二、四、六、八是雙數(shù)。十個(gè)一為十，十個(gè)十為百，直到千、到萬(wàn)、到億，由少到多，以至無(wú)窮無(wú)盡。兒童時(shí)期，為父母的要先教他“知數(shù)”，父母是兒童早的數(shù)學(xué)教師。
    【注釋】
    一：數(shù)之始。
    十：數(shù)之終。
    而：到。